Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное мероприятие по правилам дорожного движения: "Проект: Я заметен!".

Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения: "Проект: Я заметен!".

Скачать материал

      Методическая разработка по пропаганде использования детьми-пешеходами световозвращающих элементов «Я заметен».

Проект «Я заметен».

Проект рассчитан на 3 занятия.

1. Воспитательное мероприятие для младших школьников: «Светоотражающие элементы – фликеры».

2. Практическое занятие: «Фликер –  своими руками». Мастер-класс по изготовлению светоотражающих браслетов, наклеек.

3. Выступление обучающихся 3 класса в детском саду «Парус» (подготовительная группа) «Ребятам про фликеры».

 

Методическая разработка

воспитательного мероприятия для младших школьников.

Тема: «Светоотражающие элементы – фликеры».

Цель: совершенствование работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, объяснить предназначение светоотражающих элементов.
Задачи:
– закреплять знания детей о дороге и правилах движения в темное время суток, в ненастную погоду;
– учить пользоваться таким доступным средством безопасности как применение светоотражателей (фликеров);
– развивать навыки ношения светоотражающих элементов, правила расположения их на одежде и рюкзаках
– воспитывать уважение к тем, кто находится за рулем.

Оборудование: ноутбук, монитор.

Наглядный материал: ситуационные картинки по ПДД, знаки дорожного движения,  набор светоотражающих элементов – фликеров (наклейки, брелоки, браслеты, ленты), фильм“Световозвращающие элементы” (сериал “Семья Светофоровых”).

Ход мероприятия:

I.   Организационный момент.

Учитель:

Долгожданный дан звонок –

Это начался урок.

А урок расскажет всем,

Как без обид и без проблем

Рано утром не спеша,

Прийти в школу малышам.

II. Основная часть:

Ведущий 1: Чтобы никогда не попадать в сложные положения,

                  Надо знать и выполнять правила дорожного движения.

Ведущий 2: Сейчас мы проверим, какие вы внимательные пешеходы. Мы вам задаем вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

Быстрая в городе езда? – Да!

Правила знаешь движения? – Да!

Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу? – Нет!

Ну а зелёный горит, вот тогда

Можно идти через улицу? – Да!

Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается? – Нет!

Старушка, преклонные очень года,

Ты место в трамвае уступишь ей? – Да!

Лентяю ты подсказал ответ,

Что ж, ты помог ему этим? – Нет!

Ведущий 1: Запомните, ребята,

                     Что «нет», а что «да»,

                     И делать, как нужно,

                     Старайтесь всегда!

Ведущий 2:  Ребята, давайте вспомним, кто такие пешеходы и как правильно переходить дорогу.

Выступление  учащихся.

1.  Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

2. Пешеходная дорожка

От машин его спасет,

Ведь ходить по той дорожке

Может только пешеход!

3. Я иду по тротуару,

Здесь машинам нет пути!

Ну, а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти. 

4. Дорогу так перехожу:

Сначала влево погляжу

И, если нет машины,

Иду до середины.

5. Потом смотрю внимательно

Направо обязательно

И, если нет движения,

Шагаю без сомнения!

Ведущий 1:

Невеселая история.

     Петя учился во 2 смену и возвращался домой уже в сумерках. В этот день шел дождь и видимость была плохая. Петя решил сократит путь домой, перейдя дорогу, где нет пешеходного перехода.

     Всё произошло в какую-то долю секунды. Петя выбежал на дорогу. Неожиданно из-за поворота на улицу выехала машина. Петя испугался, но не остановился. Водитель не сразу заметил мальчика, так как шел дождь и было темно. Только, осветив его фарами, он успел затормозить, но…

     Через три месяца Петя выписался из больницы. Он неуверенно ковылял на костылях.

Сколько несбыточных желаний осталось у Пети!

И всё это случилось в одну короткую долю секунды. А ведь несчастья могло и не произойти. Сколько раз Петя слышал и читал об осторожности на улице! Но он думал, что всё это ненужные разговоры и его это не касается.

Ведущий 2: Ребята, какие правила дорожного движения нарушил Петя? Почему водитель не сразу заметил мальчика?

