КГУ « Коррекционная неполная средняя школа интернат для детей с
ЗПР» управления образования ВКО.
Внеклассное мероприятие: « Я живу, чтобы нести миру добро и
красоту»
Подготовила: Воспитатель Никитина Анна Леонидовна.
Сценарий на
тему: «Я живу, чтобы нести миру добро и красоту»
Жизнь
отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает
сделать жизнь других людей красивее и благороднее.
А.
Эйнштейн
Выходит ученик и читает
стихотворение С. Островного.
В жизни по- разному можно жить:
В горе можно и в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обнаженное солнце достать
И подарить его людям.
Ведущий 1: Сегодняшний час общения
пройдет под лозунгом «Мы живем, чтобы нести миру добро и красоту». Для чего мы
живем на этом свете? Конечно же, для того, чтобы нести добро, свет всем людям.
Каким же должен быть настоящий человек?
Ведущий 2: Конечно же, честным,
ответственным, воспитанным, добрым. О том, как доброта может помочь нам в
жизни, послушаем письмо «Путями доброты» из книги Дмитрия Лихачева «Письма о
добром и прекрасном».
Что же самое главное в жизни?
Главное может быть в оттенках у каждого свое собственное, неповторимое. Но все
же главное должно быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на
мелочи, растворяться в каждодневных заботах.
И еще, самое существенное:
главное, каким бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть
добрым и значительным.
Человек должен уметь не просто
подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными
заботами и думать о смысле своей жизни – оглядывать прошлое и заглядывать в
будущее.
Если жить только для себя, своими
мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и
следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему
отдавал силы.
Счастья достигает тот, кто
стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих
интересах, о себе. Это «неразменный рубль».
Знать это, помнить об этом всегда
и следовать путями доброты – очень и очень важно. Поверьте.
Ведущий 1: Самое главное для человека – это
дружба. Без дружбы душа человека может погибнуть. Люди, которые умеют дружить,
самые счастливые на земле.
Ведущий 2: Эти слова может подтвердить и песня «Мой
друг», которую исполнит вокальная группа (на мелодию песни «Солнечный круг»).
1. Если мы вдруг
Все станем в круг
И за руки вместе возьмемся,
Станет вокруг немного светлей,
Давайте же все улыбнемся.
Припев:
Мы живем для того,
Чтобы мир сделать лучше,
Чтобы добрым и честным
Каждый стал человек.
2. Милый мой друг,
Добрый мой друг,
Искренним будь и отважным,
Чтоб совесть и честь, отвага и
долг
Стали для нас самым важным.
Припев.
Ведущий 1: Прежде чем отвечать на обиду обидой,
подумайте, следует ли опускаться до обиды? Ведь обида обычно лежит где то низко
и к ней следует наклониться, чтобы ее поднять.
Ведущий 2: У всех людей разный характер. Все
обижаются и ссорятся, но намного лучше будет, если мы научимся прощать все
обиды.
Звучит стихотворение «Злое
чувство».
Мне сказали слово злое,
Грустно стало на душе.
Захотелось мне, не скрою,
Злом ответить, и уже
Начала я хмурить брови,
Злое слово подбирать,
Но подумала: любовью
Надо раны врачевать.
И тогда, чтоб ты не дулась,
Не взлетала высоко,
Я взяла и улыбнулась.
Стало вдруг легко легко…
От обиды , кусая губы,
Не спеши обвинить вест свет,
Обошлись с тобою грубо?
Не спеши грубить в ответ,
Всем назло гордо голову вскинь,
Улыбнись , будто все ерунда,
И уйди, пусть ворчат тебе в спину,
Но обид не храни никогда.
Ведущий 1: Ну а теперь давайте посмотрим рисунки,
отражающие Надежду, Веру и Любовь – верных спутников нашей жизни.
В жизни появляются черные полосы,
которые разрушают наши планы, у нас падает настроение, мы огорчаемся. Но всегда
есть выход из трудной ситуации, светлые лучи просвещают временное затмение. Это
Надежда.
Вера… она приходит неожиданно,
освещает и просвещает, направляет нас на хорошие поступки и действия. Вера
помогает нам в жизни и занимает большое место в нашей душе.
Два этих прекрасных понятия
соединяются в сильнейшем. Они объединяются и помогают нам в нашем жизненном
пути. Любовь… Понятие яркое и особенно непредсказуемое. Любовь помогает людям
вместе идти по истинному пути.
Ведущий 1: Все вокруг нас бывает не только красивым
и добрым, но и злым и неприятным. Так и человеческие лица бывают разными:
красивыми и некрасивыми, добрыми и злыми. А лицо – это зеркало души.( показ
мультфильма» маша и медведь – красота страшная сила»)
И не важно какой у
тебя макияж на лице – человек должен быть красив душой.
Ведущий 2: И именно об этом мы услышим в следующем
стихотворении Николая Заболоцкого «О красоте человеческих лиц».
Есть лица, подобные пышным
порталам,
Где всюду великое чудится в малом.
