Внеклассное мероприятие по нравственному воспитанию Тема: «В мире доброты»

Министерство образования и науки Алтайского края

КГБОУ «Заринская  общеобразовательная
школа-интернат»

Внеклассное мероприятие по нравственному воспитанию

Тема: «В мире доброты»

                  

Выполнила: Воспитатель Таракановская Е.И.

г. Заринск 2019

ЦЕЛЬ: Обобщать представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь. 
ЗАДАЧИ:
- Формировать дружеские взаимоотношения;
- раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;
- активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание);
- развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности;
- формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, пословиц о добре, заучивание наизусть, просмотр мультфильмов, чтение сказок о добре.

Оборудование : ПК, запись песни из мультфильма «Прогулка кота Леопольда»  «Если добрый ты…»  (сл. М. Пляцковского,   муз. Б. Савельева), песни»Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот» сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского, конверты с пословицами про добро (разрезаны на слова), стикеры-сердечки.

Ход мероприятия:

I. Огранизационный момент (слайд 1)

   Психологический настрой

        - Добрый день, ребята! Добрый день, уважаемые гости!

Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать внеклассное занятие готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.

    - Ребята, улыбнитесь друг другу, а теперь улыбнитесь мне.  (слайд 2)

     - Наше солнышко тоже улыбается всем присутствующим в этом зале и желает хорошего настроения на весь оставшийся день.

II. Мотивация

       1. Звучит фонограмма песни «Если добрый ты…». м/ф «Кот Леопольд» . 

       - Споемте ее все вместе. Кто исполняет эту песню?  (Появляется Кот Леопольд) (слайд 3)

Кот Леопольд: Здравствуйте ребята! Я услышал, что вы поете мою любимую песню про доброту. И решил проверить насколько вы добры и вежливы. А проверить я хочу вас с помощью моих заданий( на слайде появляются задания). А я вынужден уйти, потому что мои друзья мышки опять проказничают, мне пора. Но я обязательно узнаю, насколько вы хорошо выполнили мои задания, еще увидимся!(кот леопольд  уходит )

 Воспитатель: Давайте выполним задание кота Леопольда.

III. Работа по теме

- А как вы думаете, что такое доброта?  (ответы детей)   (слайд 4)

В словаре С.И. Ожегова читаем:  «Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»,  «добро» - всё положительное, хорошее, полезное». В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко, добро. Добро-тебе , добро- от тебя. Как это верно.

Задание 1.  « Назови слово»   (слайд 5 ) 

        - Сколько замечательных фраз со словом доброта.  Давайте вспомним  слова с корнем «добро»  и выражения со словом ДОБРО. 

доброта                       добросердечный

добросовестный                                             добродетельный

добродушный              ДОБРО       доброго здоровья

добропорядочный                                        доброжелательный

добронравный             добрый день

         Воспитатель:  Давайте проверим, что у нас получилось. Основа всех этих слов «добро».

         -А кому же  нужна доброта?  Где живёт доброта?  (выслушиваются мнения ребят)

Задание 2. Подумайте и скажите, о ком или о чём можно сказать «добрый»?

Дети: (вечер, путь, человек, поступок).

Воспитатель: - «Добрый человек», а «добрый», значит он ещё какой?

Дети: (внимательный, отзывчивый, заботливый, щедрый).

Воспитатель: -Как вы думаете, потрогать доброту можно? Есть ли у неё запах, вкус? Быть может её нетрудно увидеть? А в чём её можно увидеть?

Дети: (в поступках, в делах, в действиях человека).

Задание 3. «Добрые поступки» (слайд 6)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на слайд, как много здесь разных предметов: зёрнышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, листок бумаги и фломастер. Посмотрите на эти предметы и скажите, Какие добрые поступки можно совершить с помощью этих предметов?

(зёрнышками накормить птиц, цветок - полить, книгу – подклеить, чашку - вымыть, цветок- подарить)

Задание 4. Игра «Закончи предложение» (слайд 7)

Воспитатель: Знаете ли вы добрые слова? Предлагаю вам игру, но для этого нам нужно встать в круг. Я бросаю мяч и  начинаю, а вы закончите.

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …  (спасибо)

Зазеленеет старый пень , когда услышит…… (добрый день)

Если тебя ругают за шалости , надо сказать…(простите, пожалуйста)

Если друг попал в беду….. (помоги ему)

Решай споры словами, а не…(кулаками)

  И во Франции, и в Дании
  На прощанье говорят …(“до свидания”)

Задание 5. «Скажи ласково имя своего соседа»

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами сыграем ещё в одну игру: «Скажи ласково имя своего соседа». Передавайте мяч и ласково называйте имя своего соседа. Молодцы.

Задание 6. Игра «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Я буду называть хорошие и плохие поступки детей.

Когда я назову хороший поступок, вы захлопаете в ладоши и улыбнётесь, а когда плохой - топаете ногами и хмуритесь.

Мальчик угостил девочку конфетой

Мальчик перевёл бабушку через дорогу.

Ваня забрал игрушку у малыша.

Саша дал свои варежки погреться Кате.

Маша помыла посуду.

Костя обозвал девочку плохим словом.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно справились с заданием. Садитесь. А теперь:

Задание 7. «Собери пословицу» (работа в парах) (слайд 8)

В руках конвертик у меня

Пословиц в нем полно

Но мудрость спрятана одна

Как делать нам добро.

Вы сейчас достанете слова и составите из них пословицу, и расскажете о чём она.

 -Добрый человек добру учит

 -Добро всегда побеждает зло

 -Добро век не забудется.

 -Мир не без добрых людей.

 -Доброе слово лечит, а худое калечит.

 -Жизнь дана на добрые дела.

Задание 8.  «Дерево Добрых Дел»  (слайд 9)

Давайте вырастим Дерево добрых дел прямо сейчас. Вспомните и напишите о своих  добрых делах на сердечках. (В результате на дереве появится столько сердечек, сколько добрых дел вспомнят дети.)

- Каждый из вас может «посадить» (нарисовать на листе) Дерево Добрых Дел у себя дома и время от времени добавлять к нему новые сердечки – плоды.

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу, все задания Кота Леопольда вы выполнили успешно. Молодцы!

IV. Итог занятия

- Скажите, для чего доброта нужна каждому человеку? (высказывают свои мысли уч-ся). Кот Леопольд передал мне вот такую памятку для вас, давайте ее все вместе прочитаем (слайд 10)

·   Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его -   Твори добро. 

·   Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его -   Твори добро.  

·   Независимо от того, принимают твоё добро или отбрасывают его -   Твори добро.  

·   Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром или злом -   Твори добро.  

·   Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения,  

                 Ибо никто не властен над твоим добром.

                                                                               Ш.А. Амонашвили

   (Памятка со словами Ш.А. Амонашвили  остается у  детей)

Воспитатель: А еще Кот Леопольд прислал вам видеопослание.(включается мультфильм про Кота Леопольда)

     Воспитатель:  Понравилось вам в мире доброты ? Что вам понравилось? Чем вам запомнился этот мир, чему он научил нас? (Ответы детей)

          Давайте же расти вежливыми и воспитанными, добрыми и отзывчивыми. От наших  добрых поступков и теплых улыбок мир становится добрее и лучше. Спасибо за работу. Молодцы! Давайте все встанем в круг и передадим свою доброту по кругу друг другу.   (слайд 11)                                                                             

           ( Исполняется песня «Улыбка» слова М. Пляцковского, музыка           В. Шаинского  из м/ф «Крошка Енот») 

Литература

1.     500 загадок, поговорок, считалок, потешек

Хрестоматия/ автор-составитель И.С. Заракович (и др.)

Художник Т.А. Лякович, Д.А. Мелкин,- Москва: АСТ, 2013-415(1)С.: ИЛ. Стр. 25-30

2.     Интернет-ресурсы