Автор

Шарипова Альфия Валитовна

Тема мероприятия

Внеклассное мероприятие по математике «Новогодний калейдоскоп»

Формат мероприятия

Внеклассное мероприятие(праздник)

Сроки и продолжительность мероприятия

1,5 часа,  г.

Класс или группа, уровень владения русским языком

А2, B1, B2

Цели и задачи мероприятия

Цель мероприятия:
создание условий для развития познавательного интереса обучающихся к математике через игровую и творческую деятельность, формирование универсальных учебных действий, а также воспитание уважительного отношения к культуре России, русским традициям и русскому языку.

Задачи мероприятия

Образовательные задачи

·                     обеспечить закрепление и применение математических знаний (арифметика, логика, элементы геометрии) в учебно-игровых ситуациях;

·                     способствовать развитию устной речи обучающихся на русском языке в процессе коллективной деятельности;

·                     расширять математический и общеучебный словарь обучающихся.

Развивающие задачи

·                     развивать познавательные умения: анализ, сравнение, обобщение, установление закономерностей;

·                     формировать умения планировать деятельность, контролировать и оценивать её результаты;

·                     развивать навыки сотрудничества, умение работать в группе, аргументировать своё мнение.

Воспитательные задачи

·                     формировать интерес и уважение к культурным традициям России;

·                     воспитывать ценностное отношение к русскому языку как средству общения и обучения;

·                     формировать чувство ответственности за общий результат, взаимопомощь и культуру общения;

·                     способствовать развитию положительной мотивации к обучению.

Планируемые результаты

Личностные результаты

Обучающиеся:

·                     проявляют интерес к учебной и внеурочной деятельности;

·                     осознают ценность традиций и культурного наследия России;

·                     проявляют уважительное отношение к сверстникам;

·                     формируют ответственное отношение к выполнению коллективных заданий.

Метапредметные результаты

Регулятивные умения

Обучающиеся:

·                     принимают цель деятельности и действуют в соответствии с ней;

·                     планируют последовательность выполнения заданий;

·                     осуществляют самоконтроль и корректируют свои действия;

·                     оценивают результаты собственной деятельности и работы команды.

Познавательные умения

Обучающиеся:

·                     анализируют условия заданий и выбирают способы их выполнения;

·                     используют логические операции (сравнение, классификация, обобщение);

·                     применяют полученные знания в новых ситуациях;

·                     работают с информацией, необходимой для решения учебных задач.

Коммуникативные умения

Обучающиеся:

·                     взаимодействуют в группе, распределяют роли;

·                     выражают свои мысли на русском языке;

·                     слушают партнёров и учитывают их мнение;

·                     участвуют в совместном обсуждении и принятии решений.

Предметные результаты

Обучающиеся:

·                     применяют навыки устного счёта и письменных вычислений;

·                     решают логические, арифметические и практические задачи;

·                     распознают и используют геометрические фигуры;

·                     находят закономерности в числовых рядах;

·                     используют математическую терминологию в устной речи.

Материалы и ресурсы

Оборудование: презентация, компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, музыка, жетоны за правильные ответы в форме новогодних игрушек, скотч для их крепления на елке, наборы геометрических фигур.

Структура и содержание мероприятия

Ход занятия

I. Оргмомент. Сообщение темы и формы проведения занятия, постановка цели.

Ведущий 1: Какой праздник самый любимый, самый волшебный, самый объединяющий, самый семейный? Конечно, Новый год!

Какие представления, слова, ощущения (т.е. ассоциации) возникают у вас при упоминании этого праздника?

Кто является главным героем праздника в России?

Знаете ли вы, что 18 ноября в России официально празднуют день рождения Деда Мороза?  Именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге (в 1999 году Великий Устюг был официально назван родиной российского Деда Мороза) — в свои права вступает настоящая зима, ударяют морозы.

Ведущий 2: знаете ли вы, что Деду Морозу более 2000 лет, но впервые он упоминается в литературных произведениях в 1840 году (сказка Одоевского «Мороз Иванович»)

Знаете ли вы, что у настоящего русского Деда Мороза должна быть длинная седая борода, а одет он в синий (а вовсе не красный, как Санта-Клаус) узорчатый халат?

У русского Деда Мороза есть помощница – внучка Снегурочка. Она тоже известна давно, но вместе они появились впервые в 1937 году на Кремлевской елке.

Возраст Снегурочки может меняться – от маленькой девочки до молодой девушки, а вот волосы – всегда светлые.

Вступление. Новогодний фон.

(Входит Снегурочка. Не замечая учеников, украшает елочку. Садится на стул. Музыка затихает…) (Фон 1)

Снегурочка: (вздыхая): У-у-х-х. Вроде, все сделала. Все успела.  Или нет? Так… Где список? (нервно ищет список дел) Вот он! Проверим, все ли я сделала…

1.                  Составить список дел – составила.

2.                  Заплести косички – заплела.

3.                  Накрасить ногти – накрасила.

4.                  Сходить в салон красоты «Льдинка» – сходила.

5.                  Отправить Бабу-Ягу на юг за снегом – отправила.

6.                  Позвонить Бабе-Яге, убедиться, что она отдыхает и не испортит праздник… Точно! (Снегурочка берет телефон. Набирает номер) Звонок Бабе-Яге (Фон 2)

Снегурочка: Ну, все ясно! «Отрывается» бабушка!

Так. Идем дальше… 

7.                  Нарядить елочку – нарядила.

8.                  Приготовить разные вкусности – приготовила.

9.                  Не забыть про подарки – подарки у Деда Мороза.

10.              Позвать гостей.  Гости… А-а-а, Вы уже здесь!

11.              Задание номер 11… Хм-м-м… Странно… Ничего не написано. Ну, что-то же я должна была сделать!? И ведь, что-то очень важное!.. (думает) АААААА! Вспомнила! (селфи с елкой)

12.               Фотка – А я красивая (Фон 3)

Снегурочка: Теперь, точно все! (смотрит на часы) 

 Звук – Тиканье часов

Снегурочка: Дедушка Мороз что-то задерживается… Скоро праздник, а его все нет! Не пойму. Он всегда возвращался за час до Нового года! Видимо Дедушка загостился у своих друзей. Так и знала, не надо было его отпускать одного к Санте!  Надо ему позвонить. 

Телефон абонента выключен (Фон 4)

Снегурочка: В пути – дороге дедушка. Поторопиться бы ему. У нас все готово к наступлению праздника.

Снегурочка: Не отвечает… Ничего не понимаю! (продолжает набирать номер) Может, проблемы в сети? Алло!… Опять сбой… Одну минуту… (Фон 4)

Сцена 3.Хохот (вдалеке) Хохот с громом. (Фон 5)

Баба-Яга1 :  Наконец-то! Как долго я ждала этого момента! Дед Мороз очень кстати покинул свои владения и теперь его терем в моем распоряжении! Мы должны сделать так, чтобы он не успел вернуться к Новому году! 

Баба-Яга 2: А он и не успеет!  Я над его санями поколдовала, лишние детальки отковыряла!

Баба-Яга1: А я пару каких-то штук открутила и систему навигации изменила. 

Баба-Яга2: Сани сломаются, Дед заплутает и к празднику точно опоздает!

Баба-Яга1: Но как быть с его внучкой Снегурочкой!

Баба-Яга2: Девчонка не опасна! Кроме глупых игр и дурацких хороводов она ничего не умеет делать. Этот добряк Дед Мороз приучил людишек каждый год встречать улыбками и весельем. Размазня! Мы устроим свой праздничек! 

Баба-Яга1: Только на нем никому не позволим смеяться, все будут ссорится и драться!

Баба-Яга2: Мы будем не украшать дома, а разорять их!

Баба-Яга1: Мы будем не дарить подарки, а отнимать их!

Баба-Яга2: И самое главное: эта жуткая ночь будут длиться вечно, потому что Новый год не наступит никогда! 

Снегурочка: Ой , а что это вы тут делаете? Что это вы затеяли, у вас ничего не получится! Слышите? (Фон 6-волшебная музыка) Кажется, это Дедушка приближается сюда! Чтобы он не сбился с пути, давайте позовем его! 

(Новогодний фон 7)(Зовут Деда Мороза, выходит Дед Мороз).

Дед Мороз: С Новым годом! С Новым годом! 

Поздравляю всех гостей! 

Здравствуйте, мои друзья!

Рад вас видеть очень я!

Слышал, кто-то меня звал,

Надеюсь, я не опоздал?

Снегурочка: Дедушка Мороз! Как хорошо, что ты вернулся! Мы тебя по всему свету искали! У нас здесь такое было! 

Бабы-ешки захватили твой терем и хотели превратить гостей в лентяев и грубиянов! 

Дед Мороз: Ай-ай-ай, ой-ой-ой. Это я значит вовремя, внученька, пришел! Больше не оставлю вас одних! А я смотрю, все ребята уже здесь!

Снегурочка: Давно уже здесь. Заждались тебя, дедушка!

Есть у нас к тебе вопрос,

Славный Дедушка Мороз. 

Елка грустная стоит, 

Почему-то не горит.

Дед Мороз: Эту мы беду поправим –

Все огни гореть заставим!

Но для того, чтобы огни зажглись нужно ребятам потрудиться. Сегодня мы проведем «Новогодние математические состязания», входе которых вам будет нужно показать знание математики, умение работать в команде, ответственное и творческое отношение к работе.

Ведущий 1: Учащиеся разделились на 5 команд по 5 человек. Каждая команда должна украсить игрушками елку, заработанными в течение состязания за правильные ответы. Вам будут выдаваться после каждого задания елочные игрушки.

Задание 1 «Зимняя разминка»

Ведущий 2: Вопросы для всех команд на слайдах:

1. Сколько месяцев в году?

2. За ночь на стадион выпало 2 т снега. Сколько это килограммов?

3.  Для украшения новогодней елки купили 45 шишек, а шаров в 3 раза больше. Сколько купили шаров?

4.  Длина катка 40 м, а ширина 30 м. Каковы его периметр и площадь?

5.  Вы узнаете возраст Лешего, если к наибольшему трехзначному числу прибавите 7. Сколько же лет Лешему?

6. Сколько дней в трех зимних месяцах?

7. Сколько дней в январе?

8. На строительство снежной крепости ушло 8 ц снега. Сколько это килограммов?

9. Фейерверк горит 60 секунд, а бенгальский огонь в 3 раза дольше. Сколько минут мы можем любоваться бенгальским огнем?

10. Найдите периметр и площадь квадратной хоккейной коробки, сторона которой 20 м.

11. Возраст Бабы Яги равен разности наименьшего четырехзначного числа и числа 7.

12. В обычном году 365 дней. А сколько в високосном?

Задание 2 «Веселая математика»

Ведущий 1: Расставьте знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства. Раздаем каждой команде.

1)                7 7 7 7 =3         3 3 3 3 = 1           2 2 2 2 =2    

2)                7 7 7 7 = 2       3 3 3 3 = 2           2 2 2 2 = 6    

3)                7 7 7 7 =1        3 3 3 3 = 3          2 2 2 2 = 0  

4)                7777 =   4       3 3 3 3 = 4           2 2 2 2 = 12

5)                5 5 5 5 5  =  100    1 1 1 1 1  =  100   3 3 3 3  3  =  100

Задание 3 «Логическое»:

Ведущий 2: Каждой команде раздаем по 1 задаче.

1.                 На улице, став в кружок, беседуют четыре девочки: Аня, Валя, Галя и Надя. Девочка в зеленом платье (не Аня н не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом и Валей. Какое платье носит каждая из девочек?

2.                 В очереди за билетами в кино стоят друзья: Юра, Миша, Володя, Саша и Олег. Известно, что Юра купит билет раньше, чем Миша, но позже Олега; Володя и Олег не стоят рядом, а Саша не находится рядом ни с Олегом, ни с Юрой, ни с Володей. Кто за кем стоит?

3.                 Три друга: Алеша, Боря и Витя — учатся в одном классе. Один из них ездит домой из школы на автобусе, один — на трамвае и один — на троллейбусе. Однажды после уроков Алеша пошел проводить своего друга до остановки автобуса. Когда мимо них проходил троллейбус, третий друг крикнул из окна: «Боря, ты забыл в школе тетрадку!» Кто на чем ездит домой?

4.                 На одном заводе работают три друга: слесарь, токарь и сварщик. Их фамилии Борисов, Иванов и Семенов. У слесаря нет ни братьев, ни сестер, он самый младший из друзей. Семенов старше токаря и женат на сестре Борисова. Назовите фамилии слесаря, токаря и сварщика.

5.                 В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В какой сосуд налита каждая из жидкостей?

Ответы:

1)Аня в белом платье, Валя -  в голубом, Галя – в зеленом, Надя - в розовом.
2) Олег, Юра, Володя, Миша, Саша.
3) Алеша на трамвае, Боря на автобусе, Витя на троллейбусе.
4) Иванов – слесарь, Борисов – токарь, Семенов- сварщик.

5) Молоко - в кувшине, лимонад – в бутылке, квас – в банке, вода -  в стакане.

Задание 4 «Физические загадки»:

Ведущий 2: Отгадайте загадки. (на слайде)

1.                 Кто может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу?

2.                 Когда сутки короче: зимой или летом?

3.                 То как арбузы велики,

То словно яблоки мелки.

Они не могут говорить,

Но могут вес определить.

4.                 Что за чудо-великан?

Тянет руку к облакам,

Занимается трудом:

Помогает строить дом.

5.                 И в тайге, и в океане

Он отыщет путь любой.

Умещается в кармане.

А ведет нас за собой.

6.                 Чудо-птица, алый хвост, полетела в стаю звезд. Что это?

7.                 Железный острый нос в землю врос, роет, копает, землю разрыхляет. Что это такое?

8.                 Летит жар-птица, хвостом гордится.

9.                 Раскалённая стрела дуб свалила у села.

10.             Языка нет, а правду скажет.

Ответы: 1. Почтовая марка, 2. Всегда 24 ч., 3. Гири, 4. Подъемный кран, 5. Компас, 6. Ракета, 7. Плуг 8. Комета, 9. Молния, 10. Зеркало.

Задание 5 «Геометрическое»

Ведущий 1:

1 конкурс «Волшебный квадрат». Танграм

Из разрезанной фигуры нужно сложить квадрат.

Ведущдий 2:

2 конкурс  «Сосчитай фигуры».

На представленном рисунке нужно сосчитать сколько треугольников, параллелграммов, трапеций, прямоугольников, окружностей, дельтоидов. (4, 2, 2, 5, 1, 2, 3, всего 19)

Задание 6 «Ребусное»

Ведущий 1: 1)  Расставьте числа от 1 до 9, чтобы числа не повторялись, и сумма цифр по горизонталям, вертикалям и диагоналям равнялась 15. (Раздаем материалы)

Ведущий 2:

2)   Разгадайте ребусы. Ребусы на слайдах.

   точка    

    транспортир

  циркуль

  линейка

   алгебра

  степень

Задание 7 «Логическое»

Ведущий 1: Задание: заметить закономерность в рядах чисел, и записать в каждую строчку по 2 числа

1 команде: 1)2, 3, 4, 5, 6, 7, (8,9)    2)1, 2, 4, 8, 16, 32, … (64,128)

2 команде: 1)10, 9, 8, 7,  6, 5, …(4,3)   2) 3, 7, 11, 15, 19, 23, …(27,31)

3 команде: 1)5, 10, 15, 20, 25, 30, …(35,40)    2) 9, 1, 7, 1, 5, 1, …(3,1)

4 команде:  1)9, 12, 15, 18, 21, …(24,27)   2)8, 8, 6, 6, 4, 4, …(2,2)

5 команде:  1)4, 5, 8, 9, 12, 13, …(16,17)   2)25, 25, 21, 21, 17, 17, …(13,13)

Ведущий 2: 2 конкурс «Восстанови запись»

 1) Вместо квадратиков запиши такие числа, чтобы данные равенства оказались верными:
2)  В Древнем Египте вместо привычных знаков «+» и «-» использовались знаки . Анализируя данные равенства, среди которых одно неверное, а остальные верные, определите, какое действие обозначено знаком     и какое знаком :

8.Задание «Эстафетное»

1 ЗАДАНИЕ:  «Составьте  слово». 

Соедините начало слова с его окончанием.

Правильный ответ

4. Творческое задание по геометрии (Конкурсы «Новогодняя открытка» и конкурс капитанов)

Из готовых геометрических фигур нужно сложить новогоднюю картинку (даны круги (снеговик), треугольники(елка), прямоугольники, дополнительно бумага и ножницы), назвать фигуры. Чем точнее описание картинки – тем больше баллов-игрушек заработает команда.

Дед Мороз: Постарались вы на славу, молодцы ребята! А теперь зажжем нашу волшебную елочку

Ну-ка, Елка, встрепенись!

Ну-ка, Елка, оживись!

Ну-ка, Елка, — Раз! Два! Три!

Светом сказочным гори!

(Фон 8. Огоньки на елке загораются).

Снегурочка: Ура, теперь Новый год наступит! 

Дед Мороз: Ну, а какой Новый год без веселья, песен, танцев и игр? 

А ну-ка, друзья со мной поиграйте! Движенья дружно повторяйте! 

Ведущий. Игра Погулять пошли мы в лес.(физкультминутка)

Погулять пошли мы в лес (шагаем на месте),

Полный сказочных чудес. 

По сугробам мы шагаем, 

Выше ноги поднимаем. (шагаем, высоко поднимая ноги.) 

В руки снега наберем (наклоняемся)

 И снежки лепить начнем («лепим» снежки), 

Кинем их вперед скорей, 

Испугаем всех зверей. (Выбрасываем вперед правую руку.) 

Нам теперь согреться нужно, 

Потрем свои ладошки дружно (потираем ладошки), 

Теперь уши, щеки, нос (дотрагиваемся до ушей, щек, носа), 

И не страшен нам мороз! 

Соседу слева мы поможем, 

Его ухо потрем тоже (поворачиваемся налево, дотрагиваемся до уха соседа), 

А теперь соседа справа. (Дотрагиваемся до уха соседа справа.) 

Молодцы, ребята! Браво!

Дед Мороз: Вас, Бабы-ешки, я в помощники к себе возьму. Глядишь, без дела маяться не будете. Ну что ж друзья, а нам пора прощаться. У нас впереди еще много хлопот. Ждут нас детишки –девчонки и мальчишки. Очень славный вы народ, до встречи ровно через год! 

ВСЕ ВМЕСТЕ: С НОВЫМ ГОДОМ!!! 

Ведущий 1: Вот и закончился наш праздник. Но не закончился новый год, он только приближается!

Давайте все под Новый год друг другу пожелаем: Здоровья, счастья и добра, а главное - удачи.

Ведущий 2: Чтобы в 20226 году было

12 месяцев без болезней!

53 недели одних удач!

365 дней всего хорошего!

8 760 часов успеха!

525 600 минут любви!

И 31 536 000 секунд приятных моментов!

Приложение:

Расставьте знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства. Раздаем каждой команде.

1)                7 7 7 7 =3        3 3 3 3 = 1           2 2 2 2 =2    

2)                7 7 7 7 = 2      3 3 3 3 = 2           2 2 2 2 = 6    

3)                7 7 7 7 =1       3 3 3 3 = 3          2 2 2 2 = 0  

4)                7777 =   4       3 3 3 3 = 4          2 2 2 2 = 12

5)                5 5  5  5 5  =  100   1 1 1 1  1  =  100  33 3 3  3  =  100

Конкурс «Сосчитай фигуры»?

На представленном рисунке нужно сосчитать сколько треугольников, параллелограммов, трапеций, прямоугольников, окружностей, дельтоидов.

Задание «Ребусное»

Расставьте числа от 1 до 9, чтобы числа не повторялись, и сумма цифр по горизонталям, вертикалям и диагоналям равнялась 15.

Задание: «Составьте слово».

Соедините начало слова с его окончанием.

Конкурс «Восстанови запись»

 1) Вместо квадратиков запиши такие числа, чтобы данные равенства оказались верными:

2)  В Древнем Египте вместо привычных знаков «+» и «-» использовались знаки . Анализируя данные равенства, среди которых одно неверное, а остальные верные, определите, какое действие обозначено знаком     и какое знаком :

Задание «Логическое»

Задание: заметить закономерность в рядах чисел, и записать в каждую строчку по 2 числа

1 команде:  1)2, 3, 4, 5, 6, 7, …         2)1, 2, 4, 8, 16, 32, …

Задание «Логическое»

Задание: заметить закономерность в рядах чисел, и записать в каждую строчку по 2 числа

2 команде:1)10, 9, 8, 7,  6, 5, …2) 3, 7, 11, 15, 19, 23, …

Задание «Логическое»

Задание: заметить закономерность в рядах чисел, и записать в каждую строчку по 2 числа

3 команде:  1)5, 10, 15, 20, 25, 30, … 2) 9, 1, 7, 1, 5, 1, …

Задание «Логическое»

Задание: заметить закономерность в рядах чисел, и записать в каждую строчку по 2 числа

4 команде:  1)9, 12, 15, 18, 21, …     2)8, 8, 6, 6, 4, 4, …

Задание «Логическое»

Задание: заметить закономерность в рядах чисел, и записать в каждую строчку по 2 числа

5 команде:1)4, 5, 8, 9, 12, 13, …2)25, 25, 21, 21, 17, 17, …

Реши логические задачи:

1.На улице, став в кружок, беседуют четыре девочки: Аня, Валя, Галя и Надя. Девочка в зеленом платье (не Аня н не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом и Валей. Какое платье носит каждая из девочек?

Реши логические задачи:

2.В очереди за билетами в кино стоят друзья: Юра, Миша, Володя, Саша и Олег. Известно, что Юра купит билет раньше, чем Миша, но позже Олега; Володя и Олег не стоят рядом, а Саша не находится рядом ни с Олегом, ни с Юрой, ни с Володей. Кто за кем стоит?

Реши логические задачи:

3.Три друга: Алеша, Боря и Витя — учатся в одном классе. Один из них ездит домой из школы на автобусе, один — на трамвае и один — на троллейбусе. Однажды после уроков Алеша пошел проводить своего друга до остановки автобуса. Когда мимо них проходил троллейбус, третий друг крикнул из окна: «Боря, ты забыл в школе тетрадку!» Кто на чем ездит домой?

Реши логические задачи:

4.На одном заводе работают три друга: слесарь, токарь и сварщик. Их фамилии Борисов, Иванов и Семенов. У слесаря нет ни братьев, ни сестер, он самый младший из друзей. Семенов старше токаря и женат на сестре Борисова. Назовите фамилии слесаря, токаря и сварщика.

5.В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В какой сосуд налита каждая из жидкостей?

Ответы для жюри:

Задание 1. 1)12  2)2000 кг    3)135 фонар. 4) P=140 м, S=1200 м^2 5) 1006

6)90 или 91 7)31  8) 800 кг  9)180 сек=3 мин  10) P=80 м S=400 м^2

Задание 2

Ответ: 1) (7+7+7):7=3(3 +3): (3 +3) = 1     2*(2-2)+2 = 2   

2)   7:7+7:7 = 2     3: 3+ 3:3 = 2            2*(2:2 +2) =  6 

3)   7 7 : 7 7 =1    (3+ 3 +3) :3 = 3        ( 2 +2) :2 - 2 = 0  

4)    77:7-7 = 4      (3+3*3)3 = 4           (2+2+2)*2 = 12

5)5 ∙ 5 ∙ 5 ­ 5 ∙ 5=100 или  (5 + 5 + 5 + 5) ∙ 5 = 100     111 ­ 11= 100   33 ∙ 3 +  3 : 3 = 100

Задание 3. Ответы:

1)Аня в белом платье, Валя - в голубом, Галя - в зеленом, Надя-в розовом.
2) Олег, Юра, Володя, Миша, Саша.
3) Алеша на трамвае, Боря на автобусе, Витя на троллейбусе.
4) Иванов – слесарь, Борисов – токарь, Семенов- сварщик.
Задание 4

Ответы: 1. Почтовая марка, 2. Всегда 24 ч., 3. Гири, 4. Подъемный кран, 5. Компас, 6. Ракета, 7. Плуг 8. Комета, 9. Молния, 10. Зеркало.

Задание 5   2) 19 фигур

Задание 6.

Задание 7

1 команде: 1)2, 3, 4, 5, 6, 7, …(8,9)                     

2)1, 2, 4, 8, 16, 32, … (64,128)

2 команде: 1)10, 9, 8, 7,  6, 5, …(4,3)                  

2) 3, 7, 11, 15, 19, 23, …(27,31)

3 команде: 1)5, 10, 15, 20, 25, 30, …(35,40)       

2) 9, 1, 7, 1, 5, 1, …(3,1)

4 команде: 1)9, 12, 15, 18, 21, …(24,27)             

2)8, 8, 6, 6, 4, 4, …(2,2)

5 команде: 1)4, 5, 8, 9, 12, 13, …(16,17)             

2)25, 25, 21, 21, 17, 17, …(13,13)

Задание 8

1) Вместо квадратиков запиши такие числа, чтобы данные равенства оказались верными:

2)

Задание 8. Правильный ответ

Оценка и контроль

Формы контроля:

• устный опрос;
• выполнение практических и логических заданий;
• наблюдение за работой в группе;
• самооценка и взаимооценка.

Критерии оценки:

• правильность и полнота выполнения заданий;
• умение работать в команде;
• активность и инициативность;
• соблюдение правил и культуры общения.

Итоговая оценка выражается в поощрении команд (жетоны, игровые баллы), подведении итогов и рефлексии.

Дополнительные рекомендации и комментарии