Внеклассное мероприятие по музыке на тему"14 сентября. Семенов день"

Тема занятия: «Семенов день- 14 сентября».

Цель занятия:

Воспитывать культуру учащихся через знакомство с народным календарем, исполнение русских народных песен и композиторских песен, написанных в духе народных.

Задачи:

1.      Закрепить знания детей о приметах осени, традициях русского народа в это время года.

2.      Продолжить знакомство с жанрами русской народной песни(хороводной).

3.      Вспомнить названия коллективов города Воронежа, исполняющих русскую народную песню.

4.      Разучить детскую песенку- игру «Паучок».

5.      Вспомнить названия русских народных инструментов и приемы игры на них.

6.      Исполнить русскую народную песню -игру «Где был, Иванушка?» с использованием народных инструментов.

7.      Воспитывать уважение к жанрам народной песни, уважение к культуре, традициям русского народа, чувство патриотизма.

8.      Развивать творческие способности детей.

9.      Расширять кругозор детей.

10.  Развивать эмоциональный отклик на музыку.

Оборудование: компьютер, народные инструменты: ложки, погремушки, трещетки, бубен, осенние листочки, стихи поэта Серебрякова.

Музыкальный материал:

1.      П. И. Чайковский «Времена года. Сентябрь».

2.      «Паучок»- песня- игра.

3.      «Доброе утро».

4.      «Где был, Иванушка?»

5.      «Рябинушка».

6.      «На Воронежских просторах» музыка Руденко.

Ход занятия.

Этап урока.	Деятельность учителя.	Деятельность учащихся.
1.      Организационный момент. 2.      Приветствие детей и гостей. 3.      Знакомство с новым материалом. 4.      Разучивание песни- игры «Паучок». 5.Исполнение русской народной песни «Где был, Иванушка?» 6 .Исполнение хоровода «Рябинушка». 7.      Обобщение. 8.      Выход из класса под музыку П. И. Чайковского «Сентябрь» из цикла «Времена года».	Учитель приветствует детей и гостей р. н.п. «Усе гости на лавочькях сидять» .  Я рада видеть Вас на нашем очередном занятии. Оно будет у нас немного необычное, хотя- традиционное. И начнем мы его с чего?  Конечно, мы будем приветствовать друг друга по- новому. Вам нужно быть очень внимательными. Я буду задавать вопрос, а вы должны дать на него ответ. Начнем. -Доброе утро. Что вы ответите? -Добрый день. Поем про себя. Далее: -Нам совсем, совсем не лень, говорить при встрече. В куплете я пою строчку, а вы ее повторяете, только чуть тише, как эхо. ·         В каком месяце мы приветствовали друг друга? ·         Как его называли наши предки? ·         А какое сегодня число? Как этот день называли в народе? ·         А что происходило в этот день в допетровские времена? Какой праздник праздновали люди? ·         Почему? Этот день считали началом Нового Года, поэтому по традиции, хочу поздравить Вас с новым Годом. В народе говорили: «На Семенов день серо и пасмурно- долгая осень». ·         А какие вы знаете приметы об осени? А я хочу дополнить ваши ответы! -Семенов день лето провожает, осень начинает, бабье лето наводит. -Бабье лето сухое, осень мокрая. Бабье лето ненастно, осень сухая. -Много паутины- к ясной. Долгой осени и холодной зиме. ·         А кто из Вас был в лесу? ·         Много паутины сплели паучки? Какая будет осень? Вот про такого паучка мы и разучим песню. Веселый у нас получился паучок. Посмотрите в окно. ·         Какая у нас погода? Вы сказали, что 14 сентября начинается бабье лето. В это время снова наступает тепло, перестают идти дожди и можно погреться на солнышке перед долгой, холодной  зимой. ·         А что еще люди делали и делают в сентябре, октябре, ноябре? ·         А ваши мамы бабушки собирали урожай? ·         А чего они больше всего собрали? ·         А где они будут хранить урожай? Раньше весь урожай хранили в погребах под домом. Эти погреба называли медуши. ·         Как вы думаете, почему такое название? Что еще там хранили? ·         А для чего людям нужен мед? Ну что ж , урожай собран большой, много всего созрело, для семьи это слишком много. А куда деть лишнее? ·         А большим хозяйствам? Что всегда устраивают осенью, да и в другое время года, где можно купить разные товары? Мальчишка по имени Иванушка побывал на такой ярмарке и рассказал нам об этом, а вы расскажите нам. Весело было на ярмарке. ·         А что это у вас за инструменты, как они называются? После сбора урожая , можно было и повеселиться, сходить к друзьям в гости, отдохнуть, свадьбу сыграть. Поэтому в народе говорили: «Дерево живет корнями, а человек- друзьями». ·         А какое дерево дает пищу птицам, прилетающим к нам зимой? ·         Какие птицы прилетают к нам зимой? Как их называют? Народ сложил об этом дереве песню и назвал ее «Рябинушка». Это не просто песня. ·         Что еще можно под нее делать? ·         Что такое хоровод? Мы выучили с вами ее. ·         В каком характере будем ее петь? Быстро, весело, отрывисто? Учитель показывает движения хоровода. В руках листочки рябины. Учитель читает стихотворение поэта Серебрякова «русская песня». Песня русская- это просторы, По которым всю жизнь вам идти, Это батюшка дон под Воронежем, Это матушка Волга в пути. Песня русская- ветер и парус, Даль невиданная досель. Это молодость, Это не старость, Это май, это зелень земель. Все она своим сердцем объемлет, Ей и двадцать и тысячу лет. Песню русскую, русскую землю, Полюбили и мы на сто лет. Замечательные стихи. Мы тоже любим нашу русскую песню. И не только мы. В разных странах мира знают русскую песню и любят. ·         Какие воронежские коллективы этому способствуют? Для последнего коллектива писал песни воронежский композитор Руденко, который был и руководителем коллектива. Песней «На воронежских просторах» мы закончим наш урок, но прежде мне хотелось бы подвести итог нашего занятия. ·         О чем мы говорили? Что нового узнали? Когда будете исполнять песню, подумайте: «Чем она похожа на русскую народную песню?» На следующем занятии мы об этом поговорим.	Вход учащихся на занятие под музыку П. И. Чайковского из цикла «Времена года. Сентябрь. -С приветствия. -Здравствуйте. -Добрый вечер. -Дети поют. -Дети повторяют. -Дети исполняют припев. -Дети поют приветствие. -В сентябре. -Румянец осени. -Ревун. -Листопадничек. -Семенов день. -Новый Год. -Дети отвечают. -Дети поднимают руки. -Дети разучивают песню и ее инсценируют. - Солнечная, ясная, теплая. -Собирают урожай. -Да. -Огурцы. Помидоры…. -Дома. -Мед. - Вынести на рынок. -Ярмарки. Исполнение песни «Где был, Иванушка?» с использованием народных инструментов. -Ложки, трещетки, бубны. - Рябина. -Снегири….   -Перелетные. -Водить хоровод. -Круг. Т.е. движения делают по кругу. -Плавно, медленно, отрывисто, с благодарностью к природе. создавшей такое дерево. Исполнение хоровода «Рябинушка». -Воронежский академический русский народный хор имени М. Пятницкого, Воронежские девчата. Исполнение песни «На воронежских просторах».

Краткое описание документа:

14 сентября, «Семенов день». Данное занятие проводилось в группе продленного дня в рамках программы «Фольклор». Так же его можно провести в любом классе, где ведется разговор о русской песне, используя народное творчество своего региона и народный календарь.

Цель занятия:

Воспитывать культуру учащихся через знакомство с народным календарем, исполнение русских народных песен и композиторских песен, написанных в духе народных.

Задачи:

• Закрепить знания детей о приметах осени, традициях русского народа в это время года.
• Продолжить знакомство с жанрами русской народной песни(хороводной).
• Вспомнить названия коллективов города Воронежа, исполняющих русскую народную песню.
• Разучить детскую песенку- игру «Паучок».
• Вспомнить названия русских народных инструментов и приемы игры на них.
• Исполнить русскую народную песню -игру «Где был, Иванушка?» с использованием народных инструментов.
• Воспитывать уважение к жанрам народной песни, уважение к культуре, традициям русского народа, чувство патриотизма.
• Развивать творческие способности детей.
• Расширять кругозор детей.
• Развивать эмоциональный отклик на музыку.

Дети приветствуют друг друга и гостей песней- приветствием.

А далее идет разговор о народном календаре. Дети вспоминают как наши предки называли сентябрь в старину и какой праздник они праздновали в допетровские времена.

Люди жили в гармонии с природой, поэтому наблюдали за ней, а особенности, происходящие в природе, запоминали. А позже они преобразовались в народные приметы.

Дети вспоминают приметы сентября и то время, которое в народе прозвали «Бабье лето». В это время природа дарит людям еще немного теплых, ласковых дней.

В лесу появляется много паутины, над которой потрудились паучки.

Дети, наблюдая, как трудятся паучки, сложили о них песню- игру.

На занятии эта песня не только разучивается, но и инсценируется.

Нельзя не вспомнить о том, что к этому времени убран почти весь урожай, который отправляли хранить в погреба, а погреб в старину называли медуши, так как там еще хранили мед.

Но ведь часто урожай был такой большой, что поместить его в погреба было просто невозможно, поэтому проводились, да и сейчас проводятся ярмарки.

Дети исполняют русскую народную песню «Где был, Иванушка»?, используя русские народные инструменты: ложки, погремушки, бубны.

А какая же ярмарка без веселья?

Тут и пляски были и хороводы водили. Хоровод «Рябинушка» исполняют девочки, говоря спасибо этому дереву за то, что оно дает корм птицам, прилетевшим к нам.

Дети вспоминают тех птиц, которые прилетают зимовать.

А мальчики, после исполнения хоровода, дают понятие «хоровод».

Ну и конечно же говоря о русских традициях, русских песнях, хороводах, нельзя не вспомнить те коллективы, которые исполняют русскую песню у нас в Воронеже.

И в завершении занятия звучит песня ансамбля «Воронежские девчата» композитора и руководителя Руденко «На воронежских просторах».