Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по обществознанию 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеклассное мероприятие по обществознанию 7 класс

Выбранный для просмотра документ 1. конкурс методических разработок Стулова О. В..docx

библиотека
материалов

Городской конкурс методических разработок по пропаганде ЗОЖ, предупреждению правонарушений среди учащихся и усилению борьбы с детской безнадзорностью













Смартмоб

«Я – личность»









Разработчик:

социальный педагог МБОУ СОШ №1

городского округа город Октябрьский

Стулова Ольга Валерьевна












2016 год


Пояснительная записка


Концепция методической разработки. Сегодня мы можем наблюдать стремительные изменения во всем обществе, которые требуют от человека не только способности к творческому мышлению, инициативности, но и самостоятельности в принятии решений. Это касается как здорового образа жизни, так и противоправного поведения подростков.

В мире много соблазнов, которые рекламирует радио и телевидение. И не всегда они положительно влияют на здоровье человека.

Поэтому школа должна большое внимание уделять пропаганде здорового образа жизни и выявлению и коррекции девиантного поведения детей.

Девиантное поведение проявляется в конфликтности, агрессивности, склонности к бродяжничеству, воровству, попрошайничеству, гиперсексуальности, ранней алкоголизации, токсикомании. Обучающиеся с проблемами в развитии из неблагополучных семей, имея незрелую социальную позицию, часто становятся на путь совершения правонарушений или сами становятся жертвами преступлений. Как правило, дети с таким поведением попадают в поле зрения правоохранительных органов и требуют особого внимания со стороны образовательных учреждений.

В основе профилактических мер лежит деятельность, направленная на:

  • создание оптимальных психолого-педагогических и социально-психологических условий для нормального осуществления процесса социализации личности;

  • осуществление психолого-педагогической и социальной помощи семье и подросткам;

- обеспечение, в случае необходимости, мер социально-правовой защиты ребенка.

Обоснование значимости: Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни, а также профилактика девиантного поведения несовершеннолетних.


Цель методической разработки:

  • профилактика правонарушений несовершеннолетних;

  • содействовать распространению здорового образа жизни.

Задачи методической разработки:

  • формирование у ребенка адекватного социально-психологического образа своего «Я»;

  • способствовать адаптации личности к жизни в обществе, создание условий для профилактики правонарушений в среде несовершеннолетних;

  • защита прав и законных интересов детей и подростков;

  • воспитание духовно-нравственных ценностей учащихся;

  • формирование стремления к здоровому образу жизни.


Форма работы: смартмоб


Оборудование и демонстрационные материалы: компьютер, мультимедийный проектор, видеоролик «Дикие птицы», электронные презентации «Имею право», кроссворд «Здоровая семья», «Дорога добра», «Я - личность», магнитная доска, раздаточный материал, термины личности.


Предполагаемые конечные результаты:

  • снижение правонарушений среди несовершеннолетних;

  • участие малоактивных обучающихся во внеурочной деятельности;

  • формирование умения планировать своё поведение и прогнозировать разрешение конфликтных ситуаций;

  • повышение уровня воспитанности;

  • определение позитивных жизненных целей и мотивации к их достижению;

  • повышение правовой грамотности и, как следствие, принятие ответственности за свои поступки.



Ход мероприятия


(Идет видеоролик- песня «Дорога добра»)


Учащиеся заходят в класс, рассаживаются за столы. Столы предварительно расставлены так, что образуют 3 круглых стола. Есть места для гостей и зрителей – учащихся параллельных классов.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Приветствуем гостей в нашей аудитории. Прошу садится. Сегодня наше мероприятие я предлагаю провести в форме смартмоба.

- Что такое смартмоб? (презентация 1)

Смартмоб – в переводе с анг. яз. означает «умная толпа». Это определение было предложено писателем и социологом Говардом Рейнгольдом в 2002 году. Т.о. смартмоб - это группа людей, которые с определенными целями собираются в конкретном месте, предварительно обсудив и согласовав свои действия.

- Наш смартмоб я предлагаю начать с небольшого ролика. После его просмотра, вы определите, о чём сегодня пойдёт речь (тему), а также какую проблему поднимает ролик.

Просмотр видеоролика «Дикие птицы» (3мин)

Беседа с классом по проблеме ролика и определение темы смартмоба.

Ведущий: Легко ли быть белой вороной?

