Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Внеклассное мероприятие по музыке

Внеклассное мероприятие по музыке

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие в 4 классе

Тема: Путешествие во Дворец к Птице –Музыке


Цель: Показать теоретические знания, приобретенные на уроках

Оборудование: слайд-презентация, музыкальный центр, диски, карта маршрута, карточки «Круг Вена», правила работы в группе, фишки, лист бумаги, фломастеры разных цветов, ребусы


Ход мероприятия


1. Организационный момент. Приветствие. Учащиеся сидят в трех группах

Учитель: Рада видеть вас, ребята и приветствовать сейчас

Дети: И мы рады, очень рады, здравствуйте, учитель наш


Звучит музыка, учащиеся читают стихотворение


Ветер чуть слышно поет, липа вздыхает у сада

Чуткая музыка всюду живет, в шелесте трав, в шуме дубрав

Только прислушаться надо

Звонко струится ручей, падает гром с небосвода

Это мелодией вечно своей мир наполняет природа.


Тихие слезы свои ива роняет у брода

Трелью приветствуют ночь соловьи

Звоном ветвей, песней дождей мир, наполняет природа

Птицы встречают восход, ласточка солнышку рада,

Чуткая музыка всюду живет, только прислушаться надо.


Учитель: Добрый день, дорогие ребята и наши уважаемые гости. Сегодня у нас с вами необычный урок, урок-путешествие во Дворец Птицы-Музыки. Какие цели мы должны поставить перед собой? (Попасть во Дворец Птицы –Музыки, выполнить все задания, показать умения и знания, приобретенные на уроках музыки)

Вместе с музыкой хорошей к нам приходит волшебство,

Осторожней, осторожней, не спугнуть бы нам его.


Звучит музыка «Вальс цветов» П. И. Чайковского, появляется Птица-Музыка

П.М.: Здравствуйте, ребята, вы меня узнали я- Птица Музыка. Как же называются ваши дружные команды?

1 группа Капитан: наша команда Дети: « Мажорики». Наш девиз: Дружно. Весело живем никогда не устаем

2 группа Капитан: наща команда. Дети «Домисолька». Наш девиз: Домисолька –высший класс, посмотрите вы на нас.

3 группа Капитан: наша команда «Веселые нотки! Наш девиз Дети: Веселые нотки выстроились в ряд, получился певучий, музыкальный звукоряд

П. М. Очень интересные названия имеют ваши дружные команды. А есть ли у вас правила работы в команде? Но для того, чтобы попасть в мой Дворец, вам нужно знать маршрут путешествия, поэтому я приготовила для вас карту, которая поможет вам в пути. В Добрый путь!

(Ученик берет карту и читает стих)

Теперь поднимем паруса и прямо в океан,

Нам предстоит немало открыть волшебных стран!

Учитель: Сейчас мы находимся на материке музыкальных звуков, для того, чтобы нам его успешно миновать, нужно выполнить задание. У вас на партах лежат схемы (круги Вена), задание следующее. Один круг называется «Опера», другой «Балет», нужно написать внутри круга отличительные черты балета и оперы. А там, где они соединяются, общие черты. На выполнение задания дается три минуты.

Но прежде, че вы перейдете к выполнению задания, давайте для данного задания разработаем критерии успешности. (Показать знание отличительных особенностей оперы и балета, заполнить все круги и уложиться в отведенное время).

П.М.: Я приготовила для вас вопросы, та команда, которая будет быстрее поднимать руку и отвечать правильно, будет получать фишки.

Из чего состоит музыка? Чем на письме обозначается музыкальный звук? Сколько в музыке нот? Как они называются?

Учитель: Птица- Музыка, наши ребята сейчас необычно расскажут о нотах.

Ученики читают стихотворения о нотах

Есть у нот уютный дом, Хорошо живётся в нём –
Пять линеек вдоль листа называют нотный стан

Звукоряд от «до» до «до», впереди всех нота до

А за нею на горе машет ручкой нота «Ре»,

Третья нота из семи, безусловно, нота «Ми»

Нарисована графа, а за нею нота «Фа».

В огороде есть фасоль, здесь же только нота «соль»

Быстро пальцем шевеля, заиграем ноту «ля»

У ребят у всех спроси, как закончить гамму «Си».

Все: Вот все ноты встали в ряд, получился звукоряд

Птица-музыка: Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с первым заданием, сейчас мы проплываем по течению мелодии и заходим в Архипелаг песен.

Звучит музыка, под музыку появляется Домисолька.

Птица- музыка: Ой, здравствуйте, а вы кто?

Домисолька: Я-житель архипелага песен –Домисолька, а вы кто?

Птица-Музыка: Я-Птица музыка, мы с ребятами путешествуем и хотим попасть в мой Дворец.

Домисолька: Возьмите и меня в своем путешествие, я тоже хочу побывать во Дворце Птицы Музыки. Но сначала давайте споем хорошую песню.

Дети исполняют песню

Учитель: Сейчас вашим командам предстоит выполнить еще одно задание, по фразам –подсказкам угадать название известных вам детских песен. Чья команда будет угадывать быстрее, будет получать фишки, которые помогут нам в подведении итогов нашего путешествия.

1. Песенка о ежедневных уроках в течении учебного года («Чему учат в школе»)

2. Песенка о мальчике-бездельнике, который любил есть большой ложкой (Антошка)

3. Песня о чудо-острове, на котором растут кокосы и бананы (Чунга-Чанга)

4. Песня об одной ценности, которая не сломается и не расклеится от дождей и вьюг (Дружба крепкая)

5. Песня о замечательном дне, когда прилетает волшебник в голубом вертолете и бесплатно дарит кино (Пусть бегут неуклюже)

6. Песня, в которой пляшут облака и кузнечик играет на скрипке (Улыбка)

7. Песня, о том как весело запевать хором (Вместе весело шагать по просторам)

8. Песня о дереве, которое родилось в лесу (В лесу родилась елочка)

9. Песня маленького животного, который желает, чтобы пришла его мама и непременно его нашла (Песенка мамонтенка).

Домисолька: Молодцы, ребята, как же вы хорошо знаете названия песен. Смотрите, сейчас наш путь пролегает через «Море чувств» и здесь ждет очередное испытание.

Учитель: Задание будет такое. Мы прослушаем музыкальное произведение. Нужно будет написать характер музыки по одному прилагательному от группы на листе, лист будет передаваться от одной группы к другой. Чтобы лист сделал два круга, вам дается три минуты.Давайте разработаем критерии успешности для этой работы ( не повторять прилагательные, писать быстро и разборчиво).

Слушаем : кюй Курмангазы «Сары арка»

Проверка задания, один ребенок выходит и читает, при помощи стратеги «Пальчики» оцениваем прилагательные. Если считаете, что прилагательное соответсвует характеру, то пальчики вверх, не соответсвует, пальчики вниз.

Домисолька: Молодцы, вы и с этим заданием справились успешно Мы отправляемся дальше, переплываем через море чувств и оказываемся на острове ребусов.

Птица –Музыка: Я хочу проверить как вы знаете расположение нот на нотном стане. Я буду показывать ребус, в котором написано слово, но вместо одного слога зашифрована нота. Вам нужно будет угадать: какое слово написано.

Учитель: В следующих ребусах зашифрованы фамилии известных композиторов. Вам нужно угадать их. Команда, которая правильно отвечает, получает фишку.

Птица-Музыка: А сейчас мы проплываем по Заливу гармонии и останавливаемся в Оркестровой бухте. При помощи игры-кричалки мы узнаем как вы знаете названия музыкальных инструментов.

Учитель: Что за чудище такое
В зале на концерте «воет»?
Пасть открыло — зубы там.
Бьют его по тем зубам.
А имея все три ножки,
Не умчится по дорожке,
«Газ» не жмёт, хоть есть педаль…
Имя чудища? …(рояль)

Со скрипкой инструменты схожи

На них смычком играют тоже,

Но больше скрипки в десять раз

Виолончель и …

Я задам вопросик Тане:
— Кто живёт на нотном стане:
Семь хорошеньких сестриц,
Замечательных певиц?
Отвечай, ну, что ты?
Кто сестрицы? …(ноты)

Есть начальник у всех нот.
Круглый у него живот.
Стан закрыл он на замок,
И чуть не сорвал урок.
— Ты-то строг, но не колюч.
Стан открой, …(ключ)

Птица-Музыка: Посмотри, Домисолька, я кажется вижу остров, на котором находится мой волшебный дворец! Давайте скорее причалим и войдем в мой волшебный Дворец, ведь вы, ребята хорошо справились со всеми заданиями. Мы сейчас подсчитаем заработанные фишки и посмотрим какая команда стала победителем в нашем нелегком путешествии.

Подсчет фишек, награждение.

Учитель: Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие в удивительный мир музыки. Но нас с вами на уроках ожидает еще много волшебства, т.к. мир музыки удивителен и безграничен и как сказал один поэт

Любите музыку, любите, Она поможет в трудный час,

Лишь только руку протяните, Она вам всю любовь отдаст

Дети выходят из класса под музыку.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров270
Номер материала ДВ-206611
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх