Внеклассное мероприятие «В
гостях у Королевы Музыки»
Для учащихся 4 классов.
Цели:
1. Помочь детям активно войти в
мир музыки, сделав её естественной и доступной для их дальнейшей творческой
деятельности.
2. Выявить у учащихся в ходе
мероприятия параметры музыкальных способностей.
Задачи :
Ø Сформировать элементарный
слушательский музыкальный опыт.
Ø Развивать в процессе
музыкального занятия творческий потенциал, воображение через опыт собственной
музыкальной деятельности
Ø Формировать позитивное
отношение к таким человеческим качествам, как общительность, открытость,
доброжелательность
Ø Создать положительный
нравственный климат в коллективе
Ø Развивать умение определять
по звучащему фрагменту метро-темпо-ритм, динамическое чувство, чувство
звуковысотности
Ø Развивать речевые навыки,
связанные с расширением эмоционально-смыслового словаря учащихся
Ø Формировать у детей мотивацию
к творческой деятельности через импровизацию, музицирование на инструментах
Оформление классной доски: число, плакат с названием
мероприятия, плакат с девизом конкурса.
Оборудование:
1. Плакат «В гостях у Королевы
музыки»
2. Плакат «Девиз конкурса»
3. Карточки для конкурсов
4. Фонограммы детских песен,
звучания музыкальных инструментов.
Ход мероприятия:
Ведущий:
Здравствуйте,
детишки!
Девчонки и
мальчишки!
Гостям рады,
что пришли,
Для нас
времечко нашли!
На нашем
сегодняшнем музыкальном празднике «В гостях у Королевы Музыки» (название написано на доске
на плакате) мы поближе познакомимся друг с другом и побываем в музыкальном
королевстве, где каждый из вас сможет проявить свои таланты.
--А теперь познакомимся с жюри….
Первый
конкурс : «Представление команд”
Ведущий: Ребята, вы должны были в
классе выбрать команду из 8 человек. Прошу участников пройти за столы. А ещё
вы должны были придумать названия команд. (Участники по очереди называют
свою команду).
-А теперь вы должны нарисовать эмблему
вашей команды.
Пока вы рисуете, мы проведём игру
со зрителями.
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ :
Сейчас я буду называть музыкальные инструменты, а вы
должны изображать игру на этих инструментах, как музыканты. Если я ошибусь, то
подайте мне сигнал, громко хлопайте в ладоши. Договорились?
Инструменты: Флейта, домбра, барабан, мясорубка,
скрипка, труба, кофемолка,
свирель, кобыз , аккордеон, утюг,
баян, балалайка, фортепиано, машина...
(Команды показывают эмблемы)
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло
быстрее,
Друзья, мы
приглашаем вас
К загадкам поскорее!
Второй конкурс - «Музыкальные загадки».
Ведущий: Я читаю вам загадки – вы
в конце ответ-отгадку. Кто быстрее ответит тот получает бал.
·
Первым
инструмент вступает,
Тот,
который каждый знает.
Крышка,
клавиши, педаль,
Не
пианино, а …
(рояль).
·
И
запела от удара семиструнная … (гитара).
·
Треугольная
доска,
А на ней 3
волоска.
Волосок –
тонкий,
Голосок –
звонкий. (Балалайка).
·
Подыграла
ей немножко
Мехами русская
… (Гармошка).
Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным)
Какую ноту кладут в суп? ( Соль)
Третий конкурс - «Часть и целое»
Каждая команда получает схему «часть – целое».
Соединить стрелками слова соответственно заданию.
Ведущий: А пока команды справляются с заданием, мы послушаем песню :
«Неразлучные друзья», в исполнении вокальной группы.
Четвёртый конкурс: : «Кто быстрее»
Ведущий: Сейчас каждая команда получит конверт с буквами. Вам
нужно будет из букв собрать слово, связанное с музыкой и объяснить его
значение.
(Слова: композитор, дирижёр)
Пятый конкурс - «Узнай инструмент по
звучанию»
(В записи звучат музыкальные инструменты, команды
отгадывают их звучание).
Ведущий:
Знают все на свете дети –
Много музыки на свете!
Из семи обычных нот
Композитор создаёт:
Пьесы, оперы, сонаты,
Ариозо иль кантаты,
Симфонические сказки,
Менуэты или пляски.
Но один любимый жанр
Всем с пелёнок дорог нам.
Жизнь чудесней, интересней,
Если рядом с нами – песня!
Шестой конкурс - «Песня по описанию»
Педагог: Я вам читают описание песен, а
команды в свою очередь должны вспомнить название или строчку из этой песни и
напеть её. Жюри учитывает скорость и правильность ответов.
1. Песня об использовании улыбки
в качестве электричества. (“Улыбка”)
2. Песня о ежедневных занятиях
детей в течение 11-и лет. (“Чему учат в школе”)
3. Песня о трагической смерти
маленького легкомысленного насекомого. (“В траве сидел кузнечик”)
4. Песня о лесной красавице,
которую ждёт незавидное будущее. (В лесу родилась ёлочка”)
5. Песня о знаменитом лентяе. (“Антошка”)
6. Песня о человеке, которого
ждут целый год, чтобы встретиться только зимой («Дед Мороз»)
Седьмой конкурс – “Юные эрудиты”
Ведущий: Каждая команда получают карточки с
одинаковым списком фамилий знаменитых людей. Нужно оставить фамилии
композиторов, а остальные – вычеркнуть.
Проводится награждение
команд.
- За первое место вручается
“Золотая нотка” и сладкий приз.
- За второе место вручается
“Серебряная нотка” и сладкий приз.
Педагог:
Всем спасибо за вниманье, за
задор и звонкий смех,
За огонь соревнованья, обеспечивший успех!
Как не хотелось время
торопить,
Но наступил час расставанья.
Я не хочу “Прощайте” говорить,
А говорю вам: “До свиданья!”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.