Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Внеклассное мероприятие по математике. «Математический КВН». 5 – 6 классы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Внеклассное мероприятие по математике. «Математический КВН». 5 – 6 классы.

библиотека
материалов


Внеклассное мероприятие по математике. «Математический КВН».

5 – 6 классы.


























































Сценарий внеклассного мероприятия " Математический КВН!" для 5 -6 класса.

Звучит музыка (начало КВН).

Ведущий: Здравствуйте, ребята.

Французский ученый XVII века Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». Сегодня мы с вами собрались на «Математический КВН», где вы услышите математические шутки, соревнование капитанов. Все вопросы будут связаны с математикой и с биографией выдающихся математиков древности. Мы попробуем на привычные вещи взглянуть другими глазами. Итак, начинаем. На сцену приглашаются команды.

(Звучит музыка начало КВН)

Ведущий: Все команды в сборе. Представим членов жюри (в жюри входит три человека, учащиеся 9 класса). С этой минуты мы просим жюри начать свою работу, а капитанов команд пройти в зал для жеребьевки.

(Команды уходят со сцены).

Ведущий объявляет первый конкурс.

1 конкурс. Приветствие команд. Оценивается от 1 до 5 баллов. Максимум команда зарабатывает 15 баллов.

Ведущий: Итак, команды представились. Пока жюри подводит итоги за приветствие команд, я расскажу ход мероприятия.

(ведущий сообщает название конкурсов).

Ведущий: Предоставляется слово жюри, для объявления результатов за первый конкурс.

Ведущий: 2 конкурс. Конкурс - разминка. Этот конкурс связан с историей и биографией великих математиков. На слайде представлены портреты великих математиков, о которых пойдет сейчас речь.

Правило конкурса. Вопросы задаются вслух, каждая команда записывает свои варианты ответов. После того как результаты сданы, заслушиваются варианты ответов команд. За правильные ответы дается балл. Итого за первый конкурс максимум – 6 баллов.

Вопросы.

1)Кто из математиков научил египтян измерять высоту пирамид? (Фалес)

2) Вся его жизнь легенда. Он родился на острове Самос, у берегов Малой Азии, был участником и победителем олимпийских игр Греции. В зрелом возрасте переселился в Сицилию и создал свою школу, одной из заповедей которой была: не делай никогда того, что не знаешь, но научись всему, что следует знать. (Пифагор).

3) Какой учёный помог победить римский флот близ Сиракуз с помощью “зажигательных вогнутых зеркал”. (Архимед).

4) Какой великий математик завещал начертать правильный 17- угольник, вписанный в круг, на своей надгробной доске. Доподлинно известна следующая история из его детства: на уроке математики ( а тогда ему было только 7 лет) учитель предложил ребятам вычислить сумму натуральных чисел от 1 до 100. Как только учитель закончил писать задание, он дал ответ. (Гаусс).

5) Кто является автором многих изобретений, например, машины для орошения полей и рычагов, блоков и винтов для подъёма больших грузов. (Архимед).

6) Кто из Древнегреческих ученых основал философскую школу и назвал ее Академия. Одним из девизов своей школы он провозгласил: “Да не войдет сюда не знающий геометрии”. (Платон)

Ведущий:

У А.С. Пушкина, известного русского поэта, есть такие строки " Мы почитаем всех 0 , а единицами - себя". Таким образом, он воспевал числа двоичной системы.

В. Гюго заметил, что разум человеческий владеет 3 ключами, позволяющими людям знать, думать и мечтать. Ключи эти следующие - буква, нота и цифра. Пифагор, считал, что «числа правят миром».

Следующий конкурс, третий, будет связан с числами и буквами. Вам ребята предстоит отгадать кроссворд, составленный учащимися пятого класса (вариант кроссворда предлагаю из копилки «работы учащихся»).

Правило. Каждой команде выдают карточку с заданием.

По горизонтали: 1.Часть круга, ограниченная радиусами. 2.Отношенин длины окружности к диаметру. 3.Часть плоскости, ограниченная окружностью. 4.Отрезок, соединяющий любую точку окружности с ее центром. 5.Два луча, выходящие из одной точки. 6.Дробь, в знаменатели которой стоит разрядная единица.

По вертикали: 1.Единица измерения плоских углов. 2.Результат сложения.








1С

Е

К

Т

О

Р














А

















Н
















2П

И

















3К

Р

У

1Г




2С










У



4Р

А

Д

И

У

С






5У

Г

О

Л



А




М


6Д

Е

С

Я

Т

И

Ч

Н

Ы

Е


Д




М













У




А













С







Жюри подводит итоги предыдущих двух конкурсов.

(Болельщики в это время могут поупражняется самостоятельно)

Конкурс 4. (Звучит музыка капитаны КВН)

Ведущий: объявляет конкурс капитанов.

Правило: за 1минуту нужно ответить на вопросы, если нет ответа, для продолжения игры произносим слово «дальше». За правильный ответ, капитан приносит один балл команде, итого за конкурс – 14 баллов.

Вопросы для капитанов.

1.Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби).

2. Результат сложения? (Сумма).

3. Люди какой профессии постоянно смотрят на 5 параллельных линий? (музыканты или дирижеры)

4.Сколько цифр вы знаете? (10)

5. Что на Руси раньше называли " ломаными числами" (дроби)?

6. Наименьшее трехзначное число? (100).

7. Сколько подвигов совершил Геракл? (12)

8. Прибор для измерения углов? (Транспортир).

9. О какой науке Цицерон сказал: " Греки изучали её, чтобы познать мир, а римляне -для того, чтобы измерять земельные участки"(геометрия)

10. Сколько сантиметров в метре? (100).

11. Архимед установил, что частное от деления длины окружности на ее диаметр, есть число постоянное. Чему равно это число? (22/7)

12. Сколько секунд в минуте? (60).

13. В 7-8 веках нашей эры один ирландский монах изложил способ счета от 0 до1 млн, которым до сих пор пользуются биржевые маклеры на чикагской хлебной бирже. Чем они пользуются? (пальцами)

14. Результат деления? (Частное).

Второй набор вопросов.

1.У южноамериканского племени таманаки число 6 -это один палец другой руки, 11- один палец ноги, А как по-таманакски будет 21?. ( один палец руки другого человека)

2.Сколько лет в одном веке? (100).

3. Фалес Милетский нашел простое и красивое решение для определения высоты пирамиды: воткнул палку вертикально в землю и сказал: “Когда …

Продолжите его фразу.

(ответ: …тень палки будет равна ее длине, тогда тень пирамиды будет равна высоте пирамиды”. Надо измерить тень пирамиды.)

4.Сколько нулей в записи числа миллион? (6).

5. Кого или что Платон называл немым учителем? (ответ: книгу)

6.Величина прямого угла? (90 градусов).

7. Какая математическая единица измерения в переводе с латинского обозначает "ступень, шаг, степень" ? (градус)

8. Какая цифра в переводе с латинского означает " никакая"? (0)

9. Скажите по-гречески окружность, если для нас это часть страны, области, города, отдаленная от центра. (периферия)

10. Седьмой месяц года (Июль)

11. Какой геометрический термин образовался от латинского слова "отвесный"? (перпендикуляр).

12. Кто из великих русских писателей составлял задачи по арифметике? ( Л.Н. Толстой)

13. Переведите на русский язык греческие слова - моно, ди, поли (один, два, много)

14. Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень).

Третий набор вопросов.

1. Какие числа употребляются при счете? ( Натуральные)

2.Замените синонимом выражение «Кот наплакал» (мало)

3.Что больше - сумма арабских цифр или их произведение? (сумма)

4.Какая дробь находится между каникулами? (1/4-четверть)

5.Какая страна является родиной арабских цифр? ( Индия)

6.Сколько десятков получится, если умножить 3 десятка на 3 десятка? (90 десятков)

7."В математике есть своя красота, как в поэзии". Кто произнес эти слова, даже не любя математику? (А.С. Пушкин)

8. Лев Толстой как-то заметил, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой…”Вопрос, что, по мнению Л. Толстого означает знаменатель дроби? (то, что думает о себе человек)

9.“Какое число делится на все числа без остатка”?(Нуль)

10. Мера поштучного счёта однородных предметов, равная 12? (дюжина)

11. “В доме сто квартир. Сколько раз на табличке написана цифра девять”? (Двадцать раз).

12. “Сколько яиц можно положить в пустую корзину”? (Одно).

13. “Из какой посуды не едят”? (Пустой).

14. “ Единица исчисления равная семи дням»? (Неделя)

Жюри подводит итоги.

Ведущий: Современные люди широко применяют в своей жизни числа. Вряд ли кто-нибудь сейчас вкладывает в числа сказочный или мифический смысл. Но так было не всегда. Для древних людей числа были элементами особого кода, с помощью которого описывался мир человека. В наиболее древних текстах число “1” встречается крайне редко и означает единство. Число “1” приписывалось Богу и Космосу.

Число “2” лежало в основе противопоставлений, с помощью которых в некоторых мифах описывался мир. Например, Небо и Земля, День и Ночь, Жизнь и Смерть.

В любых древних культурах одно из наиболее употребляемых чисел – “12”. Оно оставило яркий след в современной культуре. Это 12 месяцев, 12 часов. Число “12”, как и “7” считается счастливым.

Ему противостоит “несчастливое” число “13”. Это число называют “чертова дюжина”. Многие суеверные люди и сейчас остерегаются этого числа.

Конкурс 5. Следующий конкурс связан с числами. Конкурс задач. Каждой команде предлагается решить задачки. За правильное решение задачи команде присуждается балл.

1) Близнецы Боря и Вова ехали в село. По дороге они встретили пять грузовиков и три легковых автомобиля. Сколько всего машин ехало в село? (одна, остальные из села)

2) Боря и Вова пилят бревно на равные части. За один распил им оплачивают 10 рублей, сколько заплатят за распиливание пяти метрового бревна. (40рублей)

3) У Бори и Вовы было 5 котлет. Сколько котлет осталось у близнецов после того, как одну котлету они разделили пополам и метко кинули 2 разным собакам, 3 котлеты нечаянно уронили с балкона на одного итого же прохожего? (1 котлета).

4) Человек разглядывает портрет. «Чей это портрет вы рассматриваете?» — спрашивают у него близнецы Боря и Вова, и человек отвечает: «В семье я рос один, как перст, один. И все же отец того, кто на портрете, — сын моего отца». Чей портрет разглядывает человек? (Человек разглядывает портрет своего сына).

5) У Бори и Вовы 1 мяч и 4 ноги. Сколько раз били близнецы по мячу ногами и промахивались, если известно, что каждый близнец 2 раза промахнулся по мячу каждой ногой. (8 раз).

Пока работают команды, проводится конкурс с болельщиками.

Пословицы и поговорки. Продолжи окончания.

1.Семь бед – … один ответ.

2.Семеро одного -… не ждут.

3.Один в поле - … не воин.

4.Семь раз отмерь, … один раз отрежь.

5.У семи нянь… дитя без глаз.

6.Бог Троицу … любит.

7.Семеро с сошкой, один … с ложкой.

8.Семеро по … лавкам.

9.Чертова … дюжина.

10.За сорок верст киселя … хлебать.

11.На десятой воде … кисель.

12.Хорош нос, на семерых, а одному … достался.

13. Косая сажень … в плечах.

14.Нечислом, а … уменьем.

15.Сто одежек и …все без застежек. (Капуста)

16.Сидит дед в сто шуб одет. …Кто его раздевает, тот слезы проливает.

17.Два конца, … два кольца посередине гвоздик.

18.век живи,… век учись.

19.Одна ложка дегтя … испортит бочку меда.

Ведущий: Анаграмма - слово, в котором поменяли местами все или несколько букв в исходном слове. Решить анаграмму - определить исходное слово

Итак, командам предлагается решить анаграмму.

Конкурс 6. «Анаграмма»

Каждой команде предлагается решить анаграмму.

ГОЛУ (угол), ДАРВАКТ (квадрат), ЗКОРЕОТ (отрезок), РЬДОБ (дробь) – лишнее.

Определить логическую закономерность, лежащую в основе подбора терминов, и, исходя из неё, исключить логически не совместимое слово.



Подведение итогов. Жюри объявляет результаты

Заключительное слово. Награждение команд.

Рефлексия. В виде смайликов показать свое отношение к сегодняшней игре.












Список литературы

1. Занимательная математика КВНы, викторины» А.Шатилова,Л.Шмидтова «Рольф» Москва,2002г.

2.Отдыхаем с математикой: внеклассная работа по математике в 5-11 классах / Авт.-сост. М.А.Иченская. – Волгоград: Учитель, 2009г.

3.Предметные недели в школе. Математика / Сост. Л.В.Гончарова. – Волгоград: Учитель, 2010 г.

4.Учебник для 5 класс. Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г, Издательство «Ювента», 2006г

































Приложение №1.

Команда: «Веселые математики».

Девиз: «Пусть победит смекалка»


Мы не историки, не химики,

Не математики пока

Мы будущие шестиклассники

На праздник к вам пришли сюда

Команда наша называется

«Иксы и игреки в пути».


Команда: «Дружные ребята»

Девиз: «Один за всех и все за одного».




Приложение №2.



Оценочный лист.

класс

Приветствие

разминка

«Числа правят миром»

Конкурс капитанов

«Задачи»

Анаграмма

итог






















итог






























итог






























итог









Приложение №3.


ГОЛУ

ДАРВАКТ

ЗКОРЕОТ

РЬДОБ




Приложение №4.


1) Близнецы Боря и Вова ехали в село. По дороге они встретили пять грузовиков и три легковых автомобиля. Сколько всего машин ехало в село?


2) Боря и Вова пилят бревно на равные части. За один распил им оплачивают 10 рублей, сколько заплатят за распиливание пяти метрового бревна.


3) У Бори и Вовы было 5 котлет. Сколько котлет осталось у близнецов после того, как одну котлету они разделили пополам и метко кинули 2 разным собакам, 3 котлеты нечаянно уронили с балкона на одного итого же прохожего?


4) Человек разглядывает портрет. «Чей это портрет вы рассматриваете?» — спрашивают у него близнецы Боря и Вова, и человек отвечает: «В семье я рос один, как перст, один. И все же отец того, кто на портрете, — сын моего отца». Чей портрет разглядывает человек?


5) У Бори и Вовы 1 мяч и 4 ноги. Сколько раз били близнецы по мячу ногами и промахивались, если известно, что каждый близнец 2 раза промахнулся по мячу каждой ногой.







Приложение №5.


Пословицы и поговорки. Продолжи окончания.

1.Семь бед – … один ответ.

2.Семеро одного -… не ждут.

3.Один в поле - … не воин.

4.Семь раз отмерь, … один раз отрежь.

5.У семи нянь… дитя без глаз.

6.Бог Троицу … любит.

7.Семеро с сошкой, один … с ложкой.

8.Семеро по … лавкам.

9.Чертова … дюжина.

10.За сорок верст киселя … хлебать.

11.На десятой воде … кисель.

12.Хорош нос, на семерых, а одному … достался.

13. Косая сажень … в плечах.

14.Нечислом, а … уменьем.

15.Сто одежек и …все без застежек. (Капуста)

16.Сидит дед в сто шуб одет. …Кто его раздевает, тот слезы проливает.

17.Два конца, … два кольца посередине гвоздик.

18.век живи,… век учись.

19.Одна ложка дегтя … испортит бочку меда.










Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров284
Номер материала ДВ-550010
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх