Внеклассное мероприятие по немецкому языку "Наш земляк М.В.Ломоносов"

Внеклассное мероприятие по немецкому языку

“Ein glücklicher Zufall” (Счастливый случай).

Игра посвящена 305-летию со дня рождения М. В. Ломоносова.

Автор: Епифанова Е. Г.- учитель немецкого языка МОУ «СОШ №2» г. Новодвинск

Цель:  Приобщение детей к духовным и нравственно-патриотическим ценностям, формирование чувства любви к Родине и гордости за её достижения.

 Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в совместной  деятельности;

– воспитание морально – нравственных качеств личности, уважению к достижениям отечественной науки, людям, которые внесли свой вклад в её развитие.

– развитие мотивов познавательной деятельности и формирование личностного смысла учения;

– развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;

– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; - освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- развитие умения слушать и слышать собеседника, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

Ключевые вопросы: Где родился М.В.Ломоносов? Где получил своё образование М.В.Ломоносов? В какие науки внёс свой вклад М.В.Ломоносов?  Как связана жизнь М.В.Ломоносова с Германией?

Направление воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое

Форма проведения мероприятия: Игра «Счастливый случай»

Методы и приемы:

- методы формирования сознания: эмоциональное воздействие;

- методы убеждения: информационный, поисковый, взаимного просвещения;

- методы самоопределения: рефлексия,

- методы стимулирования и коррекции действий и отношений: соревнование

Средства воспитания (виды деятельности, развивающие личность): познание, общение

Оборудование занятия: компьютер; мультимедийный проектор; экран; презентация «Счастливый случай:  305-лет со Дня рождения М.В. Ломоносова»;  мешочек с бочонками;  портреты молодого М.В.Ломоносова, Ломоносова-учёного и памятник М.В.Ломоносова на магнитной основе; раздаточный материал; сигнальные «ладошки» по цвету команд; колокольчик.

Предварительная подготовка:

Роль педагога:

-       создание психологического настроя: зажигательный рассказ о предстоящем деле,

-       подбор содержательного материала

-       определение средств

Роли и поручения детям:

-       индивидуальные: подбор наглядности для игры

-       парные: оформление класса

-       групповые: подготовка вопросов о жизни М.В.Ломоносова в Германии

-       коллективно: распределение ролей, выбор цвета команды

Раздаточный материал:

·                     Бочонки с датами.

·                     Заготовки для мозаики.

·                     Вопросы о жизни М.В.Ломоносова в Германии.

Цифровые образовательные ресурсы:

Видеофрагмент «Биография Ломоносова»

Видеофрагмент «Значение Ломоносова в истории России»

https:/yandex.ru%2Fvideo%2Fsearch%3FfilmId%3D3046137110497020470%26text%3D%CB%EE%EC%EE%ED%EE%F1%EE%E2   

Правила игры:

1.        В игре участвуют 3 команды разных классов. Команда выбирает капитана и цвет для игры.

Игра проходит в 5 раундов.

1-й раунд « Дальше…дальше…дальше…» Команды отвечают на вопросы по очереди.

2-й раунд «Ты мне, я - тебе».  Домашнее задание. Каждая из команд готовит вопрос командам-соперникам (с вариантами ответа)  о жизни М.В.Ломоносова в Германии.

3-й раунд «Таинственная бочка».  Игроки вытаскивают из бочонка дату,  и отгадывают событие, связанное с биографией М.В.Ломоносова.

4-й раунд «Черная лошадка». Команды отгадывают место или портрет, связанные с биографией  М.В.Ломоносова.  

5-й раунд «Гонка за лидером». Команды называют по предложению из биографии  М.В.Ломоносова.

2.        После заданного вопроса даётся время на размышление 30 секунд

Команды соперников поднимают сигнальную «ладошку», если готовы дать правильный ответ, в случае, если отвечающая команда ошибётся.

За каждый верный ответ даётся 3 балла в первом и третьем раунде (баллы могут быть сняты за грамматические и фонетические ошибки в ответе) и 1 балл во втором, четвёртом и пятом раундах.

Das Spiel “Ein glücklicher Zufall”.

 Thema “ Michail Wassiljewitsch Lomonossow”

Verlauf des Spiels:

Motivationsphase

- Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Wie geht’s? Wir freuen uns, euch zu sehen. 3 Mannschaften  kämpfen heute in dem intellektuellen Wettbewerb “Ein glücklicher Zufall”.

-Wer spielt heute?  Die grüne Mannschaft ist die Klasse .. . Die rote Mannschaft ist die Klasse ... Die gelbe Mannschaft ist die Klasse ….

Wir sind sicher, sie sind klug und aktiv. Das Spiel wird allen gefallen.

Einstieg ins Thema

-       Kinder, sagt bitte, wie heißt unser Thema heute. (…).

-       Welches Ziel  haben wir?  (…).

-       Was werden wir machen, um das Ziel zu erreichen? (…)

Unser Spiel besteht aus 5 Runden. Sie heißen

” Weiter… Weiter…Weiter…”

die Hausaufgabe “Wie du mir, so ich dir “

“Ein geheimnisvolle Tonne”

“Ein schwarzes Pferd “

”Ein Wettreten für den Spitzenreiter”

Die 1.Runde heißt  ” Weiter… Weiter…Weiter…”

- Jede Mannschaft muss meine Fragen der Reihe nach beantworten. Für die richtige Antwort bekommt ihr drei Punkte. Seht bitte dieses Video an. Видео.

Ihr habt nun 30 Sekunden Zeit.

Die grüne Mannschaft beginnt.

·                    Wann wurde Lomonossow geboren? (am 19.November 1711)

·                    Wo wurde Lomonossow geboren? (im Dorf  Mischaninskaja)

·                    Was war sein Vater von Beruf?  (Fischer)

·                    Bei wem lernte der Junge lesen, schreiben und rechnen? (bei einem Küster)

·                    Womit fuhr Lomonossow nach Moskau? (ging zu Fuß)

·                    Was studierte Lomonossow an der Universität in Marburg? (Chemie und Bergbau, Physik, Mathematik und Sprachen)

·                    Wer war Lomonossow? (Physiker, Chemiker, Historiker, Dichter, Denker und Forscher)

·                    Wo starb Lomonossow? (in Petersburg)

- Danke, gut! Diese Runde ist aus!

Wie viel Punkte hat die … Mannschaft bekommen?

Die Mannschaft …bekommt … Punkte.

Die 2.Runde heißt “Wie du mir, so ich dir “

Und jetzt kommt eine interessanteste Runde in unserem Spiel.

Die Mannschaften stellen einander Fragen. Das ist die Hausaufgabe.

Thema «Lomonossow in Deutschland»

Die 1.Mannschaft liest die Frage, die 2. Mannschaft rät.

Für die richtige Antwort bekommt ihr ein Punkt.

Die rote Mannschaft beginnt.

·          Lomonossow heiratete in Deutschland. Wie hieß seine Frau? (Elisabeth Christine Zilch, Barbara Karhoff, Sophie von Brabant)

·          Wie lange studierte Lomonossow in Marburg? (3 Jahre, 5 Jahre, 6 Jahre)

·          Bei wem studierte Lomonossow? (bei Christian Wolff, bei Clemens Winkler, bei Johann Fridrich  Henkel)

·          Wo wohnte Lomonossow in Marburg? (am Marktplatz, Wendelgasse 2, Fischerstraße 41)

·          Wie war der Arbeitstag des Studenten Lomonossow in Marburg? (von 9.00 bis 17.00 Uhr, von 10.00 bis 16.00 Uhr, von 10.00 bis 15.00 Uhr)

·          Wie viele Studenten wurden nach Marburg geschickt? (1 Student, 3 Studenten, 25 Studenten)

Danke, gut! Diese Runde ist aus!

Wie viel Punkte hat die … Mannschaft bekommen?

Die Mannschaft …bekommt … Punkte.

Die 3.Runde ist “Ein geheimnisvolle Tonne”

Wir gehen in die folgende Runde über. Im Fässchen sind viele Daten. Für die richtige Antwort bekommt ihr drei Punkte. Das gibt 3 Punkte. Die gelbe Mannschaft beginnt.

·          1711- Michail Wassiljewitsch Lomonossow wurde am 19. November 1711 geboren.

·          1720 – Seine Mutter starb1720.

·          1721 - Vom zehnten Lebensjahr an begleitete Michail den Vater oft auf weite Reisen über das Weiße Meer.

·          1730- 1730 verließ der neunzehnjährige Michail sein Elternhaus und ging zu Fuß nach Moskau.

·          1735 - 1735 wurde Lomonossow als einer der besten Schüler nach Petersburg zum Studium der Naturwissenschaften delegiert.

·          1736 – 1736 wurde zum Studium nach Deutschland geschickt.

·          1742 - 1742 kehrte Lomonossow nach Russland zurück.

·          1765 - Er starb am 15.April 1765.

- Danke, gut! Diese Runde ist aus!

Wie viel Punkte hat die … Mannschaft bekommen?

Die Mannschaft …bekommt … Punkte.

Jetzt machen wir eine Pause. Vielseitig waren Lomonossows wissenschaftliche Interessen: Chemie, Geologie, Mineralogie. Niemand in Russland kannte die Kunst der Mosaik. Wir sind jetzt Mosaikkünstler? Hier sind Mosaikstückchen. Sammelt, bitte, Mosaik.

               Die 4. Runde heißt “Ein schwarzes Pferd “

Was ist das? Wer ist das? Ratet mal! Für die richtige Antwort bekommt ihr ein Punkt. Die grüne Mannschaft beginnt.

  Das Dorf Mischaninskaja  Elisabeth Christine Zilch

    Christian Wolff

 die Slawisch-Griechisch-Lateinische Akademie

   die Marburger Universität

   Die Lomonossow - Universität

Danke, gut! Diese Runde ist aus!

Wie viel Punkte hat  die…Mannschaft bekommen?

Die Mannschaft …bekommt … Punkte.

   Die 5.Runde heißt ”Ein Wettreten für den Spitzenreiter.”

- Jede Mannschaft nennt der Reihe nach ein Satz über Lomonossow. Für die richtige Antwort bekommt ihr ein Punkt. Die rote Mannschaft beginnt.

Michail Wassiljewitsch Lomonossow

Michail Wassiljewitsch Lomonossow wurde am 19. November 1711 geboren. Er wurde im Dorf  Mischaninskaja in der Nähe von Archangelsk geboren. Die Mutter Lomonossow war die Tochter eines Diakons. Sie starb, als ihr Sohn 9 Jahre alt war. Sein Vater war Fischer und vom zehnten Lebensjahr an begleitete Michail den Vater oft auf weite Reisen über das Weiße Meer. Im Winter lernte der wissbegierige Junge  bei einem Küster lesen, schreiben und rechnen. Er wollte in Moskau studieren.1730 verließ der neunzehnjährige Michail sein Elternhaus und ging zu Fuß nach Moskau. Er studierte an der Slawisch-Griechisch-Lateinischen Akademie. Nach fünf Jahren wurde Lomonossow als einer der besten Schüler nach Petersburg zum Studium der Naturwissenschaften delegiert. Er zeichnete sich durch hervorragende Leistungen aus und nach einigen Monaten wurde zum Studium nach Deutschland geschickt. Er sollte an der Universität in Marburg Chemie und Bergbau, Physik, Mathematik und Sprachen studieren. Nach seiner Rückkehr 1742 diente Lomonossow erfolgreich dem Vaterland. Vielseitig waren seine wissenschaftliche Interessen und Talente. Er war Physiker, Chemiker, Historiker und Dichter. Lomonossow war ein genialer Denker, Forscher und Dichter Russlands. Er starb am 15.April 1765 in Petersburg.

- Danke, gut! Diese Runde ist aus!

Wie viel Punkte hat die rote Mannschaft bekommen?

Die Mannschaft …bekommt … Punkte.

Das war Klasse! Wir können eine kleine Pause machen und dieses Video ansehen.

Reflexion. Evalution.

- Es ist Zeit, Bilanz zu ziehen.

- Was haben wir heute gemacht?

- Wir sind bereit die Punktsumme bekannt zu machen.

-Unser Spiel ist zu Ende!

Den 3. Preis bekommt die … Mannschaft

Den 2. Preis bekommt die … Mannschaft.

Den 1. Preis bekommt die … Mannschaft

- Alle Mannschaften haben heute toll gespielt. Alle Schüler sind klug und talentvoll. Vielen Dank!

Прогнозируемые результаты: в ходе внеклассного занятия обучающиеся продемонстрируют умение понимать и отвечать на вопросы, называть даты и составят монологическое высказывание о жизни и деятельности знаменитого земляка М.В.Ломоносова.

На занятии учащиеся учатся:

·            овладевать способностью принимать и сохранять поставленную задачу;

·            планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

·            работать с информацией при подготовке материала, овладевать операциями мышления (анализ, синтез, классификация);

·            распределять роли в группах и выполнять задание соответственно ролям и функциям;

·            слушать и слышать, ясно и четко излагать свой ответ.