Внеклассное мероприятие по профилактике асоциальных проявлений у детей и подростков

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 71

Внеклассное мероприятие по профилактике асоциальных проявлений у детей и подростков

«Прежде чем закурить – подумай!»

для учащихся 5 «Б»  класса

Автор:

Ярошенко М.В.

1

ЦЕЛЬ : Различными  способами доказать возможный вред от курения, профилактика асоциальных проявлений среди  детей и подростков.

ЗАДАЧИ:

·         сформировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни;

·         предоставить учащимся объективную информацию о проблеме курения;

·         познакомить детей с основными понятиями – здоровье, здоровый образ жизни, факторами, влияющими на здоровье и др.;

·         рассказать учащимся о пользе основных витаминов, необходимых для нашего организма ;

·         показать опасность и вред, наносимый здоровью человек, от курения сигарет и табачного дыма;

·         доказать вред курения, пользуясь данными статистики.

План внеклассного мероприятия:

1.     Вступительное слово учителя.

2.     Факторы, влияющие на здоровье.

3.     Факторы риска.

4.     Факторы риска в сфере образа жизни.

5.     Мини-сценка « Сигарета и доктор».

6.     Ответы на вопросы  для поиска помощников.

7.     Слово учителя о вреде табачного дыма.

8.     Вопрос  от витамина А.

9.     Вопрос  от витамина В.

10. Задание от витамина С.

11. Задания от витамина Д.

12. Соотношение между смертностью от тяжёлых заболеваний  различной локализации у курильщиков и некурящих .

13. Проблемные вопросы от учителя.

14. Заключительное слово учителя. Рефлексия.

Эпиграф: «ЗДОРОВЬЕ – не всё, но все без здоровья – ничто.»

Сократ

Ход мероприятия

Учитель:

Сегодня, ребята, мы проведём с вами необычное занятие, которое связано с профилактикой асоциальных проявлений у детей и подростков. Мы необычными  способами будем доказывать возможный вред от курения. Поэтому оно и называется «Прежде чем закурить – подумай!». Вы узнаете о факторах, влияющих на здоровье человека, в том числе о факторах риска, о факторах риска в сфере образа жизни.

Плакаты на доске

Факторы, влияющие на здоровье:

1.     Образ жизни.

2.     Социальные условия.

3.     Природные факторы.

4.     Способ общественного производства.

Факторы риска:

1.     Образ жизни – 53%.

2.     Генетика, биология человека – 20%.

3.     Внешняя среда – 18%.

4.     Здравоохранение – 9%.

Здоровый образ жизни - это деятельность, активность людей, направленные на сохранение и улучшение здоровья. Является основой профилактики асоциальных проявлений у детей и подростков.

Группы факторов риска в сфере образа жизни

·         Курение

·         Несбалансированное, неправильное питание

·         Алкоголь

·         Вредные условия труда

·         Стрессовые ситуации

·         Адинамия, гиподинамия

·         Плохие материально-бытовые условия

·         Употребление наркотиков, злоупотребление лекарствами

·         Непрочность семей

·         Низкий образовательный и культурный уровень населения

·         Высокий уровень урбанизации

На первом месте стоит курение.

Учитель:

Посмотрите внимательно на рисунок. ( На рисунке изображены мяч, ракетки, велосипед сигарета, скакалка ). Какой предмет лишний на рисунке?

( Ответ: конечно – сигарета ).

Выходит Сигарета.

Сигарета:

Почему это я лишняя? А вы знаете, что мои ближайшие родственники: картофель, томат, баклажан? В Европе табак использовали в качестве лечебного средства. В вышедшем в 1625 году в Базеле учебнике медицины о табаке говорилось следующее: «Это зелье очищает нёбо и голову, рассеивает боль и усталость, оберегает людей от чумы, прогоняет вшей».

Выходит доктор.

Доктор:

Вы забыли сказать, что родственниками табака являются белладонна, белена и дурман. В 1608 году король Людвиг XIII запретил свободную продажу табака. В 1649 году в знаменитом «Уложении» царя Алексея Михайловича предписывалось пытать всех, у кого будет найден табак, и бить кнутом, пока не признается, откуда табак достал. Если торговец табаком – пороть, ноздри рвать и ссылать в дальние города.

Сигарета:

Раз так, то уйдёшь со мной и ты! Никто не сможет рассказать ребятам о вреде курения. Ох, и дыма я сейчас напущу.

( Сигарета, схватив доктора, уходит.)

Учитель:

Развеять дым мы сможем, выполнив следующие задания. Будем искать себе помощников.

Задания для поиска помощников

·         Вычисли и узнай слово:

1). 2,5 + 1,3; 5). 7,5 : 3 ;

2). 1,4 – 0,7; 6). 1 – 0,3 ;

3). 0,3 * 6; 7). 0,4 + 2,6 ;

4). 3,5 * 2; 8). 4,2 : 0,7 ;

6

0,7

7

25

0,3

38

1,8

3,8

2,5

3

18

Ы

И

А

Е

У

К

Т

В

М

Н

Д

( Слово «Витамины» )

Учитель:

Наконец-то мы проветрили помещение от дыма. Ведь при курении в воздух поступает 50% ядовитых веществ. А им дышат окружающие. Получается, что некурящие курят.

Под влиянием высокой температуры(300?С), на конце сигареты, выделяется множество вредных веществ. Наиболее известны среди них: никотин, пиридин, синильная кислота, сероводород, аммиак, азот, оксид углерода(II), различные масла.

В табачном дыме обнаружено 500-600 видов вредных веществ, 50 из которых токсичны и канцерогенны: бензапирин, бензантрацен, мышьяк, оксид серы(II), а также радиоактивные элементы – полоний 210.

Кто же нам будет сегодня помогать? Вы об этом узнали сами. Нашими помощниками сегодня будут витамины. Давайте познакомимся с некоторыми из них. Первым к нам пришёл витамин А.

Вопрос от витамина А

Он отвечает за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний.

·         Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием лёгких. Найдите количество больных, если курят 500 человек. (учащиеся решают).

ОТВЕТ Среди 500 человек курящих 400 человек страдают заболеванием лёгких

Учитель: К нам прибыл витамин В.

Вопрос от витамина В
Он отвечает за работу мозга, нервную систему, способствует росту, улучшает зрение .

Как курение отражается на организме человека?

 ОТВЕТ Уменьшается скорость кровотока, тканям не хватает питания, с большей нагрузкой работает сердце, замедляется рост у подростков, гибнут нервные клетки.

Учитель: К нам пришёл на помощь витамин С.

Задание от витамина С
Он предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, предупреждает цингу, ускоряет заживление ран.

Разделитесь на две группы

Задание 1 группе:  изобразить на рисунке здорового человека и объяснить, почему изобразили этого человека именно так.

Задание 2 группе: изобразить нездорового человека и объяснить, почему именно так выглядит нездоровый человек.

Через 10 минут группы показывают презентацию рисунков.

Задания от витамина Д

Он предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, отвечает за здоровье кожи.

1.Разделившись  на группы по 5-6 человек предлагается обсудить вопрос: «Здоровье для Вас – это…?» После групповой работы проводится общая дискуссия, в которой участвуют все желающие высказать свое мнение. 

2.Учащимся предлагается в группах составить определения понятий «здоровый образ жизни» и «здоровье». Определения зачитываются поочередно каждой группой. Затем предлагается обратиться к тем определениям понятий, которые есть в словарях, учебной литературе. Внимание вновь обращается к вопросам: «Являются ли одинаковыми эти понятия по смыслу и содержанию?», «Что в них может быть названо общим и особенным?»

Учитель: Витамины приглашают нас в больницу. Встали, берём невидимые халаты (они лежат у нас на столах) и одеваем их. Поправили воротнички, проверили, все ли пуговицы застёгнуты. Очень тихо, чтобы не разбудить больных, сели на свои места. Мы в онкологическом отделении.

Соотношение между смертностью от онкологических заболеваний  различной локализации у курильщиков и некурящих.
Табак повышает риск заболеваемости более 10 разновидностями онкологии

·         онкология всех локализаций 2,1

·         легкого 11,6

·         полости рта и глотки 9,9

·         гортани 9

·         пищевода 4,1

·         мочевого пузыря 2,9

·         поджелудочной железы 2,7

·         печени и желчных путей 2,8

·         почки 1,4

·         желудка 1,4

·         лейкозы 1,7

Учитель: При курении 20% никотина попадает в организм человека. Никотин это сильный яд, токсичен как синильная кислота.

Птицы гибнут от одной капли никотина, кролики – четверти капли, собаки – половины-двух капель, лошади – трех-шести капель.

Сравните риск заболевания тяжёлыми болезнями и здоровую счастливую жизнь без сигарет. Каждый здравомыслящий человек выбирает ЖИЗНЬ!

Проблемные вопросы от учителя

1)    Учитель: Как вы думаете, почему же зная о вреде курения, люди продолжают курить, а кто-то в первый раз закуривает? Мы же не будем пить воду, если она отравлена?

Обучающие отвечают на вопрос, выражая свою точку зрения.

2)    Учитель: Задумайтесь, стоит ли вообще начинать курить?

Обучающие отвечают на вопрос, выражая свою точку зрения.

Учитель: Расскажите о том, о чём вы сегодня узнали на нашем мероприятии своим родителям, старшим братьям, родственникам. Расскажите им о шокирующих доказательствах вреда курения.

А сейчас я хотела бы услышать ваше мнение о сегодняшнем мероприятии. Что вас больше всего удивило, заставило задуматься о вреде курения? Будете ли вы после сегодняшнего мероприятия курить? Почему?

И нашу с вами встречу хотела бы закончить этими словами: 

« У кого есть здоровье,

у того есть надежда.

У кого есть надежда,

у того есть всё.» (Восточная мудрость)

Методика проведения внеклассного мероприятия

Приёмы и методы, используемые при проведении данного внеклассного мероприятия: наглядно-иллюстративный с использованием презентации к данному мероприятию, мини-сценка, рассказ, беседа, решение практических и математических задач, доказательство и сопоставление некоторых фактов, использование эпиграфа и фразы из Восточной мудрости.