ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПДД ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: «МЫ — ПАССАЖИРЫ».

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПДД ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: «МЫ — ПАССАЖИРЫ».

Цель: формировать представления учащихся о правилах пользования общественным транспортом и обязанностях пассажиров.

Задачи: 1) закрепить знания детей о транспорте, его предназначении и видах;

2) повторить правила дорожного движения.

Оформление: выставка рисунков

Оборудование:

v  «Дорожные знаки»

v  фишки детям для обозначения групп

v  карточки-задания для раскрашивания и конструирования.

v  запись песен 

v  компьютер

v  видеопроектор

v  интерактивная доска

Ход занятия:

I Организационный момент.

1.Учитель: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости!

Сяду рядышком за парту,

С вами вместе посижу.

Загадаю вам загадку,

Кто смышленей, погляжу.

Домики с колесами по улице бегут.

Мальчиков и девочек домики везут.

Учитель: Что это? Кто догадался, какова тема нашего занятия?

Дети:  О транспорте.

Учитель: А более точно, вы сможете ответить, когда выполните несколько заданий.

Разделитесь на группы:

Красные – работают конструкторами, вырезают и собирают автомобили (карточки-раскраски находятся на рабочих местах, дети склеивают части машин и находят лишний вид транспорта.)

Жёлтые – подходят к столу у доски - игра «По местам» (распределяют автомобили по видам транспорта: «Наземный», «Воздушный», «Водный», «Подземный».)

Зелёные – работают в городке безопасности, на коврике (расставляют знаки, машинки на нужные места.)

Ведущие – раскрашивают пожарного, врача, полицейского.

Под музыку ребята работают в группах.

Ребята, окончившие работу в группах, присоединяются к беседе.

Учитель:    Посмотрим, какие машины относятся к разным видам транспорта?

(проверка работы у доски.)

Учитель: Обратим внимание на наземный транспорт. Он очень разнообразен.

( краткая беседа о наземном транспорте в игровой форме).

Ребята, конструировавшие машины, определили лишний вид транспорта? (автобус)

Значит, о каком транспорте будем сегодня говорить? (общественном)

Составим слово из букв и узнаем, как называют людей, которые едут на общественном транспорте.

Учитель: Послушайте рассказ и ответьте на вопрос: «Почему мальчик решил, что все люди невоспитанные?»

(чтение рассказа «Странная история»).

Учитель: Однажды я решил, что поеду в школу на маршрутном такси. Я подошёл к остановке, обрадовался, что могу, наконец, расслабиться, сесть в такси и доехать до школы спокойно. Люди не спеша заходили в маршрутку, поэтому я стал расталкивать всех и пробираться вперёд, а на меня почему-то заругались. Я занял самое удобное место на переднем сидении, у окна, чтобы никому не мешать, так какая-то старушка вдруг заворчала, что я молодой, мог бы и постоять. А эта, старушка, сколько за свою жизнь сидела? К тому же пожилым полезны физические нагрузки. Всё-таки я встал, а маршрутку как качнёт, я как упаду!.. И тут подходит тётенька и говорит мне: «Держаться надо за поручни, молодой человек». А я что - маленький что ли? А потом какая – то женщина стала с меня требовать заплатить 10 руб. Где их взять? Не знаю. Пошёл я к водителю спрашивать, далеко ли ещё до школы, а он молчит, не разговаривает со мной. Я ему предлагал и стихи почитать, и песню послушать, и в игру на телефоне поиграть. А он всё молчал. Мне вообще показалось, что в такси было очень  много невоспитанных людей.

Учитель: Почему мальчик решил, что все люди невоспитанные?

Учитель: Кстати, ребята, кто такой пассажир?

Учитель: А сейчас мы повторим правила поведения в транспорте и поиграем в игру.

(Игра «Вежливые пассажиры»).

Учитель: А сейчас давайте подведём итог нашего занятия. Продолжите следующие предложения:

1) Сегодня я узнал…

2) Занятие было для меня… (интересным, познавательным, скучным ит.д.).

3) В будущем я хотел бы узнать…

Учитель: Я надеюсь, что наше занятие было полезным для вас и вы все будете вежливыми пассажирами.