Объяснение учителя.

      В сложных дорожных условиях быть пешеходом – это очень ответственно. Дорожное движение – сложный процесс, но его безопасность зависит от поступков каждого человека, а значит, и от Вас, ребята. Вы должны строго соблюдать Правила дорожного движения. Особенно важно уметь вести себя на улице, переходить дорогу и знать правила для пешеходов.

– Ребята, вы знаете, что большинство аварий происходит в темное время суток? Главная причина – нарушение правил дорожного движения как пешеходами, так и водителями. Некоторые пешеходы считают, что водитель их увидит в любой ситуации и объедет. Однако в темное время суток водители с трудом замечают пешехода или замечают слишком поздно. Уникальный способ обезопасить себя от неприятностей на темных улицах и дорогах - использовать светлячки, световозвращающие элементы или фликеры. Это нужный и полезный для пешехода элемент. Водитель замечает пешехода со световозвращателем на одежде со значительно большего расстояния, чем без него. А значит, выше шансы, что трагедии не случится.

    Фликер изготавливают из сверхъяркого материала. В темноте фликер отражает свет фар и ярко-ярко светится. Такой огонек делает пешехода заметнее. Фликер снижает риск наезда автомобиля на пешехода в 10 раз.     Сейчас выпускают самые разные световозвращающие или светоотражающие элементы: значки, браслеты, подвески, наклейки. Даже производители выпускают одежду с вшивкой из специальных светоотражающих тканей.

     Учитель демонстрирует различные виды световозвращающих элементов.

     – Куда их можно прикреплять? На коляски, санки, велосипеды, на одежду. Они должны быть видны со всех сторон.

     Показывается, как правильно крепить ленты, подвески, наклейки и т.п. элементы к одежде, рюкзаку, чтобы они отражали свет фар.

     – Ребята, помните также, тот же эффект дают и световозвращатели на велосипеде  (катафоты)  в темное время суток, поэтому необходимо перед поездкой проверить их наличие на велосипеде.

Стихотворения о фликере рассказывают учащиеся.

1. Вечером тёмным и пасмурным днём
С фликером мы по дорожке идём!
Светится фликер, как жук-светлячок –
Видит водитель наш яркий значок!
Если заметными будем всегда,
То обойдёт нас в дороге беда!
2. Фликер (наклейка), и фликер (брелок),
Фликер (подвеска), и фликкер (значок),
Фликер (браслет) - на тёмной дороге
нам сохраняет руки и ноги!

Слышите нас, дорогие родители?
Пусть на дороге нас видят водители!

3. Фликер – это знак такой:
Важный, нужный нам с тобой.
С наступленьем темноты
Будешь с ним заметен ты!
Отразит машины свет
И избавит нас от бед.
Прикрепи его к одежде
И шагай дорогой прежней.

Помощник всем шагающим
Знак светоотражающий!

4. Пешеходы на дороге были бы в опасности,

Но у них есть на одежде фликер безопасности.

Ярко в темноте горит, всем машинам говорит:

«Ты, шофер, не торопись, видишь знак - остановись.

Прежде, чем продолжить путь, про пешехода не забудь!»

 

5. Помнить все должны вокруг,

Кто в дороге добрый друг.

С собою фликер ты возьми

И в беду не попади!

Ведущий 1: Ребята, мы с вами живем в Крыму. Скоро наступит лето и на наш прекрасный полуостров приедут отдыхать люди со всех уголков нашей страны. Ко многим из вас приедут родственники, знакомые. Очень часто отдыхающие гуляют по вечерам, любят оставаться у моря, чтобы посмотреть красивый закат. А, возвращаясь домой, подвергают себя опасности, переходя улицы в неосвещенных местах. Мы с вами можем им помочь.

Ведущий 2: Послушайте,  какие стихотворения о фликере  написали ребята 3 класса.

Выступление  учащихся. 

(Стихотворение написано учителем.)

1. Крым – жемчужина России,

Любят все здесь отдыхать!

Но при этом, правила движения

Многие не любят соблюдать!

2. С утра на пляж идут гурьбой.

Круги, матрас – берут с собой.

Ждет  море, солнце и жара –

Им загорать уже пора!

3. Загорают, отдыхают …

Солнце село уж давно.

И пора бы возвращаться,

Ведь на улице темно.

4. Через дорогу все идут,

Назад, вперед – никто не смотрит.

Машины тихо едут тут –

Здесь отдыхающие ходят!

5. А как водителю помочь?

На улице давно уж ночь,

Чтоб пешеходов он заметил,

Чтоб никого не искалечил.

6. Светоотражатели всех спасут,

В беду попасть никому не дадут.

Фликеры их еще называют,

В темноте водителя предупреждают.

7. Есть фликеры-отражайки:

Брелоки, браслеты, наклейки,

Заколки, значки, полоски

И ленточки для прически.

8. Фликер спасет пешехода всегда,

Чтоб не случилась в дороге беда.

Фары машин его отражают,

Увидеть вас издали помогают.

(Стихотворения, написанные учащимися 3 класса.)

1. Чтоб на темной улице

Видел вас водитель,

Вы к своей одежде

Фликер прикрепите.

На дорогах темных

Фликер нас спасает:

«Быстро ездить вам нельзя!» –

Он предупреждает. (Давидченко Артем, 3 класс)

2. Фликер, как и светлячок –

Светится во тьме ночной.

Украшает куртку, обувь

И, конечно. рюкзачок!

Безопасный путь домой –

Этот маленький значок! (Клименкова Диана. 3 класс)

3. Водитель едет – я свечусь,

На одежду я сажусь,

Приклеиваюсь на портфель

И спасаю я людей! (Фликер.) (Османов Руслан, 3 класс)

5. Я – полоска не простая,

Я – полосочка ночная!

Всем на свете помогаю,

В темноте я освещаю.

Я на портфелях, юбках,

На брелоках, куртках.

Я в пути не помешаю,

Я машины предупреждаю!

Кто на меня посветит,

Тот в темноте заметит! (Апарина Людмила, 3 класс)

6. Я иду по переходу

И заметят меня все!

Лента на моем портфеле,

Лента и на рукаве.

Цвет серебряный сверкает,

Отражает на свету.

Всех в дали предупреждает:

«Пешеходы здесь идут!» (Рузаева Анна, 3 класс)

Ученик: Мы решили выяснить: как обстоит дело со светоотражателями в Крыму. В поисках «светлячков» обзвонили и обошли крымские магазины. Поиски проходили в разных торговых точках: от маленьких магазинчиков до супермаркетов, на автозаправках и в магазинах автозапчастей.

Ученица: Пришлось изрядно походить и поездить по Черноморскому, Евпатории, Симферополю. В магазине канцтовары мы приобрели светоотражающие браслеты, брелоки, наклейки. Зайдя в магазин «Ткани», купили светоотражающие ленты двух видов.

Ученик: Кстати, слово «фликер» знает не каждый. «Как, как вы сказали?», «А что это?» – самая обычная реакция продавцов. Поэтому спрашивать лучше «светоотражатели».

III. Заключительная часть. Итог.

Ведущий 1:  Фликер, без сомнения, – знак дорожного движения. Но полагаться только лишь на фликеры не стоит. Это всего лишь один из способов защиты пешехода. Необходимо помнить и соблюдать правила дорожного движения.

Ведущий 2: Эти правила самые важные. Путь домой будет не страшен вам, если точно и без сомнения, соблюдать вы будете правила движения.

Ведущий 1: Кто знает правила движения, тому почёт и уважение!

Ведущий 2: Чтобы не было несчастья,

                      Запомните, друзья,

                      Что на дороге вечером

                      Без светлячка - нельзя!

                      Ваш дорожный огонёк – светлячок!

Ведущий 1:

                       Делаем, ребята, предостережение:

  Выучите срочно правила движения!

  Чтоб не волновались каждый день родители,

  Чтоб спокойны были за рулём водители.

Ведущий 2: А теперь, ребята, мы предлагаем вашему вниманию фильм «Светоотражающие элементы» из сериала «Семья Светофоровых». (Просмотр фильма.)

Практическое занятие:

«Фликер –  своими руками».

Мастер-класс по изготовлению светоотражающих браслетов, наклеек.

Цель: изготовление поделки своими руками 
Задачи:
• познакомить детей с назначением фликера в безопасности дорожного движения;
• создать у детей положительный эмоциональный настрой;
• закрепить умения детей работать с ножницами, клеем;
• развивать глазомер, мелкую моторику, память, интерес, сообразительность, наблюдательность, творческие способности;
• воспитывать аккуратность в работе, внимание, желание доводить начатое до конца.

Оборудование: светоотражательная  лента, резинка (тесьма эластичная), клеевой пистолет, ножницы, двусторонний скотч, простой карандаш, линейка.

Наглядный материал: светоотражающие браслеты, наклейки.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

II. Постановка цели урока.
Тема нашего урока
Актуальна и важна.
Избежать чтоб злого рока
Очень каждому нужна.
Мы начнём всё по порядку:
Отгадайте-ка загадку!
Загадка:
Тёмным вечером и ночью
Защитить вас  сможет точно.
Ведь шофёру с сотни метров
Станет сразу вас заметно.
Он значок, брелок и стикер.
Что же это? Это…(Фликер).

– Как вы думаете, для чего я загадала эту загадку?

III. Организация рабочего места.

– Проверьте своё рабочее место .

– Какие материалы у вас на столе?

– Какие инструменты?

      Повторение правил безопасности при работе с ножницами, клеевым пистолетом.

IV. Работа по теме.

– Как самому можно сделать браслет, наклейку?

– Сегодня на уроке мы будем делать вот такой браслет. (Показ светоотражающего браслета – фликера.)

–  Для этого нам понадобится вот такая светоотражающая лента, широкая резинка (тесьма эластичная) (показ светоотражающей ленты, резинки).   (Учитель раздает учащимся заранее заготовленные полоски  светоотражающей ленты, резинки.)

V. Пальчиковая гимнастика.

VI. Последовательность выполнения работы.

Учитель демонстрирует последовательность выполнения работы.

1. Измерьте обхват кисти руки.

2. Отметьте нужную длину на светоотражающей ленте.

3. Аккуратно отрежьте ножницами по линии отметки.

4. Отмерьте 3 см бельевой резинки.

5. Аккуратно отрежьте по линии отметки.

6. Нагреваем клеевой пистолет.

Физкультминутка.

7. Осторожно приклеиваем один край резинки на край светоотражающей ленты.

8. Также аккуратно и осторожно приклеиваем с другого  края резинку на край ленты.

9. Наш светоотражающий браслет – фликер  готов.

10. Из остатков светоотражающей ленты, нарезаем квадратики (лента с тиснением квадратиков).

11. Берём двусторонний скотч, накладываем на него светоотражающий квадратик, обводим его простым карандашом.

12.  Вырезаем квадратик на скотче.

13. Аккуратно снимаем бумагу с одной стороны квадратика (скотча).

14. На клейкую сторону прикладываем светоотражающий квадратик обратной стороной, прижимаем.

15. Наша светоотражающая наклейка готова.

VII. Итог урока.

– Посмотрите на свои работы. Вы довольны своей работой?

– Теперь вы умеете сами делать браслеты и наклейки  –  фликеры.

– Наклейки вы без труда можете наклеить на свой рюкзак, выстроив из них орнамент.

 

 

 

 

 

 

Выступление обучающихся 3 класса

в детском саду «Парус» (подготовительная группа)

«Ребятам про фликеры».

 

Цель: совершенствование работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, объяснить предназначение светоотражающих элементов.
Задачи:
– закреплять знания детей о дороге и правилах движения в темное время суток, в ненастную погоду;
– учить пользоваться таким доступным средством безопасности как применение светоотражателей (фликеров);
– развивать навыки ношения светоотражающих элементов, правила расположения их на одежде и рюкзаках
– воспитывать уважение к тем, кто находится за рулем.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран.

Наглядный материал: ситуационные картинки по ПДД, знаки дорожного движения,  набор светоотражающих элементов – фликеров (наклейки, брелоки, браслеты, ленты), мультфильм “Фликеры”.

Ход занятия:

Мальвина:
Тема нашего урока
Актуальна и важна.
Избежать чтоб злого рока
Очень каждому нужна.
Мы начнём всё по порядку:
Отгадайте-ка загадку!
Тёмным вечером и ночью
Защитить вас  сможет точно.
Ведь шофёру с сотни метров
Станет сразу вас заметно.
Он значок, брелок и стикер.
Что же это? Это…
Буратино, Базилио, Алиса хором:
Фликер.
Мальвина:
Совершенно верно!


Мальвина:
Поведём беседу нашу
Мы о фликерах, друзья.
Пусть Базилио расскажет,
Что без них никак нельзя.
Базилио:
Шёл домой я как-то поздно,
Вдруг – машина предо мной.
Пострадал тогда серьёзно
И с больной теперь ногой.
Ну а фликер бы чудесный
Пешехода  осветил,
И в аварию, конечно,
Я б тогда не угодил.

Алиса:
Я с тобой, мой друг, согласна
Фликер нам необходим.
На дорогах так опасно,
И спокойней как-то с ним.
Буратино:
Что за фликер? Вот так чудо!
Очень нужен мне такой.
И носить его я буду,
Он навеки спутник мой!
Мальвина:
Фликер – световозвращатель,
Незатейливый значок,

На дорогах он  – спасатель,
Настоящий маячок.
Он в ночное время суток
Защитит надёжно нас.
Сократит наезд, без шуток,
Вам скажу, друзья, в шесть раз!
Буратино:
Я узнал сегодня много,
А ещё хочу спросить:
За порядок на дорогах
Нам кого благодарить?
Мальвина:
Нас британцы вдохновили -
Вам отвечу на вопрос.
Сконструировал в России
Первый фликер наш матрос.
Катафоты называют
Ещё фликеры, друзья.
К курткам, джинсам прикрепляют
И, конечно же, не зря!
Что ж, давайте подытожим:
От аварий  защитись!
Катафот тебе поможет.
Поскорее засветись!

Советы будущим первоклассникам.

(Стихотворения написаны учителем.)

1. Прежде, чем купить портфель,

Посмотри внимательно:

Есть полосочки на нем –

Световозвращатели?

Полоски на лямках, на ранце –тогда

Водитель заметит тебя без труда!

2. Когда ты в школу иль со школы

Домой идешь, когда темно,

А может пасмурно, дождливо,

Дорогу нужно перейти,

Тогда полоски – светлячки

При свете фар машин

Водителя предупредят:

«Постой, ты не один!»

Тебя увидит он в дали,

Нажмет на тормоза

И ты дорогу перейдешь

Спокойно, не спеша.

3. Есть световозвращайки –

Браслеты, брелоки, наклейки,

Заколки, значки, полоски

И ленточки для прически.

Фликеры их называют –

Они от беды нас спасают!

4. Утром в школу собираясь,

Проверяю свой портфель

И, конечно, свой брелок –

Отражатель – светлячок.

5. «Фликер» его называют,

Так как светит он в ночи.

Фликер-смайлик – мой брелок,

Чтоб по пути меня сберег,

6. Он свет фары отражает,

Водитель сразу замечает,

Когда иду я в школу рано

И на улице темно,

Может пасмурно, дождливо

И не видно ничего,

Все: Фликер вас спасет, друзья,

С ним надежнее всегда!

Показ мультфильма «Фликеры».

Итог занятия:

– Ребята, понравился вам мультфильм?

– Что такое «фликер»? Для чего он нужен?

– Ребята, ученики нашего класса приготовили для вас подарок, сделанный своими руками. Это светоотражающий браслет – фликер. (Учащиеся 3 класса дарят браслеты.)

                                   

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 109 163 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2017 1842
    • DOCX 2.6 мбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сулейманова Лемара Февзиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сулейманова Лемара Февзиевна
    Сулейманова Лемара Февзиевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33164
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой