Внеклассное мероприятие по русской литературе для 5 класса «Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!»

МКОУ «Усишинская СОШ №3»

Внеклассное мероприятие

по русской литературе для 5 класса

«Читайте всю жизнь,

набирайтесь ума!»

Автор:

Гаджиева Хадижат Магомедаминовна,

учитель русского языка и литературы

2016 г.

Цели:

способствовать пробуждению интереса к чтению;

развить  речевую изобретательность и умение нестандартно и оригинально мыслить;

 формировать практические навыки выразительного чтения;

расширить, углубить и закрепить у школьников знания по литературе;

Задачи:

Обучающие:

·                     развитие  интереса к  литературе;

·                     пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе с книгой;

·                     развитие мотивации к изучению литературы;

·                     развитие творчества и обогащение  словарного запаса;

·                     совершенствование общего языкового развития учащихся;

·                     углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие:

·                     воспитание культуры обращения с книгой;

·                      формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

·                     развивать  смекалку и сообразительность;

·         приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

·         развивать умение  пользоваться  разнообразными словарями;

·         учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

     Организация деятельности школьников на занятии основывается на следующих принципах:

·         занимательность;

·         научность;

·         наглядность;

·         доступность;

·         связь теории с практикой;

·         индивидуальный подход к учащимся

Форма проведения 

·                    практическое занятие с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

·                    анализ и просмотр текстов;

·                    самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе со  словарём литературных терминов;

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия

Основные методы и технологии:

·        развивающее обучение;

·        технология  обучения в сотрудничестве;

·        коммуникативная технология.

 Эпиграф занятия:

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)

 

1. Вступительное слово учителя.

 - Добрый день, уважаемые ребята!  Я  рада видеть вас на нашем  празднике, который называется « В поисках чуда».

Как вы думаете, где мы будем сегодня искать чудеса? (в книгах)

 - Да, ребята,  книги — это кладезь самых разнообразных чудес . Читая, мы начинаем лучше понимать этот мир, людей, события. Саморазвитие и самосовершенствование, история и фантастика, фэнтези и приключения, детективы и юмористические рассказы — друзья, жанров книг огромное количество, и практически в каждом из этих жанров можно найти что-то полезное для себя. Дерзайте!
 2. Выставка «Любимая книга нашей семьи»

ПЛАНЕТА ЧИТАТЕЛЕЙ

Борис Слуцкий

Сколько книг прочтено - не имеет значения,

 Но имеет значение очень давно

 Ежедневное, ежевечернее чтение,

 Еженощное - с лампой зажженной - в окно.

 И пока круг от лампы на крепком столе

 Выключается только на позднем рассвете,

 Всё в порядке на круглой и светлой Земле,

 Населенной читателями планете.

Учащиеся представляют свои книги с краткой аннотацией и зачитывают  понравившиеся отрывки из произведений.

Какое чудо для себя вы открыли, прочитав книгу?

3. История создания книг (презентация).

-Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство».

Как же создавалось это мудрое государство?

  Сначала люди  писали на глине, на коре деревьев, на шкурах животных. И только много времени спустя они изобрели бумагу. Было это в Древнем Китае, во втором веке. Писали на бумаге вручную, поэтому переписывание одной книги занимало не один год. Книги в то время считались роскошью

- В наше время книги печатают быстро и в очень большом количестве. Но ведь и читателей становится больше.

 - А как делают книгу?

 Сегодня мы узнаем, как рождается книга.

-Ребята, вам сейчас предстоит выполнить мини-проект. Используя справочную литературу, книги, сайт  в Интернете,  вы подготовите информацию, соответствующую фотографиям, представленным на слайдах презентации.

Дети делятся на три группы, в группах совещаются и выбирают  выступающего с найденной информацией.

ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ

Г. Абрамов

Я на книгу молюсь, как на хлеба ковригу.

 Книга - пища души. Книга - к жизни зовет!

 Я принес переплетчику ветхую книгу.

 Он листы перешил. Обновил переплет.

 Он разгладил углы. Он обрывы заклеил.

 Он работал с предельной отдачею сил.

 Он ее обихаживал. Холил. Лелеял.

 Он страницы умолкшие вновь оживил.

 И в искусстве его есть свое вдохновенье.

 Есть свое мастерство для добротнейших дел.

 Дал он книге старинной второе рожденье -

 И поэт вместе с нею помолодел.

4.Заочное путешествие в районную библиотеку (репортаж из библиотеки, подготовленный учащимися 8 класса).

  Библиотека и была, и будет
Священный храм живых печатных слов,
В ее жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет – мудрец Крылов.
(Б. Черкасов)

- Книги помогают понять окружающий мир, жизнь, раскрыть внутренний мир  человека поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно. 

- Чтобы не потерять наше духовное достояние  давайте вместе читать и оберегать книги!

- Книгу читайте не только словами

Слова – это в жизнь небольшая дверца.

Книгу читайте не только сердцем,

А главное, совестью и делами.

-Сейчас мы с вами виртуально посетим районную библиотеку и узнаем, что  интересного вас там ждёт.

5. 10 Причин читать книги!

Ученица читает стихотворение

Как бы жили  мы без книг
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки -
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша -
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!

Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.

И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской -
Начиная с Буквар

(С. Михалков)

-А сейчас посовещайтесь друг с другом и назовите 10 причин, почему нужно читать книги.

Примерные варианты:

1)Чтение расширяет кругозор.

2) Чтение развивает воображение.

3) Чтение помогает общаться с людьми.

4) Чтение делает нас умнее.

5) Чтение развивает память.

6) Чтение делает нас интереснее.

7) Чтение улучшает концентрацию.

8) Чтение увеличивает словарный запас.

9) Чтение делает нас увереннее.

10) Чтение помогает отдохнуть.

(Ответы  учащихся  записываются, далее в печатном варианте выпускаются,  дети получают  в подарок  изготовленную из бумаги закладку  с памяткой « О пользе чтения»)

 

Безмолвствует черный обхват переплета,

 Страницы тесней обнялись в корешке,

 И книга недвижна. Но книге охота

 Прильнуть к человеческой теплой руке.

                                        Михаил Светлов

6. Книги  для досуга (игры, загадки, ребусы, головоломки)

-Техносфера загоняет людей в постоянный стресс, когда даже дома, после работы, человек остаётся напряжён. Чтение книг — это отличный способ расслабиться и хорошо провести время. Более того, чтение книг является замечательным отдыхом. После достойной книжки вы обязательно испытаете душевный подъём и получите пищу для ума.

Учащиеся знакомятся с книгами  на тему «В часы досуга» и участвуют в мини-конкурсах:

Ø  конкурс загадок

Ø  доскажи слово

Ø  разгадай ребус

Ø  узнай литературного героя

7. Книга и другие виды искусства.

Ø  Книга и музыка (спеть куплет песни , которую исполняет герой фильма или мультфильма, снятого по литературным произведениям  или, как вариант,  слушание песен на стихи известных русских поэтов)

Ø  Книга и живопись (учащиеся знакомятся в репродукциями  картин, на которых изображены портреты русских писателей, а также с работами художников-иллюстраторов).

8. Подведение итогов.

Закончить наш праздник хочется прекрасными словами В.Бокова  о книге:

Книга – учитель, книга - наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга - нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.

Итак, друзья, как вы могли убедиться, чтение книг — весьма полезное времяпровождение.

Что делать, если вы хотите читать, но не можете себя заставить?

Читайте по чуть-чуть, по несколько страниц. Если книга вам по душе, то вы обязательно втянетесь.

Что делать, если вы сильно устаёте после школы? Тут, ребята, тоже всё решаемо. Слушайте аудиокнижки! Конечно, выбор в сравнении с печатными изданиями здесь поменьше, но найти что-то стоящее получится обязательно.

Читайте сами, читайте всей семьёй  и получайте удовольствие! 

Краткое описание документа:

• практическое занятие с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.
• анализ и просмотр текстов;
• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе сословарём литературных терминов;

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия

Основные методы и технологии:

• развивающее обучение;
• технологияобучения в сотрудничестве;
• коммуникативная технология.

- Добрый день, уважаемые ребята! Я рада видеть вас на нашем празднике, который называется « В поисках чуда».

Как вы думаете, где мы будем сегодня искать чудеса? (в книгах)

- Да, ребята, книги — это кладезь самых разнообразных чудес . Читая, мы начинаем лучше понимать этот мир, людей, события. Саморазвитие и самосовершенствование, история и фантастика, фэнтези и приключения, детективы и юмористические рассказы — друзья, жанров книг огромное количество, и практически в каждом из этих жанров можно найти что-то полезное для себя. Дерзайте!