МКОУ «Основная общеобразовательная
школа» с. Вязовна
Внеклассное мероприятие по теме:
«Избирательное право и избирательный
процесс»
для школьников 8-9 классов
«Мы выбираем!»
Автор:
Пахомова Евгения Витальевна
учитель истории и обществознания
МКОУ «ООШ» с. Вязовна
Сценарий
мероприятия «Мы выбираем!»
Цели:
·
обобщение знаний о государственных символах РФ, понятиях
гражданского долга;
·
формирование активной гражданской позиции, понимания
необходимости участия граждан в политической жизни страны;
·
развитие культуры речи, умения аргументировать собственную точку
зрения.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся 8- 9 классов на основе участия в
организации выборов главы школьного самоуправления получат знания о процедуре
выборов, важности участия каждого гражданина в выборах, познакомятся с
основными понятиями, связанными с избирательной системой и избирательны
правом РФ, для формирования активной гражданской позиции.
Оборудование и материалы:
·
Флаг РФ, гимн РФ,Конституция РФ; копии избирательных
бюллетеней, избирательная урна,
·
компьютер, проектор;
·
карточки , отражающие этапы проведения выборов;
·
Ход мероприятия.
Мероприятие начинается с прослушивания
гимна РФ. В классе расположены государственные символы РФ. (Приложение I).
На доске расположены высказывания известных
людей о выборах. (Приложение II). Обучающимся предлагается обсудить смысл приведенных
высказываний, определить собственную точку зрения и отношения к ним.
Беседа с учениками:
Назовите символы Российской Федерации.
Когда была принята Конституция РФ? Как и кто ее
принимал?
-Что такое референдум?
-Кто является главой РФ? В результате какой
процедуры объявляется глава РФ? На какой срок?
Что такое выборы?
Учитель:
- Граждане РФ по-разному относятся к участию в
выборах. Кто-то считает, что голос одного гражданина не имеет значения и
результаты выборов заранее известны. Другие же, наоборот, убеждены, что голос
каждого имеет большое значение. Как вы считаете?
Ученики приглашаются принять участие в коротких
дебатах на тему: «Голоса избирателей на выборах ничего не решают, все известно
заранее».
После проведения дебатов вопрос выносится на
обсуждение аудитории, ученикам предлагается высказать собственную точку зрения
на данный вопрос. Предлагается записать свою позицию на листках бумаги и опустить
в избирательную урну. В конце мероприятия листочки вынимаются из урны,
происходит подсчет мнений и обсуждение, изменилась ли позиция аудитории после
мероприятия.
Беседа
-Давайте обратимся к конституции РФ, и найдем
информацию о том, какая форма правления установлена в РФ?( Ст. 1, п.1).
-Что такое демократия?
-Как народ может принимать участие в управлении
государством?
-Что такое гражданство? (особая правовая
взаимосвязь государства и гражданина).
-В чем проявляется эта связь? (государство
наделяет гражданина правами, гражданин исполнят обязанности по отношению к
государству).
Одна из обязанностей гражданина - соблюдение
законов РФ. Возникает вопрос, кто
принимает эти законы и их утверждает.
Работа с Конституцией РФ. Статья 105.
-Как вы думаете, важно ли, кто заседает в
Государственной Думе, почему?
-Кто принимает решение о составе
Государственной Думы? (граждане путем участия в выборах). Важно ли каждому из
нас принимать участие в выборах?
-Можно ли отнести участие в выборах к
исполнению гражданского долга? (да)
-Что значит принять участие в выборах? (Участвуя
в выборах, вы отдадите свой голос за партию или кандидата, которых считаете
более достойными представлять и защищать ваши интересы на государственном
уровне).
-Имеет ли значение, какие люди, кто управляет
государством, в котором мы живем? Как мы можем повлиять на то, кто будет нами
же управлять? Эти вопросы не оставляли равнодушными людей и в древнем мире. Как
же принимали участие в жизни государства граждане древних Государств?
-Сообщение ученика о формах голосования в Первобытном
обществе, Древней Греции, Древнем Риме, Гос. Думе в дореволюционной России.(Приложение III).
Один из самых важных моментов в жизни каждого
гражданина - выбор Президента. И уже от нашего выбора будет зависеть развитие
нашего государства.
-Кто знает, стадии включает в себя весь
избирательный процесс. Обучающимся предлагаются карточки, где записаны стадии
избирательного процесса, предлагается расположить их в правильном порядке. (Приложение
IV).