Есть лица – подобия жалких лачуг,
Где варится печень и мокнет сычуг.
Иные холодные, мертвые лица
Закрыты решетками, словно темница.
Другие – как башни, в которых
давно
Никто не живет и не смотрит в
окно.
Но малую хижинку знал я когда то,
Была неказиста она, небогата,
Зато из окошек ее на меня
Струилось дыханье весеннего дня.
Поистине мир и велик, и чудесен!
Есть лица – подобья ликующих
песен.
Из этих, как солнце, сияющих нот
Составлена песня небесных высот.
Ведущий 1: Воспитанный человек – это тот, кто хочет
и умеет считаться с другими: это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка,
но и приятна; это тот, кто в равной степени вежлив со старшими и младшими.
Воспитанный человек во всех отношениях не ведет себя «громко», экономит время
других.
Ведущий 2: Строго выполняет данные обещания,
не важничает, не задирает нос и всегда один и тот же – дома, в школе, в
магазине. Но не все родители правильно понимают, как надо воспитывать детей.
Некоторые делают это по японской системе: давайте отдохнем и посмотрим, что из
этого получается.
Сценка
Действие происходит в автобусе.
Рядом с молодой женщиной сидит ребенок лет четырех. Напротив сидит женщина в
белой юбке. Около них стоит молодой человек: на голове – «ирокез», одет в
кожаную куртку с многочисленными кнопками и цепями и смачно жует жвачку,
надувая пузыри. Мамаша не обращает внимания на то, что ее ребенок постоянно
вертится и целенаправленно пачкает ногами сидящую напротив женщину. Наконец
последняя не выдерживает и возмущается:
– Женщина! Ваш ребенок пачкает мою
одежду, успокойте его.
– Я воспитываю своего сына по
японской системе, согласно которой ребенка нельзя ругать и наказывать, а можно
только хвалить, – ответила та и обратилась к малышу, – хорошая моя девочка.
Тут молодой человек с «ирокезом»
достает изо рта жвачку и приклеивает ее на лоб мамаше со словами:
– Меня тоже воспитывали по
японской системе.
Ведущий 2: Продолжая высмеивать
отрицательные черты характера, предлагаем послушать частушки, которые
подготовили наши ученики.
Выходят три ученика и поют
частушки.
1. Для сатиры, ясно всем,
Есть еще немало тем.
Мы на сцену вышли с тем,
Чтоб коснуться этих тем!
2. Образован очень Сема,
Он имеет два диплома,
А ругается при том,
Хоть давай еще диплом!
3. Чтобы парнем быть культурным,
Он плевал всегда лишь в урны,
Часто промахи давал,
Но на это он плевал!
4. Был в заданиях домашних
Ум замечен и талант.
Оказалось, что заданья
Пишет умный консультант!
5. Предрассудки истребляет
Он рукой умелою:
Кошку черную поймает,
Перекрасит в белую.
6. Как то раз лентяю Сене
Поручили делать дело,
Он без дела не сидел,
И таких наделал дел!
7. После нецензурной брани
О прощенье просит Саня.
Раз простили, два простили,
Сквернослова мы взрастили!
8. Если школьник влюбится
Вдруг весною в марте,
То напишет чувства все
Он свои на парте.
9. Никогда Борис не спорит,
Не вступает в прения,
Много благ имеет Боря,
Не имея мнения!
Ведущий 1: Каждый человек должен стремиться к тому,
чтобы его внутренний мир становился богаче, ярче, полнее.
Необходимо постоянно работать над
собой, повышать свой уровень, духовную культуру.
Ведущий 2: А для этого душа не должна знать покоя,
ведь только любознательный, находящийся в постоянном поиске человек может
именоваться человеком. И сейчас прозвучит стихотворение Н. Заболоцкого
«Не позволяй душе лениться».
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Гони ее от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По
пустырю, по бурелому,
Через
сугроб, через ухаб!
Не
разрешай ей спать в постели
При свете
утренней звезды,
Держи
лентяйку в черном теле
И не
снимай с нее узды!
Коль дать
ей вздумаешь поблажку,
Освобождая
от работ,
Она
последнюю рубашку
С тебя
без жалости сорвет.
А ты
хватай ее за плечи,
Учи и
мучай дотемна,
Чтоб жить
с тобой по человечьи
Училась
заново она.
Она
рабыня и царица,
Она
работница и дочь,
Она
обязана трудиться
И день и
ночь, и день и ночь!
Ведущий
1:
Все
умирает на земле и в море,
Но
человек суровей осужден:
Он должен
знать о смертном приговоре,
Подписанном,
когда он был рожден.
Но,
сознавая жизни быстротечность,
Он так
живет – наперекор всему, –
Как будто
жить рассчитывает вечность
И этот
мир принадлежат ему.
Это слова
известного поэта С. Я. Маршака.
Каким
должен быть человек, каким дети видят будущее , в котором они хотели жить (
зачитываютя сочинения детей)
Ведущий
2: Действительно, человек – вот от кого зависит мир на земле. Человек
– дитя Земли, главная ее частичка. Поэтому, для того чтобы создать всеобщий мир
на Земле, каждый человек должен сделать выбор, определить, какой он хочет
видеть свою жизнь. И сейчас ученики представят свой проект спасения мира.
В сценке
участвуют 4 героя: Автор, Человек, Положительное «Я», Отрицательное
«Я». В центре стоит Человек, позади по обе стороны от него стоят
Положительное «Я» и Отрицательное «Я».
Положительное
«Я» – в белом брючном костюме, в белой шляпе, с белой тростью в руках.
Отрицательное
«Я» – в черном брючном костюме, в черной шляпе, с черной тростью в руках.
Человек –
в черно белой одежде без шляпы и без трости.
Автор
стоит в стороне и держит две шляпы: белую и черную.
Автор:
Как
странно все ж устроен человек:
Нам
кажется, что все в нем симметрично.
Невидимая
нить из века в век
Соединяет
части идентичны.
На это
глядя, можем мы решить,
Что так
же и с симметрией души.
Сущность
человека непонятна,
Нам не
узнать, что у него внутри,
И в
светлых душах возникают пятна,
А в
черством сердце проблески зари.
Человек:
Я хочу
рассказать, как боролись во мне
Два
начала: добро и злосчастье.
Они
спорили так, что, казалось, в огне
Погибала
я ежечасно.
Положительное
«Я»:
Человек
обязан добрым быть,
Людям
радость и тепло дарить,
Быть
отзывчивым и верным,
Всем
всегда служить примером.
Отрицательное
«Я»:
Фу, зачем
мне быть примером,
Ведь
гораздо веселей
Беспощадным
быть и скверным
И
обманывать людей.
Положительное
«Я»:
Нет,
забудем разногласья,
Ведь мир
важней всего на свете,
И каждый
должен жить в согласии,
Коль все
живем мы на планете.
Отрицательное
«Я»:
Зачем нам
эти все сомнения,
Раз можно
жить, как хочешь сам.
Не важно
всем знать твое мнение,
Не буду
верить я словам.
Положительное
«Я»:
Совесть,
искренность, доброта –
Вот к
согласью и миру дорога,
А где
верность, любовь и души красота,
Там и
счастья окажется много.
Произнося
слова Положительное «Я» и Отрицательное «Я» все ближе подходят к Человеку и
наконец обнимают его с обеих сторон. Каждое «Я» тянет Человека к себе.
Человек
освобождается от Положительного «Я» и Отрицательного «Я». Они возвращаются на
свои места.
Человек:
Остановитесь!
Я выбираю
мир, я приняла решенье,
Ведь
ничего главней на свете нет,
Чем
удержать его в согласии, в примиренье,
Ведь за
него боролись много лет.
Память о
погибших,
Любовь к
земле родной –
Вот цель
нашей жизни,
Стремитесь
к ней со мной!
Я говорю,
что жизнь
Прекрасна,
Хоть
иногда бывают ссоры,
Но мы
должны стремиться
К
счастью,
Преодолевая
все раздоры.
Запомнить
надо нам слова,
В них
важное значенье есть:
Единство,
равенство и братство,
Патриотизм,
и долг, и честь.
Доброе
братство милее богатства,
Доброе
братство – мир и покой.
Если всем
вместе за руки взяться,
Станет
светлее над нашей землей.
Доброе
братство многое значит –
Это
уверенность в завтрашнем дне.
Верю я,
может доброе братство
Сделать,
чтоб не было войн на земле.
Автор
подходит к Человеку, надевает на него белую шляпу и произносит заключительную
речь.
Автор:
Мы
обращаемся к людям планеты!
Хватит
ругаться, давайте дружить,
Вместе
давайте: вы, он, я, ты –
Жизнью на
этой земле дорожить.
Ведущий
1: Итоги нашему концерту подведут слова Аристотеля, великого
философа и учителя древности.
Выходит
ученик и рассказывает легенду.
На
вопрос, что такое дружба, Аристотель ответил:
– Одна
душа в двух телах.
А на
вопрос, как вести себя с друзьями, сказал:
– Так,
как хотите, чтобы они вели себя с вами.
Воспитание
в счастье он называл украшением, а в несчастье – прибежищем, красоту – лучшим
рекомендательным письмом.
Об учении
у Аристотеля есть такие слова:
– Корни
его горьки, но плоды сладки.
Аристотель
говорил, что афиняне дали другим людям пшеницу и законы. Но жить пшеницей
научились все, а жить законами не научился никто.
Ведущий
1: И вот наш час общения подошел к концу. Надеюсь, что все мои
воспитанницы стали сегодня немного добрее, воспитаннее, серьезнее. Мы все
готовы сделать наш мир лучше, так давайте же нести миру добро и красоту…
Ведущий
2: …Ведь жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени,
насколько он помогает сделать жизнь других людей красивее и благороднее. Завершить
наш час общения хочется вот на такой позитивной нотке ( мультфильм добро
побеждает зло).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.