Внеклассное мероприятие по математике - КВН «Царица всех наук» 5-6 классы

Государственное  образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«УВК Степовская общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие «Математика-царица наук»

5,6классы

                                                                      Составитель

учитель Ильина Ольга Степановна

                                                 2020-2021уч.г.

Внеклассное мероприятие по математике - КВН

«Царица всех наук» 5-6 классы

Цель: Прививать любовь к математике.

Способствовать развитию смекалки, эрудиции, умению быстро и четко излагать свои мысли, логически рассуждать.

Воспитывать культуру общения через работу в группах.

Форма проведения: Математический КВН.

Наглядные пособия и раздаточный материал: плакаты с изречениями великих людей, пословицы и поговорки.

Ход

1.Организационный момент: проверка готовности учащихся.

2. Сообщение темы, цели, мотивация темы.

3. Конкурсы:

1.Представление команд.

2.Разминка.

3. Конкурс «Смекалистых» 

4 Заморочки  «из бочки»

5. Конкурс рисунков.

7. Конкурс болельщиков.

9. Математический калейдоскоп.

4. Подведение итогов

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас с вами праздник, посвященный Математике - царице всех наук. Математика - очень важная наука. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

Учитель. Все учителя математики часто слышат вопрос: «А зачем мне математика? Мне она в жизни не пригодится».

Слово «математика» пришло к нам из древнего языка: произошло от древнегреческих слов «математикэ» и «матема» - «познание, наука».

Математика – наука о количественных отношениях и пространственных формах действительного мира. И если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, тренировать мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума».

Математика всегда сопровождала человека в жизни. Она помогала развитию других наук, она развивает у человека такие важные качества личности, как:

логическое мышление

·                     сильную волю

·                     устойчивое внимание, сосредоточенность

·                     хорошую память

·                     умение логически мыслить: сравнивать, сопоставлять

·                     способность к творчеству и научной фантазии

·                     умение прикидывать и оценивать результаты

·                     работоспособность, интуицию

·                     находчивость и смекалку

·                     чувство юмора

Я хочу, чтобы вы убедились, что математика – чудесная, не сухая наука и что заниматься ею так же увлекательно, как и играть в КВН.

Ведущий 1.Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек

Звучит песня КВН

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело

В мир загадок и сложных задач.

Не беда что идти далеко,

Не боимся, что путь будет труден,

Достижения крупные людям,

Никогда не давались легко.

1. Представление команд

Команды выходят на сцену и показывают:

1. Название команды.

2. Приветствие жюри, сопернику, болельщикам.

Приветствие команд

Команда «Веселый нолик»

Этот КВН ждали мы

По нему стосковались умы,

Дружно будем задачи решать –

Мы хотим математику знать.

Как же нам не веселиться,

Не смеяться, не шутить,

Ведь сегодня в КВНе мы решили победить!

Команда «КВМ» (Команда веселых математиков)

Сегодняшний турнир мы выиграть хотим,

И просто вам победу не дадим.

Придется попотеть и постараться:

За каждое очко мы будем драться.

Смекалку мы проявим и отвагу,

И просим разгадать сию бумагу,

А если вдруг не повезет?

Победа всех когда-нибудь найдет.

2.Разминка

(Команды получают по одному баллу за верный ответ).

1.            Какая цифра, если перевер­нуть сверху вниз, уменьшится на 3?

(Цифра 9.)

2.            Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки?

(Часы, которые остановились.)

3.            Когда мы смотрим на число 3, а говорим «пятнадцать?»

 (Когда смотрим на часы.)

4.            В известной сказке «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» царь послал стрелка Андрея «за тридевять земель»

Внимание, вопрос! Тридевять - это сколько? 

(Тридевять — это 27. В Древней Руси считали девятками: тридевять - это 9 ∙3 =27.)

5.            Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке»

А.С. Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку?

(«Ровно тридцать лет и три года», то есть 33 года.