Сообщение ученик о современных формах выборов,
их достоинствах и недостатках. (Приложение V).
Учитель.
Весь этот процесс, как вы заметили, трудоемкий
и требует определенных затрат, сил, времени и финансов, если граждане не
приходят на выборы, то выборы признают несостоявшимися. Значит, их переносят, и
опять все сначала. Вас никто не может заставить исполнить свой гражданский
долг, но мы должны понимать важность происходящих событий для судьбы каждого из
нас.
Ученикам предлагается решить кроссворд (Приложение
VI):
1. Особая правовая связь человека с
государством.
Ответ: Гражданство
2 форма участия граждан в управлении
государством путём участия в избирательной кампании.
Ответ: Выборы.
3. гражданин РФ, уполномоченный осуществлять
наблюдение за проведением голосования, подсчётом голосов и иной деятельностью
комиссии в период проведения голосования.
Ответ: Наблюдатель.
4. Один из видов избирательной системы, основу
которой положен принцип большинства.
Ответ: Мажоритарная
5. Лицо, избранное избирателями
соответствующего избирательного округа в представительный орган государственной
власти или в представительный орган
муниципального образования.
Ответ: Депутат.
6. образуется для проведения голосования и
подсчёта голосов избирателей.
Ответ: Участок.
7. Претендент на занятие должности, замещаемой
в порядке выборов, зарегистрированный в этом качестве в установленном порядке.
Ответ: Кандидат.
8. Человек, принимающий участие в выборах.
Ответ: избиратель
9. 3. лист с именами кандидатов для
голосования.
Ответ: Бюллетень.
Обращаем внимание на ключевое слово,
получившееся в результате решения кроссворда. Еще раз вспоминаем, что оно
означает, что значит для каждого из нас.
Обучающимся, по итогам проведенного мероприятия
предлагается выполнить тест, определяющий гражданскую позицию.
Вопросы теста «Я – Избиратель»
Ответьте на вопросы, выбрав подходящий ответ.
1. Если лучший
друг будет уговаривать Вас проголосовать за кандидата на пост Президента,
который нравится ему, то:
а) сделаете, что просит друг;
б) не знаете, как поступите;
в) не сделаете, примите решение самостоятельно.
1. Если Вам
предложат деньги за Ваш избирательный бюллетень, то:
а) продадите;
б) не знаете, как поступите;
в) не продадите.
1. Если в день
выборов Президента у Вас появится шанс классно отдохнуть с ночевкой у реки в
отличной компании, то:
а) не пойдёте голосовать;
б) не знаете, как поступите;
в) пойдёте на выборы и проголосуете.
1. Если Вы
узнаете, что в день выборов Президента Ваши родители собрались уехать в гости и
не намерены голосовать, то:
а) Вы промолчите;
б) не знаете, как поступите;
в) будете просить родителей проголосовать.
1. Если один из
кандидатов на пост Президента пообещает молодежи в случае своей победы
ежегодные бесплатные поездки за границу и бесплатные банкеты каждую субботу на
протяжении всего срока его президентства, то:
а) Вы проголосуете за него;
б) не знаете, как поступите;
в) проголосуете за другого кандидата, у
которого более реальная программа развития страны.
1. Если один из
кандидатов пообещает перед выборами резко снизить цены на продукты, одежду и
другие товары, то:
а) проголосуете за него;
б) не знаете, как поступите;
в) не проголосуете за него.
1. Если один из
кандидатов пообещает очистить страну от «инородцев, из-за которых все
неприятности», то:
а) проголосуете за него;
б) не знаете, как поступите;
в) не проголосуете за него.
1. Если один из
кандидатов пообещает организовать быстрые и победоносные военные походы для
расширения границ державы со 100% гарантией успеха, то:
а) проголосуете за него;
б) не знаете, как поступите;
в) не проголосуете за него.
Если в ваших ответах преобладает ответ «А», то печальной может быть судьба нашего
Отечества. А это означает, что и Ваша судьба незавидна. Вы абсолютно
недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от Вашего мнения многое
зависит. Например, будете ли Вы вообще когда-нибудь сидеть на берегу реки и
ездить за границу (не бесплатно, разумеется).
Во-первых, Вы помогаете тем, кто стремится
искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди
рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих
лидеров, а на интриги и силовые методы.
Во-вторых, Продавая свой голос за обещанные
блага, Вы все равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания
выполнены не будут. А вот на колючую проволоку для таких, как Вы, у нового
президента денег обязательно хватит.
Если в ответах преобладает ответ «Б», то Вы не очень отличаетесь от
предыдущего «избирателя» и думаете, что Вас политика никогда не коснется.
Если в ответах преобладает ответ «В», то все в порядке: страна будет мощной
державой, а вместе с ней будете благоденствовать и Вы.
После ознакомления с
результатами теста из избирательной урны извлекаются записки, опущенные в нее
в начале мероприятия. Подсчитывается количество положительных и отрицательных
ответов.
Делаются выводы.
Основные выводы:
Выборы — это реальная возможность реализации
гражданской позиции.
Выборы — это механизм реализации принципов демократии
в обществе.
Подведение итогов и награждение.
Все участники награждаются дипломами.
Учитель: На этом наше мероприятие закончено.
Список использованной литературы:
1. Конституция и
государственная символика Российской Федерации. М., 2012
2. Боголюбов Л.Н.
Учебник «Обществознание», 9 класс. М.; «Просвещение», 2012.
3. Государственные
символы Российской Федерации. Нормативные правовые акты. Методические
рекомендации. М., «Юридическая литература», 2005 (извлечения).
4. Федеральный
закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в
референдуме граждан Российской Федерации». М., Центральная избирательная комиссия
Российской Федерации, 2011 (извлечения).
5.
Приложение 1
Приложение 3
Высказывания
известных людей.
«Благо Отечества есть высший закон»
(латинское изречение).
«Достоинство государства зависит,
в конечном счете, от достоинства образующих его личностей»
(Дж. Милль).
«Лучшие законы рождаются из обычаев»
(Ж. Жубер),
«Мудрый законодатель начинает не с
издания закона, а с изучения его пригодности
для данного общества» (Ж.Ж. Руссо);
«Патриотизм: убеждение, что твоя стана лучше
других потому, что ты именно в ней родился» (Джорж Бернард Шоу),
«Не спрашивай, что твоя родина может сделать
для тебя, - спроси, что ты можешь сделать для своей страны» (Джон Кеннади).
«Чтобы сделать из людей хороших граждан, им
следует дать возможность проявлять свои права граждан и исполнять обязанности
гражданина» (С. Смайлс - английский писатель).
Приложение I
Государственный
гимн Российской Федерации (слова С. Михалкова)
|
Россия
- священная наша держава,
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава -
Твое достоянье на все времена!
|
|
|
Славься,
Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
|
|
От
южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая -
Хранимая Богом родная земля!
|
|
|
Славься,
Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
|
|
Широкий
простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
|
|
|
Славься,
Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
|
Приложение IV
1. Составление списков избирателей. Гражданин РФ может быть включен в список
избирателей только на одном избирательном участке.
2. Образование избирательных округов и
участков. Для проведения выборов образуются избирательные округа и участки.
3. Избирательные комиссии. Эти комиссии
обеспечивают реализацию и защиту избирательных прав граждан, а также осуществляют
подготовку и проведение выборов.
4. Выдвижение и регистрация кандидатов.
5. Предвыборная агитация. Предвыборная агитация
может осуществляться через средства массовой информации, путем проведения
предвыборных мероприятий, в том числе собраний и встреч с гражданами.
Предвыборная агитация начинается со дня регистрации кандидатов и прекращается
за один день до дня выборов.
6. Порядок голосования, подсчет голосов
избирателей, установление результатов выборов и их опубликование. Голосование
на выборах, референдуме проводится в календарный выходной день.
Приложение VI
|
|
1.Г
|
р
|
а
|
ж
|
д
|
а
|
н
|
с
|
т
|
в
|
о
|
|
|
2.в
|
ы
|
б
|
о
|
Р
|
ы
|
|
|
3.н
|
а
|
б
|
л
|
ю
|
д
|
А
|
т
|
е
|
л
|
ь
|
|
|
|
4.м
|
а
|
Ж
|
о
|
р
|
и
|
т
|
а
|
р
|
н
|
а
|
я
|
|
|
|
5.Д
|
е
|
п
|
у
|
т
|
а
|
т
|
|
|
|
6.у
|
ч
|
А
|
с
|
т
|
о
|
к
|
|
|
7.к
|
а
|
Н
|
д
|
и
|
д
|
а
|
т
|
|
|
|
8.и
|
з
|
б
|
И
|
р
|
а
|
т
|
е
|
л
|
ь
|
|
|
9.б
|
ю
|
л
|
л
|
е
|
т
|
е
|
Н
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
