Внеклассное мероприятие по окружающиму мируна тему "Дикие животные нашего края"

Название проекта: Дикие животные

Руководитель: Головина В. В.

Учебный предмет: Окружающий мир

Адресация Тема данной работы является практически значимой и доступной для понимания учениками 1 класса. Данный проект посвящен изучению многообразия диких животных: окраски, средой обитания, существенных и отличительных признаков, умению распознавать животных; умению детей рассуждать, применять в работе раннее полученные знания, анализировать и делать выводы; воспитанию бережного отношения и любви, развитию желания беречь и заботиться о братьях наших меньших; воспитанию интереса, внимательности, наблюдательности и познавательных способностей к природе; развитию творческих способностей, речи и мышления, умению пользоваться справочной литературой; развитию внимания, памяти, мелкой моторики, коммуникативных навыков. Тема проекта непосредственно соотносится со стандартом образования. Планируется исследовательская работа и самостоятельное изучение учащимися жизни диких животных и их повадок в условиях нашего края. Проект соответствует следующим предметным областям: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, технология. В ходе проекта формируется развитие личностных качеств и способностей младших школьников, опираясь на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, социальной, практической. Поэтому особое место уделяется деятельностному, практическому содержанию, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Цели: Изучить особенности обитания и жизни диких животных нашего края, их разнообразие. Учится сравнивать и анализировать материал. Познакомит учащихся с отличительными особенностями диких животных, развивать умение пользоваться полученными знаниями при решении учебных задач требующих творческого подхода. Дать представления о видах диких животных, о необходимости охраны дикой природы.

Задачи: Каждый ученик самостоятельно выбирают тему проекта при помощи     учителя определяет цели и задачи работы, составляет план.

Возраст: дети 7 лет – 1 класс.

Время работы: 1 модуль – 5 недель.

Форма организации деятельности обучающихся: индивидуальная.

Ведущий вид деятельности: поисковый, частично исследовательский.

Режим работы: внеурочная деятельность.

УУД: Умения работать с различными ресурсами; письменно излагать свои мысли; работать с тестами.

Предметные: Освоение новых терминов, выявление особенностей дикой природы.

Метапредметные: формировать умение четко цель учебной деятельности, формировать умение планировать свою работу, осуществлять самоконтроль, вносить коррекцию в свою деятельность.

Личностные: развивать умение проводить полное комплексное описание, строить логическую цепочку рассуждений, развивать умение определять существенные признаки объекта.

Мотивация к познавательной работе: эмоциональные, познавательные, волевые.

Форма объединения результатов деятельности: конкурс портфолио.

Гипотеза: Если природа создала животных, то они являются неотъемлемой составляющей дикой природы.

План проведения проекта

Организационный этап.

1.Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации.

2.Сбор необходимых разрешений от родителей на использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах.

3.Составление списка оборудования, необходимого для работы над проектом (фотоаппарат, сканер, принтер)

Подготовительный этап.

 1.Выбор темы проекта.

2.Формулировка цели проекта.

3.Установление сроков выполнения проекта и знакомство с критериями оценивания проекта.

4.Определение основных источников информации.

Основной этап.

1.Сбор информации из различных источников и его систематизация.

2.Проведение анализа собранного материала и проведение инструктажа по дальнейшим действиям.

3.Обсуждение с учащимися форм представления полученных результатов.

4.Изготовление фотографий учеников в работе.

Заключительный этап.

1.Оформление Портфолио проекта.

2.Проведение итоговой рефлексии.

3.Подведение итогов работы и награждение участников проекта.

Критерии оценивания портфолио:

Критерии	Максимальное количество  баллов	Самооценка	Комментарии
Эстетичность оформления работы	2 балла
Грамотность.	2 балла
Актуальность темы.	2 балла
Отсутствие отклонений от темы.	2 балла
Соблюдение структуры учебного проекта.	2 балла
Доступность.	2 балла
Наличие научного, познавательного, интересного материала.	2 балла
Формулирование вывода.	2 балла
Использование  ресурсов сети интернет и печатной литературы.	2 балла
Максимальное количество балов	18 баллов

Структура проекта

1.   Тема: «…» ( Животное нашего края)

2.   Рисунок

3.   Описание

4.   Краткая таблица

Питание	Травоядные   Всеядные    Хищные
Размер	Крупный Средний Мелкий
Кожный покров	Перо   Шерсть   Чешуя
Среда обитания	Воздух Земля   Вода
Окрас

5.   Какую пользу приносит данное животное природе

6.   Сочините сказку или рассказ про животного

7.   Список литературы.

Питание	Травоядные   Всеядные    Хищные
Размер	Крупный Средний Мелкий
Кожный покров	Перо   Шерсть   Чешуя
Среда обитания	Воздух Земля   Вода
Окрас

1.     Каких диких животных нашего края вы знаете? Перечислите.

______________________________________________________

2.     Какую пользу природе они приносят?

____________________________________________________________

___________________________________________________________

 1Каких диких животных нашего края  вы знаете? Перечислите.

______________________________________________________

2Какую пользу природе они приносят?

____________________________________________________________

___________________________________________________________

1Каких диких животных нашего края вы знаете? Перечислите.

______________________________________________________

2Какую пользу природе они приносят?

____________________________________________________________

___________________________________________________________

1Каких диких животных нашего края вы знаете? Перечислите.

______________________________________________________

2Какую пользу природе они приносят?

____________________________________________________________

___________________________________________________________

1Каких диких животных нашего рая вы знаете? Перечислите.

______________________________________________________

2Какую пользу природе они приносят?

____________________________________________________________

___________________________________________________________