6.            Сколько раз старик ходил к морю в «Сказке о рыбаке и рыбке»

А.С. Пушкина, чтобы рыбка выполнила желания старухи?

(Пять раз.)

7.→Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

(Нисколько, так как на дубе яблоки не растут.)

8.→На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного. Сколько осталось воробьев на грядке?

(Нисколько, так как остальные воробьи улетели.)

3 Конкурс «Смекалистых» (вызываются сильнейшие математики)

Ведущий: На сцену от каждой команды приглашаем по одному человеку самых  внимательных и смекалистых.

Участники получают от ведущего одинаковые карточки с заданиями и расходятся на отведенные места.

Карточка.

Заметить закономерность в рядах чисел и  в каждую строчку по два следующих числа :

2 , 3 , 4 , 5; 6 ; ……………………..

10 ; 9 ; 8 ; 7 ; 6 ; ……………………

5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25 ; ……………….

9 ; 12 ; 15 ; 18 ; 21 ; ………………..

8 ; 8 ; 6 ; 6 ; 4 ; 4 ; …………………

3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 18 ; 21 ; ……………

9 ; 1 ; 7 ; 1 ; 5 ; 1 ; …………………

4 ; 5 ; 8 ; 9 ; 12 ; 13 ; ………………

1 ; 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; ……………

4.Заморочки «из бочки»

«Внимание».

Из мешочка команды поочередно достают от лото с номерами вопросов . На обдумывание – 15 с.

Если команда правильно отвечает на вопрос , то она получает 1 балл , не отвечает – 0 баллов.

Тогда может отвечать команда соперников, заработав еще 1 балл

1.Над рекой летели птицы - голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей.                                              (5)

2.Из Москвы в Петербург вышел поезд со скоростью 50.5 км/ч, а из Петербурга в Москву вышел поезд со скоростью 60,5 км/ч. Какой поезд будет дальше в момент встречи от Москвы?                            (Одинаково).

3.В клетке находятся 3 кролика; 3 девочки попросили дать им по 1 кролику. Их просьба была выполнена - всем досталось по 1 кролику и в клетке остался ещё один кролик. Как могло так получиться?                           (С клеткой)

4.Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?      (2ч)

5.С востока на запад шёл электропоезд со скоростью 80,5 км/ч. В том же направлении дует ветер со скоростью 50,5 км/ ч. В какую сторону отклоняется дым поезда?                                      (Электропоезд бездымен.)

6.Шёл Кондрат в Ленинград, а навстречу 12 ребят. У каждого по лукошку, в каждой лукошке - кошка, у каждой кошки - 12 котят, у каждого котенка в зубах по мышонка. И задумался старый Кондрат: сколько мышей и котят ребята несут в Ленинград?                (Глупый Кондрат. Он один шагал в Ленинград. А ребята с лукошками, с мышами и кошками шли навстречу ему   в Кострому).

7.В мешке три пуда муки . Сколько нужно заплатить за муку , если 1 кг муки стоит 7 рублей?                                                       (1 пуд=16 кг.).(112 рублей )

8.В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в семье?

( 6 детей )

Музыкальная пауза

5.Конкурс «Каждой руке свое дело»:

Прежде чем рассказать об условиях следующего конкурса, послушайте одну древнюю индусскую притчу «Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмет того, кто пойдет по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненному молоком и не прольет ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали и они проливали молоко. Но вот пошел один. Вокруг него кричали, стреляли, его всячески пугали и отвлекали, но он не пролил молоко. Ты слышал крики, выстрелы? – Спросил его потом Магараджа, - Ты видел как тебя пугали? – Нет, повелитель, я смотрел на молоко. Не видел и не слышал ничего постореннего - вот до какой степени может быть сосредоточено внимание, каким мощным оно бывает». Теперь проверим внимательность наших участников

Итак, конкурс «Каждой руке свое дело»:

Необходимо одновременно левой рукой нарисовать три окружности, а правой три треугольника.

6.Конкурс болельщиков

Вопросы для болельщиков.

1.Шла старушка в Москву, а навстречу ей три старика.

Сколько человек шло в Москву?                                                 (1)

2.Что легче: пуд ваты или пуд железа?                                (одинак.)

3.Двое играли в шахматы 4 часа.

Сколько времени играл каждый?                                             (4 ч)

4.На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?              (50)

5.Экипаж, запряженный тройкой лошадей, проехал за 1 час 15 км.

С какой скоростью бежала каждая лошадь?                      (15 км/ч)

6.Имеется 50 трехметровых бревен, которые надо

распилить на полуметровые части.

Сколько надо сделать распилов?                                            (250 шт.)

7. У родителей 3 сына. Каждый имеет одну сестру.

Сколько всего детей в семье?                                                    (4дет.)

Учитель. Математика - это орудие, с помощью которого человек познает и покоряет себе окружающий мир. Чтобы сделать в математике открытие, надо любить ее так, как любил ее каждый из великих математиков, как любили и любят ее десятки и сотни других людей. Сделайте хотя бы малую часть того, что сделал каждый из них, и мир навсегда останется благодарным вам.      Полюбите математику!

Ведущий 1.

Мы сегодня в этом зале

Встречались с шутками, друзья.

Посмеялись с вами, помечтали,

Многое узнали для себя.

Ведущий 2.

Вы еще не раз скрестите шпаги,

И не раз победа к вам придет.

КВНа поднимите флаги,

Бросьте клич:

«К познанию! В путь! Вперед!»

    7.подведение итогов, награждение победителей

Жюри объявляет результаты КВН. Награждаются командыза победу и участие.

Литература:

1.Шатилова, А. Занимательная математика. КВНы, викторины [Текст] / А. Шатилова, Л. Шмидтова. – М: Айрис-пресс, 2004.- 128 с.

2.Шуба, М.Ю. Занимательные задания в обучении математике [Текст] / М.Ю. Шуба. – М: Просвещение, 1995.

3.http://festival.1september.ru/

Государственное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«УВК Степовская общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие «Веселая математика»

7,8классы

 Составитель

Учитель  математики

Ильина Ольга Степановна

2020-2021уч.г.

Внеклассное мероприятие по математике.

7,8классы

«Весёлая математика».

Предмет математики настолько серьёзен,

что надо не упускать случая, сделать его занимательным.

 Б.Паскаль.

ЦЕЛИ:

• способствовать развитию интереса к математике;
• расширять кругозор, повышать интеллект, общую культуру;
• развивать логическое мышление;
• формировать правильную математическую речь;
• развивать интерес к предмету.

Добрый день, дорогие друзья!

 Я рада приветствовать всех на игре «Весёлая математика».

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя учить и учиться играя.

Но если с учёбой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

Вопросы и ответы этого конкурса докажут абсолютно всем, что без математики просто невозможно, ведь она всюду и везде, она – вездесущая!!!

Вопросы.

1.Какая «четвёрка» известна всему музыкальному миру?

                   («Фантастическая четверка» - «ливерпульская четвёрка»)

2.Что длиннее: поезд или электричка?

                                                (Электричка. Ведь в этом слове больше букв)

3.Чей нос служит в народе единицей измерения?

                                                             (Гульки. «С гулькин нос» - немного)

4.Какие цифры «пишут» лётчики в небе?

                                                                                                («Восьмёрки»)

5.Какая дробь находится между каникулами?

                                                                                             (1/4 – четверть)

6. Имя какой сказочной героини произошло от единицы измерения длины? (Дюймовочка. Дюйм - 2,54 см.)

7. Количество слёз какого животного тоже служит мерой?                      (Кота.)

8. Какая цифра всегда катается в электричке?                                   (три.)

9. Какую породу собак один остроумный человек описал так: полсобаки в высоту и полторы собаки в длину?                                                           (Такса.)

10. Какое молодое животное спасло паром от катастрофы путём арифметической процедуры, доступной даже школьнику?           (Козлёнок, который умел считать до десяти. Он пересчитал всех пассажиров и доказал таким образом, что паром не перегружен, можно спокойно плыть дальше.)

«Среднеарифметическое».

Включив свои знания, смекалку, сообразительность и чувство юмора, попытайтесь отыскать среднеарифметическое не чисел, как на уроке, а тех предметов и существ, которые нас окружают.

Итак, среднеарифметическое:

·         портфеля и рюкзака – это … (ранец);

·         женщины и рыбы – это … (русалка);

·         носка и чулка – это … (гольф);

·         ежа и змеи – это … (колючая проволока);

·         яблока и персика – это … (нектарин);

·         велосипеда и мотоцикла – это … (мопед);

·         трамвая и поезда – это … (электричка)

                                                           3

«Танграм»

Китайская игра-головоломка, которой более 4000 лет. Этой игрой увлекался Наполеон, когда был в изгнании, писатель Эдгар По. Вот и вам предоставляется возможность поломать голову. Команды получают в конвертах разрезанный на 7 частей квадрат.

Соблюдая два правила:

1) при складывании фигурок использовать все семь частей – танов;

2) таны нельзя накладывать друг на друга (они могут только касаться друг друга),

нужно сложить квадрат.

Это ложь, что в науке поэзии нет

В отраженьях великого  мира

Сотни красок и звуков уловит поэт,

 И повторит волшебная лира.

За черточками формул, забыв о весне

В мире чисел бродя, как лунатик,

 Вдруг гармонию выводов дарит струне,

 К звучной скрипке прильнув, математик.

Настоящий ученый, он тоже поэт,

 Вечно жаждущий знать и предвидеть,

 Кто сказал, что в науке поэзии нет?

 Нужно только понять и увидеть!

Назовите ученых-математиков, которые писали стихи.

                            (ребята называют их – Омар Хайям, М. В. Ломоносов)и т.д.

А сейчас мы с вами проведём «Конкурс на внимание».

Два ученика стоят лицом к классу, а между ними стул, на котором лежит приз – конфета. Приз достанется тому, кто самый внимательный.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз,

Лишь скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

- Понятно, когда брать приз?

- На слове «три».

- Правильно! Тогда я продолжу рассказ.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом,

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два,… марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до полной ночи,

А про себя их повтори,

Разок, другой, но лучше … пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж друзья вы приз не взяли,

Когда была возможность взять?

Тесты

1) Что в переводе с греческого языка означает слово «геометрия»?

1. Наука 3. Измерение

2. Изучение 4. Землемерение.

2) Назовите древнегреческого ученого-математика, имя которого носит геометрия, изучаемая в школе.

1. Архимед 3. Евклид

2. Пифагор 4. Аристотель.

3) Кто впервые ввел буквенную символику в алгебру, в частности буквенные обозначения для неизвестных?

1. Пифагор 3. Лейбниц

2. Диофант 4. Виет.

4) Купцы какой страны называли цену товара, взяв друг друга за руки и нажимая на определенные суставы пальцев. Не оттуда ли пошли слова «ударить по рукам», означавшее заключение торговой сделки?

1. Китай 3. Греция

2. Россия 4. Египет

5) Учителя математики часто говорят: «Разжевали теорему, только проглотите». В одном из литературных произведений встречаются такие слова: «Каждая теорема с тщательным доказательством переписывается на тоненькой облатке чернилами из микстуры от головной боли. Ученик глотает облатку натощак и в течении трех следующих дней не ест ничего, кроме хлеба и воды. Когда облатка переваривается, микстура поднимается в мозг, принося с собой туда же и теорему»

В какой книге описывается этот способ обучения математике?

1. «Алиса в стране чудес» 3. «Путешествие Гулливера»

2. «Приключения Тома Сойера» 4. «Остров сокровищ»

Математика везде нужна,

Помогает в жизни нам она,

Корабли водить на море, строить города.

Будем с математикой дружить,

Интересней будет в жизни жить.

Подведение итогов, поощрение самых активных участников мероприятия