Внеклассное мероприятие по музыке «Музыкальная капель» (музыкально – развлекательная викторина ) для учащихся 2 класса

Внеклассное мероприятие по музыке

«Музыкальная  капель»

(музыкально – развлекательная викторина )

для учащихся 2 класса

Цель: привлечение внимания детей к изучению музыки, содействие

            развитию  музыкальных способностей.

Задачи:

·       уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

·       развивать речь детей, музыкальное мышление, внимание, память.

·       воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к музыке.

Планируемые результаты:

Коммуникативные:

·       Умение оформлять свои мысли в устной форме,(с помощью или  самостоятельно).

·       Слушать и понимать речь других; Вести диалог: учиться задавать вопросы на понимание автору текста или устного высказывания.

·       Работать в группе в разных ролях (лидера, исполнителя, критика):                                                                учиться выполнять роли; распределять роли, вырабатывать и принимать коллективные решения.

·       Предотвращать и преодолевать конфликты.  Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им. Уважительно относиться к позиции другого; идти на взаимные уступки; влиять на поведение друг друга через взаимный контроль и оценку действий.

Познавательные:

·       Умение ориентироваться с своей системе знаний.

·       Отличать новое от уже известного с помощью учителя;

·       Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные:

·       Определять цель: принимать учебную задачу в готовом виде, а также учиться определять цель учебной деятельности с помощью учителя; учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

·       Выдвигать версии: учиться высказывать своё предположение (версию);                                                                                 пытаться предлагать способ её проверки.

·       Работать по предложенному плану: в т.ч. используя необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

·       Сравнивать результат с целью: учиться отличать верно выполненное задание от неверного; определять успешность выполнения своего задания.

·       Делать вывод о результате: в диалоге признавать свою ошибку или неудачу при выполнении задания; в диалоге учиться осознавать причины своего успеха или неуспеха.

Личностные

·       Учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

·       Осознание своих возможностей в учении

·       Адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха

·       Стремление к совершенствованию своих способностей

·       Умение оценить свои и чужие поступки

·       Умение предотвратить конфликт

·       Интерес к приобретению новых знаний и умений

Средства обучения: компьютер, проектор, экран, презентация.

Подготовительная работа:

- украсить класс;

- выучить приветствие командам;

- выучить песню «В траве сидел кузнечик»; «Голубой вагон»

Правила игры:

Участвуют 2 команды по 8 -  10 человек.

За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Выигрывает команда, которая наберёт наибольшее количество жетонов.

Оборудование:

- для участников эмблемы у каждой команды, ручки;

- карточки с заданиями;

- компьютер, проектор, презентация;

- для жюри «оценочные листы»;

- песочные часы.

ХОД  ВИКТОРИНЫ

Звучит фонограмма песни  «Вместе весело шагать».

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас состоится  Музыкальная викторина, посвященная  Волшебнице –Музыке  

Приглашаем всех мальчишек, и девчонок отправиться в веселую страну.

Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.

Ребята. Как вы думаете, для чего нам нужна музыка?

Ученик:
 
      Что такое ноты? 
      Это семь птенцов. 
      Что такое ноты? 
      Это трель скворцов, 
      Это до рассвета соловьи в садах… 
      Ничего нет в мире 
      Музыки чудесней, 
      Потому что музыка у нас в сердцах! 
      Что такое звуки? 
      За окном метель… 
      Что такое звуки? 
      По весне капель, 
      Это струны ливня, это первый гром! 
      Ничего нет в мире 
      Музыки чудесней, 
      Потому что музыка живёт во всём.

Ученик: 

      Что такое песня? 
      Это верный друг. 
      Песня – это радость, 
      Звонкий смех вокруг, 
     Тысяча мелодий, голосов прибой… 
      Ничего нет в мире 
      Музыки чудесней, 
      Потому что музыка – всегда с тобой! 

Учитель: Ребята, сегодня нас всех вместе собрала у себя Волшебница – Музыка! Нам предстоит с вами помочь фее Музыке вернуть свои волшебные ноты. Она прислала нам письмо.

Дорогие друзья!

Я внимательно наблюдаю за вами. Мне нравится как вы занимаетесь музыкой! Поэтому я приготовила для вас музыкальный подарок. Но злая и вредная  Кикимора усыпила моих верных слуг. Нотки так крепко спят ,что ничего не могут для вас исполнить. Расколдовать их может только тот , кто раздобудит 7 волшебных нот!

Для этого необходимо справиться со сложными заданиями. Тогда чары Кикиморы спадут и волшебная музыка зазвучит для вас. Я верю что вы справитесь! Удачи!

Волшебница –Музыка.

 Ребята послушайте стихотворение  про Волшебницу - Музыку

Ученица:

           ВОЛШЕБНИЦА МУЗЫКА 
           У старика спросил поэт: 
        – Что музыка такое, дед? 
        – Воспоминание она. 
           В ней юность давняя слышна. 
           Был задан девочке вопрос, 
           Она ответила всерьез: 
        – Похожа музыка на луч, 
           Окно пробивший из-за туч. 
           А юноша ответил так: 
        – Без музыки нельзя никак. 
           Душа без музыки грустит, 
           В простор волшебный не летит. 
           А девушка, пожав плечом, 
           Сказала: «Музыка – наш дом, 
           В ней – все родное, все свое. 
           Во всем дыхание ее». 
        – Вы правы все, – сказал поэт, 
           Прекрасен каждый ваш ответ. 
           Одно хочу я повторить – 
           Нас учит музыка любить.

Учитель: Ну что, ребята? Я думаю, что мы обязательно справимся со сложными заданиями. Раздобудем 7 волшебных нот и музыкальный подарок. Волшебная музыка зазвучит у нас на занятии! В этом нам помогут  знания и дружба, ведь человек. Обладающий знаниями, настоящий волшебник, а дружба помогает делать нам настоящие чудеса!

Итак. Волшебница –Музыка прислала нам задания, с которыми мы должны справиться. За каждое правильное выполненное задание мы получаем волшебную нотку.

Учитель: Но сначала нам нужно придумать название командам и девиз.

Первый конкурс. «ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД».

Чтоб не нарушать порядок,

Приветствия ваши мы выслушать рады.

(Команды по очереди говорят своё название и девиз)

 Команда « Дружба»

Дружбой крепкою

Приветствуем вас всех

Выступим удачно мы

И победим мы всех

Девиз:

Девиз наш: Дружба и успех!
Мы победим сегодня всех!

Все за одного, один за всех,
Тогда в команде будет успех!

Команда «Веселые нотки»

Приветствуют, друзья!
Сейчас мы вам покажем
Подробно без прекрас,
Что выступить сумеем,
Покажем высший класс.

Девиз команды
Нотки мы весёлые, 
всех звонче, веселей, 
в клуб задорных музыкантов 
приглашаем всех друзей!

Приветствие

Весёлые нотки, мы шлем вам привет, 
Желаем успеха и славных побед! 

-А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила:

Работать дружно, все вместе.

Уметь выслушать своего товарища.

Не обижать товарища, который сделал ошибку.

Не смеяться над командой, которая проигрывает.

Не злиться, если вы проиграете.

           1 задание «МУЛЬТИ-ПУЛЬТИ»

      Учитель. Перед вами герои разных сказок. Вам необходимо узнать какую из песен поет      каждый из них.

           Крошка Енот (« От улыбки»)

           Винни-Пух   («Кто ходит в гости по утрам»)

           Чебурашка («Я был когда-то странной»)

           Кот Леопольд («Песенка Леопольда»)

           Буратино («Буратино»)

           Умка («Песенка Умки»)

       Учитель.  Вот мы и освободили первую нотку – НОТУ ДО.

               2 задание «ЗАГАДКИ»

          Как будто девушка запела,

          И в зале словно посветлело.

          Скользит мелодия так гибко.

          Затихло всё: играет… (скрипка)

          Я ваша подруга,

          Я ваша попутчица,

          В пути без меня

          Ничего не получиться.

          Со мною, друзья,

          Всегда интересно,

          Узнали, кто я?

          Ну, конечно же: (песня)

Кто в оркестре вам поможет?

         Сложный ритм стучать он сможет,

         Ритм любой, из разных стран.

         Кто же это? (Барабан)

             Знайте, они с барабаном соседи,

             Сделаны они из меди.

             Вовремя нужно руками взмахнуть,

             Звонко ударить, потом отдохнуть.

             Партия их - не пустяк, не безделка.

             В музыке тоже бывают: (Тарелки)

  Звучит сигнал, на бой зовёт,

             Вставай, солдат, она поёт! (Труба)

              Форте - громко, пиано - тихо,

               Кто наиграет мне?

               Без ошибки, без изъяна,

               Ну, конечно, (Фортепиано)

            Он по виду брат баяну,

            Где веселье там и он.

Я подсказывать не стану,

         Всем знаком(Аккордеон)

               У какого инструмента

               Есть и струны и рояль?

               Что же это? Несомненно,

               Это звонкий наш: (Рояль)

                    Сверху кожа,

                    Снизу тоже,

                    А в середине пусто. (Барабан)

                 Приложил к губам я трубку,

                 Полилась по лесу трель, -

                 Инструмент тот очень хрупкий,

                 Называется (Свирель)

                 То толстеет, то худеет,

                 На весь дом голосит. (Гармонь)

                   Движенье плавное смычка

                   Приводит в трепет струны.

                   Мотив журчит издалека,

                   Поёт про ветер лунный.

                   Как ясен звуков перелив,

                   В них радость и улыбка,

                   Звучит мечтательный мотив,Его название - (Скрипка)

    Громче флейты, громче скрипок,

             Громче труб наш великан,

             Он ритмичен, он отличен,

             Наш веселый (Барабан).

                       Ящик на коленях пляшет,

                       То поёт, то громко плачет. (Гармонь)

             На листочке, на страничке – То ли точки, то ли птички

            Все сидят на лесенке и щебечут песенки.  (ноты).

Учитель.  Вот мы и освободили вторую нотку – НОТУ РЕ

3 задание «Танцевальный»

    Учитель. А теперь немножко отдохнем и потанцуем. Физминутка

 «Просто, просто мы маленькие звезды»

Дети одновременно поют и выполняют танцевальные движения.

Просто, просто мы маленькие звезды (поднимают руки вверх вправо, влево)

Пой вместе с нами, танцуй вместе с нами ( Руки поочередно вперед. и хлопки)

Все знаем движенья. Снимаем напряженье ( наклоны вправо. влево. руки на поясе)

Ай будет круто, ай , ай будет круто ( руки вперед и хлопки) .Кружатся руки вверх

Учитель.  Вот мы и освободили третью нотку – НОТУ МИ

4 задание  «Неправильное пение»

Все знают, как надо правильно петь. Иногда ради интереса, хочется спеть неправильно.

Задание:  предлагается спеть песенку необычным способом.

1 команда – промяукать песню «В траве сидел кузнечик»,

2 команда – прокрякать песню «Голубой вагон»

Учитель.  Вот мы и освободили еще одну нотку – НОТУ ФА

5 задание    «Угадай мелодию» На музыкальном инструменте учитель играет по 4-5

  Ноток из песен.  Учащиеся угадывают: «Антошка», «В траве сидел кузнечик»

« Песня Кота Леопольда», « Смешной человечек», «Голубой вагон». «Бременские

    музыканты»   и.т.д

Учитель.  Вот мы и освободили еще одну нотку – НОТУ СОЛЬ

                Учитель.  Чтобы освободить ноту ЛЯ вам нужно показать оркестр музыкальных инструментов, но только с помощью жестов и мимики.

Музыкальные инструменты:

Скрипку;  Виолончель.

Трубу;  Флейту.

Барабан;  Тарелки

Рояль;   Лютню

                Учитель.  Чтобы освободить ноту СИ вам нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.

               До – дом, дорога, долото…

                Ре – река, рекомендация, республика…и т.д.

                Ми – миша ,мина…

                Фа – факел, Фасоль….

                Соль – Фасоль…

                Ля -  поляна…

                Си -  Сибирь, сигнал…

               Учитель.  Вот мы и освободили седьмую нотку – НОТУ СИ

              Подведение итогов. Пока Жюри подводят итог. Подсчитывают баллы;

               Учитель :  Ребята  а вы знаете что  1октября - Международный День Музыки 

Хочется ребята вам пожелать  в день музыки 

Что с музыкой сравнится по звучанью? 
Шум леса? Пенье соловья? 
Грозы раскаты? Ручейка журчанье? 
Сравнения найти не в силах я. 

Но всякий раз, когда в душе смятенье, - 
Любовь иль грусть, веселье иль печаль. 
В любом природой данном настроении 
Вдруг начинает музыка звучать 

В душе; звучит на струнах подсознанья, 
Гремит в литавры и в цимбалы бьет, - 
Передавая радость иль страданье – 
Сама душа, казалось бы, поет

Всем праздники нужны нам, вне сомнения! 
И вот день – Музыки, и в праздник пожелать 
Хочу вам, музыканты, Вдохновения! 
И снова, снова, снова — Музыку играть! 

Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ»

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

В викторине  отличился?

Ведущий. Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите музыку  и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Звучит мелодия песни «Песенка - чудесенка» автор слов А. Кондратьева, композитор – М Протасова..  (Дети поют.)

1.Песенка – чудесенка

Повстречалась с нами

Песенка –чудесенка

С  добрыми  словами

Припев:Улыбнулась песенка-

Стало веселей

              Улыбнулась песенка –

 Улыбнитесь ей.

2.Песенку – чудесенку

Разучите с нами

Песенку –чудесенку

Напевайте с нами

3. Песенка – чудесенка

Два веселых слова

Песенка –чудесенка

Всем помочь готова

4.Песенка – чудесенка

Расстается с нами

Расстается песенка

С  новыми друзьями

Заместитель руководителя ОО                          /Елфимова Е. Н./

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО МУЗЫКЕ

для учащихся 2 классов

учитель музыки  Корнилова Ирина Анатольевна

с. Кинель - Черкассы

2015г.