1.Орг.момент
2.Вступление
3. Основная
часть
|
Настрой на работу
-Сегодня, ребята, мы
побываем в гостях у маленького мальчика. Мама и папа ласково называют его
«Малыш». Мы будем его называть также.
У Малыша сегодня день
рождения, ему исполнилось 8 лет. Да только он не рад этому дню, т.к. у него
нет друзей. И вдруг, сидя у окна, он услышал жужжание. Кто бы это мог быть?
(2 слайд: прилетает Карлсон и знакомится с Малышом).
Когда Карлсон узнал, что он
попал на день рождения, то очень обрадовался. Нас Малыш тоже позвал к себе в
гости.
- На дне рождения Малыша мы
узнаем, из чего состоит наша пища, и полезны ли для человека разные сладости
в большом количестве.
- Карлсону не терпелось
поскорее приступить к угощению. Но мама Малыша сказала, что праздничное
угощение еще готовится, а пока она предлагает послушать рассказ, из чего
состоит наша пища.
Из чего состоит наша пища (3 слайд)
Наша пища состоит из разных
питательных веществ. Например, в молоке
содержится около 100 полезных
веществ, которые необходимы организму для роста и развития. Среди них: белки,
жиры и углеводы.
|
|
Чтобы ваш организм рос, а кости были крепкими и не
ломались, необходимо употреблять в пищу белки.
Жиры и углеводы дают организму энергию, т.е. помогают ему
становиться выносливым и сильным.
-Давайте посмотрим, какие
продукты питания богаты белком, жиром и углеводами. (4, 5, 6 слайды)
- В каких продуктах содержится
много белка? (Много белка содержится в яйцах, картошке, капусте, рыбе, сыре,
молоке).
-В каких продуктах содержится
много жира? (Много жира содержится в жареной курице, колбасе, сметане,
масле, масле).
-В каких продуктах содержится
много углеводов? (Много углеводов содержится в торте, варенье, печенье,
винограде, хлебе).
Дидактическая игра «Какие
продукты нарисовал художник?» («Зашумленные картинки») (7 слайд)
-Рассмотрите внимательно
картинку, какие продукты нарисовал художник? (Художник нарисовал колбасу,
сыр, конфету, виноград, яйцо, рыбу).
Практическое задание (8 слайд, выполняет каждый учащийся)
Карлсон предлагает вам
выполнить задание: он написал для вас слова - названия продуктов, которые
встретились в игре: виноград, рыба, яйцо, конфета, жареная курица, сыр,
колбаса. Пользуясь текстом, распределите их в таблицу. В первый столбик
таблицы запишите названия продуктов, богатые белком. Во второй столбик
запишите названия продуктов, богатые жиром, а в третий столбик – названия
продуктов, богатые углеводами.
Проверка (8 слайд)
Физминутка (9 слайд)
Рано утром просыпайся,
Себе, людям улыбайся,
Ты зарядкой занимайся,
Обливайся, вытирайся,
Всегда правильно питайся,
В школу смело отправляйся.
Инсценировка «Все – за
стол!» (10 слайд)
(Участвуют: мама, Малыш и
Карлсон)
Сюжет:
Мама: Я приглашаю Малыша и Карлсона за стол.
(Малыш и Карлсон садятся
«некультурно»: ноги под себя, локти кладут на стол, руками подпирают
голову).
Мама: Ребята, вам нравятся, как сидят Малыш и
Карлсон?
Сев за стол, прежде всего
нужно обращать внимание на осанку. Сидите прямо, но не напряженно, слегка
опираясь на спинку стула. Локти не должны лежать на столе.
Карлсон: На спинке стула висит льняная салфетка.
Завяжу ее на шее.
Малыш: А я положу салфетку на колени. Только зачем
она? Что с ней делать?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.