Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по математики" Путешествие в мир математики".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеклассное мероприятие по математики" Путешествие в мир математики".

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРВОМАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

ЯСНОГОРСКОГО РАЙОНА ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ









Внеклассное мероприятие по математике



"Путешествие в мир математики".







Провела: учитель математики Теплова Нина Алексеевна.



























Цели:

  1. Познание биографии ученого через математические знания по теме «Арифметический квадратный корень».

  2. Формирование познавательного интереса к предмету.

  3. Повышение математического мышления и памяти.

Оборудование: Мультимедийный проектор, ПК, экран, листочки со смайликами.

Ход мероприятия

(Организовывается 2 команды по 4 человека. Каждой команде раздаются чистые листы для решения заданий.)

Учитель: Сегодня мы с вами отправляемся в историческое путешествие в мир математики. Наше путешествие пройдет по волнам арифметического квадратного корня. Вы узнаете много нового и интересного из жизни одного очень известного вам ученого. При этом вам понадобятся все свои знания по теме «Арифметический квадратный корень».

Итак, в путь!

(Слайд 2 портрет)

Учитель: посмотрите на слайд. Кто из вас знает, как зовут этого человека? (ответы уч-ся).

Далее информация со слайда и рассказ учителя.

Исаак Ньютон родился на небольшой сельской ферме недалеко от г.Грэнтэм. Об отце Ньютона известно не много, т.к. он умер за три месяца до рождения сына. Мать Ньютона, Анна Эйскоу, происходила из рода Блитов из Трансона в Линкольншире, сейчас угасшего, а тогда весьма богатого и уважаемого. Она была женщиной необычной и понимающей, живой и доброй.

Для того чтобы узнать в каком году был рожден И.Ньютон вам необходимо пройти испытание.











(слайд 3) 

Год рождения И.Ньютона соответствует значению выражения при указанном значении переменных: Если a=17 и b=50, тоhttp://festival.1september.ru/articles/609884/f_clip_image002.gif

Команды решают пример и сами называют год. Какая команда первая решит та получает 5 баллов. (слайд 4)

правильный ответ

(Слайд 5) детские годы.

Информация со слайда и рассказ учителя.

 ….С самого рождения Ньютону не повезло. Он оказался не только посмертным ребенком, хотя и спешил – родился преждевременно. Он был так мал, что его можно было бы искупать в большой пивной кружке. Бытует легенда, что он был так мал, что его поместили в овчинную рукавицу, лежавшую на лавке, из которой он однажды выпал и сильно ударился головкой об пол.

Было ясно: только что появившийся человечек – не жилец на белом свете. Когда ребенку исполнилось три года, его мать вторично вышла замуж и уехала, оставив его на попечении бабушки. Ньютон рос болезненным и необщительным, склонным к мечтательности. Его привлекала поэзия и живопись, он, вдали от сверстников, мастерил бумажных змеев, изобретал ветряную мельницу, водяные часы, педальную повозку.

В школе, несмотря на явные способности Исаака, успехами в учении он не блистал. В списке успеваемости он находился на предпоследнем месте, опережая лишь одного явного идиота. Следующим вверх в списке успевающих был Артур Сторер – сын мисс Сторер, у которой жил Исаак. Ньютон страшно ненавидел Артура и однажды, со слов самого Ньютона, избил его. Эта история не представляла бы никакого существенного интереса, если бы не имела свое продолжение - не удовлетворившись физическим триумфом над Артуром Сторером, Ньютон решил обойти его и в списке успеваемости, благо он стоял прямо перед ним. Увлекшись, он легко, просто легчайшим способом, совершенно без натуги обошел не только Артура, но и всех остальных учеников класса.

А вот в какой именно школе он учился нам скажете вы ребята, найдя сумму корней уравнения.(х+3)2=49 (слайд 6,7)

(слайд 8 правильный ответ).



Рассказ учителя.

Интерес к технике заставил Ньютона задуматься над явлениями природы; он углубленно занимался и математикой. Об этом позже написал Жан Батист Био: «Один из его дядей, найдя его однажды под изгородью с книгой в руках, погруженного в глубокое размышление, взял у него книгу и нашел, что он был занят решением математической задачи. Пораженный таким серьезным и деятельным направление столь молодого человека, он уговорил его мать не противиться далее желанию сына и послать его для продолжения занятий». После серьезной подготовки Ньютон в 1660 поступил в институт.

Назовите название института в который он поступил. (слайд 9)

Учитель: Поступив в Кембриджский институт Ньютона охватывает новое увлечение – математика. За шесть лет Ньютоном были пройдены все степени колледжа и подготовлены все его дальнейшие великие открытия. (слайд 10) 

Новая черная бакалавровская мантия с белым воротничком все больше отдаляли его от детской мечты – жениться когда-нибудь на любимой женщине. Маленькая фигурка ее, смутные воспоминания о проведенных вместе детских годах меркли в его воображении перед пронзительным светом математической истины. Сейчас он чувствовал себя способным решить проблемы, которые веками волновали человечество. При одной только мысли об этом он ощущал глухой и мощный ток в крови, бешеное нетерпение и ненасытную страсть первооткрывателя. Конечно, он останется в Кембридже навсегда. Потом он станет магистром, затем членом колледжа, может быть, профессором. Он знал, что членам колледжа запрещено жениться. Ньютон не жалел об этом. Его любовью стала математика...

Однако у него была любимая женщина. Имя ее соответствует координате точки А (слайд11)



правильный ответ (слайд12)



(слайд 13)

 Постоянное огромное нервное и умственное напряжение, а так же гнетущее ощущение материальной необеспеченности, привело к тому, что в 1692 Ньютон заболел умственным расстройством. Непосредственным толчком к этому явился пожар, в котором погибли все подготавливавшиеся им рукописи.

Рассказ учителя. В свои последние годы он много времени проводил с Китти, своей внучатой племянницей, играл с ней в своем кабинете. Китти через полвека вспоминала о Ньютоне как о приветливом старичке, читавшем без очков маленькими буковками и любившем детскую компанию.

В поисках родного тепла он вновь и вновь возвращался в Грэнтэм, к местам своего рождения и детства. Говорят, попадая на деревенские пиры, он незаметно садился сбоку и сидел в одиночестве до тех пор, пока его не узнавали. Он не упускал случая посетить свадьбу любого, даже самого дальнего своего родственника. Там он освобождался от дум, был свободен, приятен, ничем не скован.

Ньютон понимал, что все, созданное им, не есть окончательная истина, что познание мира бесконечно. Он писал: (слайд 14)

«Не знаю, чем я могу казаться миру, но сам себе я кажусь только мальчиком, играющим на морском берегу, развлекающимся тем, что до поры до времени отыскиваю камешек более цветистый, чем обыкновенно, или красивую раковину, в то время как великий океан истины расстилается передо мной неисследованным».

Сэр Исаак Ньютон умер в глубокой старости в Лондоне 31 марта 1727 г. Его прах покоится в Вестминстерском аббатстве. 

Надпись на его могиле заканчивается словам: «Пусть смертные радуются, что в их среде жило такое украшение человеческого рода».

Таким образам наше путешествие закончилось.

Подведение итогов награждение победителей грамотами и оценками

1-е место всем 5.

У вас у каждого лежат листочки со смайликами. Выберите тот смайлик, который подходит к вашему настроению в конце урока, и на обратной стороне напишите впечатления от урока. (Что понравилось, что нет?)



Общая информация

Номер материала: ДВ-058338

Похожие материалы