(ответы учащихся):

  • Нет, нелегко

  • Их не понимают, считают «не от мира сего», даже смеются над ними

  • Они не страдают от того, что общество их не воспринимает. У них есть своё мнение, и мнение окружающих не играет для них никакой роли

  • Общество старается подавить в них индивидуальность

  • Они не похожи на других, это яркие индивидуальности

  • Они одиноки

  • Им нравится одиночество, они живут своим богатым миром

  • Под внешним видом они скрывают свою неуверенность, ранимость души. В жизни у них будет много проблем

  • Их неординарность, гибкое мышление помогают им добиться успехов в жизни «Не стоит прогибаться под изменчивый мир, пусть лучше мир прогнётся под нас»

Ведущий: Среди людей не так уж много белых ворон. Ими могут восхищаться, а могут их вообще не воспринимать, считать «не от мира сего». Их часто ставят в неловкое положение, а порой просто гонят из «стаи». На самом деле, ребята, (делается вывод) настоящая " белая ворона" это умная, опытная ворона, которая просто ЗНАЕТ как сделать то, что ей надо, и она своего добьётся! И ради этого она даже готова пожертвовать мнением окружающих, потому-что то, что она получит, того стоит!

Ведущий: Ребята, какая пословица подходит к ситуации?

Ответ учащихся: «Хорошо смеется тот, кто смеется последний».

Ведущий: Поясните смысл это пословицы.

Ответы учащихся:

  • Обычно так говорят тем, кто смеется над неудачей, неприятностями, горем человека, имеется ввиду, что и с ним может случится всякое и тогда и ты так же можешь позлорадствовать над ним

  • Смысл в том, что НЕ НАДО торопиться преждевременными выводами. Дождаться результата, тогда и будет ясно: кому следует радоваться, а кому плакать...

  • -Смысл этой пословицы состоит в том, что не надо радоваться прежде времени, надо доводить каждую работу до конца, потому что в самом конце могут возникнуть внезапные препятствия, и все может пойти насмарку.

  • -И в то же время не надо паниковать заранее, при первых трудностях, потому что все может еще измениться: кто сейчас первый, может быть последним, а кто сейчас последний, может стать первым.

Ведущий: А какие мы с вами? Чем мы отличаемся друг от друга? Может, и мы немножко являемся «белыми воронами»?

-Представьте себе, что наступит время, когда все люди на Земле станут одинаковыми. Все будут одного роста, цвета волос и глаз, ходить будут в одинаковой одежде, все будут иметь одинаковые знания. Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить? Хорошо или плохо, что мы все разные?

Ответы учащихся:

  • Различия дополняют и обогащают общество.

  • Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.

  • Каждый из нас является уникальной личностью, каждый неповторим.

  • Если мы будем ценить собственную индивидуальность, нам легче будет принимать инакость другого человека.


Ведущий: Сегодня прозвучало слово личность. На эту тему мы с вами и будем разговаривать. Итак, тема сегодняшней встречи «Я - личность».

- Что же такое личность?

- Личность – многозначное слово. В понятии этом выражается самое главное – совокупность внутренних свойств человека как существа общественного, таких как черты разума, души, поведения, что любит, ценит, как относится к другим, умеет ли держать слово.

- Личность неповторима.

- Предлагаю начать с определения слова «личность». В различных источниках это понятие трактуется по-разному.

Ответы учащихся:

1.Личность – человек как носитель каких-то свойств. (С.И. Ожегов  «Словарь русского языка» 1987 г.) – 1 стол

2.Личность – человек как субъект отношений и сознательной деятельности, устойчивая система социально – значимых черт, характеризующих индивида как члена общества
( Советский энциклопедический словарь, 1986 г.) – 2 стол

3.Личность – результат социального становления индивида путём преодоления трудностей и накопления жизненного опыта. (Учебник «Обществознание, 7 класс». Автор Кравченко А.И.2009 г.) – 3 стол

Ведущий: Какими же качествами должна обладать личность? (перечислить)

Ответы учащихся:

  • смелость

  • доброта

  • любовь

  • совесть

  • толерантность

  • авторитет

  • творчество

  • ответственность

  • милосердие

  • щедрость

  • любовь к своей родине, к своим корням (по мере перечисления учащимися качеств личности учитель прикрепляет на магнитной доске термины личности).


Ведущий: Таким образом,  можно сказать, что личность – это человек, с одной стороны, обладающий определённым набором качеств, с другой стороны,  неразрывно связанный с обществом и, в-третьих, прошедший в своём развитии долгий путь.
Итак, личностью не рождаются, личностью становятся. На протяжении 19 века считалось, что личность существует как нечто полностью сформировавшееся ещё до рождения. Семья, предки и гены полностью определяли то, кем и каким  будет человек. Когда человек рождается, врачи, которые его приняли, облегченно говорят: «Ну, вот и всё!» А женщина, которая только что стала матерью, сквозь боль, сквозь слёзы тоже пытается улыбаться. «Нет, – качает она головой, – это только начало, начало новой жизни, нового человека».

- Слово «личность» употребляется по отношению к человеку лишь с определенного этапа его развития. Мы не говорим о личности новорожденного или даже двухлетнего ребенка. Она – относительно поздний продукт социального развития. Личность – высшее достижение человеческих усилий, результат кропотливой работы.

- А теперь, я предлагаю вам проявить себя.

Следующий этап - Интеллектуальная игра «Имею право». Ответив на вопросы игры, вы получите волшебные предметы, с помощью них, работая в группах, вы сложить коллаж, какой он получится, мы увидим позже.

Игра (презентация 3 интеллектуальной игры «Имею право»).

Раздача предметов. (пазл карты Башкирии, разрезанный на 3 части, мешочки с конфетти цветов флага Башкирии (каждой группе по два мешочка), клей, кисти, фотографии) Работа в группе

Ведущий: Пока ребята работают, я предлагаю игру со зрителями.

Презентация 4 кроссворд «Здоровая семья»

Ведущий: Итак, посмотрим, что получилось. Собирание коллажа (символического панно) на магнитной доске.

Отдельные коллажи превратились в единое символическое панно с изображением нашего Башкортостана. Каждый человек, каждая семья, собравшись вместе, образуют сильную нацию - достояние Республики.

- Ребята, а теперь я прошу вас ответить на вопросы: что полезного я могу в будущем сделать для своего города, республики и почему я люблю свой край?

Дети выходят, прикалывают к коллажу фотографии и поясняют свой выбор. (это будущий спортсмен, музыкант, ученый, фото с любимым уголком города, при этом ученики демонстрирует свое мастерство: футбольным мячом набивает некоторые элементы профессионального владения мячом, аккопельное пение одного куплета народной песни, демонстрация своего портфолио и демонстрация фотографий с достопримечательностями города сделанные самостоятельно)

Ведущий: Закончить смартмоб я хотела бы притчей. Мудрец поселился на вершине горы, все к нему приходили, и он помогал всем советом. Но одному человеку, стало завидно. Он стал говорить, что никакой он не мудрец, и что он докажет это: «Я поймаю бабочку, спрячу ее в  ладони и спрошу у мудреца, что у меня там лежит. Если он скажет: «Бабочка», – я спрошу: «Живая она или мертвая?».
Если  он скажет: «Живая», – я ее сожму и убью, а если – мёртвая – разожму руки, и она улетит. Пришли к мудрецу. «Что  у меня в ладонях?», – спросил завистник. «Бабочка», ответил мудрец. «А какая она, живая или мертвая?». «Все в твоих руках!»

О, город мой! Октябрьский, по праву 
Зовёшься ты уж семь десятков лет.

Свети ж звездой над всем Башкортостаном, 
Звездой надежды, славы и побед.

Городской конкурс методических разработок по пропаганде ЗОЖ, предупреждению правонарушений среди учащихся и усилению борьбы с детской безнадзорностью










Выбранный для просмотра документ 4. презентация смартмоб я-личность 3.ppt

библиотека
материалов
СМАРТМОБ
СМАРТМОБ Я – ЛИЧНОСТЬ! «Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как пти...
Смотреть другие международные праздники
Большое спасибо всем за внимание!
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СМАРТМОБ
Описание слайда:

СМАРТМОБ

№ слайда 2 СМАРТМОБ Я – ЛИЧНОСТЬ! «Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как пти
Описание слайда:

СМАРТМОБ Я – ЛИЧНОСТЬ! «Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди». Б. Шоу

№ слайда 3 Смотреть другие международные праздники
Описание слайда:

Смотреть другие международные праздники

№ слайда 4 Большое спасибо всем за внимание!
Описание слайда:

Большое спасибо всем за внимание!

Выбранный для просмотра документ 5 интеллектуальная игра имею право 4.ppt

библиотека
материалов
Документы Права Обязанности и ответственность О чем идет речь? 1 2 3 4 1 2 3...
Международный правовой документ, определяющий права детей Ответ: Конвенция о...
Международный документ о правах человека Ответ: Декларация прав человека Воп...
Ребенок – это… Ответ: человеческое существо (человек) от рождения до подростк...
Правовой статус ребенка – это … Ответ: права, обязанности, ответственность о...
Какие гражданские права есть у детей? Ответ: на имя, гражданство, быть личнос...
Какими правами обладают дети в семье? Ответ: жить и воспитываться в семье, со...
Какие права появляются с 10 лет? Ответ: давать согласие на изменение имени и...
Какие права появляются с 14 лет? Ответ: распоряжаться своим заработком, внос...
Какое это право? Ответ: на бесплатное образование Вопрос № 1
Какое это право? Ответ: право жить в семье Вопрос № 2
Какие правами обладают дети? Ответ: Говорить на родном языке, исповедовать св...
Какое это право? Ответ: на бесплатную медицинскую помощь Вопрос № 4
Какие обязанности есть у детей перед родителями? Ответ: слушаться родителей,...
Какие обязанности перед школой несут дети? Ответ: Получать основное общее обр...
Какая ответственность наступает с 14 лет? Ответ: исключение из школы за наруш...
Какая ответственность наступает с 16 лет? Ответ: Административная и полная уг...
Выход
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Документы Права Обязанности и ответственность О чем идет речь? 1 2 3 4 1 2 3
Описание слайда:

Документы Права Обязанности и ответственность О чем идет речь? 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Завершить игру

№ слайда 3 Международный правовой документ, определяющий права детей Ответ: Конвенция о
Описание слайда:

Международный правовой документ, определяющий права детей Ответ: Конвенция о правах ребенка Вопрос № 1

№ слайда 4 Международный документ о правах человека Ответ: Декларация прав человека Воп
Описание слайда:

Международный документ о правах человека Ответ: Декларация прав человека Вопрос № 2

№ слайда 5 Ребенок – это… Ответ: человеческое существо (человек) от рождения до подростк
Описание слайда:

Ребенок – это… Ответ: человеческое существо (человек) от рождения до подросткового возраста (13-15 лет) Вопрос № 3

№ слайда 6 Правовой статус ребенка – это … Ответ: права, обязанности, ответственность о
Описание слайда:

Правовой статус ребенка – это … Ответ: права, обязанности, ответственность от рождения до совершеннолетия Вопрос № 4

№ слайда 7 Какие гражданские права есть у детей? Ответ: на имя, гражданство, быть личнос
Описание слайда:

Какие гражданские права есть у детей? Ответ: на имя, гражданство, быть личностью, право собственности, защиту от вмешательства в личную жизнь Вопрос № 1

№ слайда 8 Какими правами обладают дети в семье? Ответ: жить и воспитываться в семье, со
Описание слайда:

Какими правами обладают дети в семье? Ответ: жить и воспитываться в семье, сохранять связь с обоими родителями, на защиту от жестокого обращения Вопрос № 2

№ слайда 9 Какие права появляются с 10 лет? Ответ: давать согласие на изменение имени и
Описание слайда:

Какие права появляются с 10 лет? Ответ: давать согласие на изменение имени и фамилии, на усыновление и опеку, определение места жительства Вопрос № 3

№ слайда 10 Какие права появляются с 14 лет? Ответ: распоряжаться своим заработком, внос
Описание слайда:

Какие права появляются с 14 лет? Ответ: распоряжаться своим заработком, вносить вклады в кредитные учреждения, самостоятельно обращаться в суд, поступать на работу с согласия родителей Вопрос № 4

№ слайда 11 Какое это право? Ответ: на бесплатное образование Вопрос № 1
Описание слайда:

Какое это право? Ответ: на бесплатное образование Вопрос № 1

№ слайда 12 Какое это право? Ответ: право жить в семье Вопрос № 2
Описание слайда:

Какое это право? Ответ: право жить в семье Вопрос № 2

№ слайда 13 Какие правами обладают дети? Ответ: Говорить на родном языке, исповедовать св
Описание слайда:

Какие правами обладают дети? Ответ: Говорить на родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры Вопрос № 3

№ слайда 14 Какое это право? Ответ: на бесплатную медицинскую помощь Вопрос № 4
Описание слайда:

Какое это право? Ответ: на бесплатную медицинскую помощь Вопрос № 4

№ слайда 15 Какие обязанности есть у детей перед родителями? Ответ: слушаться родителей,
Описание слайда:

Какие обязанности есть у детей перед родителями? Ответ: слушаться родителей, принимать родительскую заботу и воспитание Вопрос № 1

№ слайда 16 Какие обязанности перед школой несут дети? Ответ: Получать основное общее обр
Описание слайда:

Какие обязанности перед школой несут дети? Ответ: Получать основное общее образование , соблюдать учебную дисциплину Вопрос № 2

№ слайда 17 Какая ответственность наступает с 14 лет? Ответ: исключение из школы за наруш
Описание слайда:

Какая ответственность наступает с 14 лет? Ответ: исключение из школы за нарушение устава, возмещение причиненного вреда, уголовная ответственность Вопрос № 3

№ слайда 18 Какая ответственность наступает с 16 лет? Ответ: Административная и полная уг
Описание слайда:

Какая ответственность наступает с 16 лет? Ответ: Административная и полная уголовная ответственность Вопрос № 4

№ слайда 19 Выход
Описание слайда:

Выход

Выбранный для просмотра документ термины личности.doc

библиотека
материалов









hello_html_8789b0d.gif





hello_html_271bcbbd.gif








hello_html_m56d6ba9b.gif


hello_html_56bd04cf.gif




hello_html_m263111ba.gif




hello_html_6e6ef943.gif

hello_html_11572cc1.gif










hello_html_m714d48ac.gif














hello_html_cb8615a.gif













ЗДОРОВЬЕ





hello_html_m72f92414.gif










hello_html_m175c0062.gif


Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров170
Номер материала ДБ-403663
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх