Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5-х классов Урок-путешествие в страну РУСКОГО ЯЗЫКА.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5-х классов Урок-путешествие в страну РУСКОГО ЯЗЫКА.

библиотека
материалов

Батаева Ботагоз Канашевна

учитель русского языка СОШ №15

г. Павлодара

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5-х классов

Урок-путешествие

в страну РУСКОГО ЯЗЫКА.

Цели:

Обучающие цели:

1.Обобщить изученный материал по основным разделам русского языка (фонетика, словообразование, лексика, фразеология, морфология, синтаксис, пунктуация).

2.Формировать умения применять полученные знания на практике.

Развивающие цели:

1.Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся.

2.Развивать культуру речи учащихся на внеклассных мероприятиях.

Воспитывающие цели:

1.Воспитывать умение работать в группах.

2.Воспитывать любовь к родному языку.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент

Дорогие пятиклассники, приглашаем вас в путешествие. Путешествие в СТРАНУ РУССКОГО ЯЗЫКА. Поедем мы на поезде, посетим несколько городов. Нашим проводником будет …

(Ученик читает отрывок из стихотворения узбекского поэта С. Абдулла)

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре –

Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Проводник у нас есть. Это наш багаж знаний. А пассажирами поезда могут стать те,

кто приобретет билет, правильно ответив на вопрос викторины.

( Наши пассажиры разместятся в двух вагонах. «Умники» и «Грамотеи» - это названия вагонов, а также и команд. Знакомство с участниками, жюри)

Викторина

  1. Какое русское слово состоит из трех слогов и указывает 33 буквы?

  2. Какой раздел науки о языке изучает фонемы?

  3. Сколько гласных звуков в русском языке?

  4. Какие буквы не имеют звука?

  5. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав русского языка?

  6. Как называются слова с противоположным значением?

  7. Из названия каких двух букв можно приготовить еду?

  8. Какие местоимения мешают движению?

  9. Какие местоимения являются самыми чистыми?

  10. Чем заканчивается день и ночь?

- Пассажиры, пройдите в вагон и займите свои места. Наш поезд отправляется в путь.

(Во время движения поезда ведущий загадывает название станций.)

Наш поезд приближается к станции. Ее название - раздел науки о языке, в котором изучаются звуки и буквы. Что это за станция? Какой это город?

II. Основная часть.

1. Станция – ФОНЕТИКА

Мы прибыли в город, где живут фонемы. У них есть интересная игра «Одна фонема».

Если спутать хоть одну фонему, перепутается все на свете. Послушайте отрывок из стихотворения Н. Матвеева.

Путаница.

Вот бутон,

А вот – батон.

Вот бидон,

А вот питон.

Ну, а вот – бетон.

В печке выпечен

Батон,

А в петлицу вдет

Бутон,

По траве ползет

Питон,

Молоко течет в

Бидон,

А на стройке есть

Бетон.

Повтори и ты мне в тон:

Где бутон,

А где батон,

где бидон,

А где питон,

Ну, а где – бетон?

(Каждой команде раздается путевой лист. Первое задание. Правильно вписать слова, не спутав фонемы.)

Молодцы! Наш поезд может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел науки о языке, изучающий состав слова и способы образования слов.

2. Станция – СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

В этом городе живут морфемы. Любят они строить красивые дома. Получаются прекрасные слова.

( Чтение учащимися отрывка из стихотворения С. Маршака )

Из чего только сделаны мальчики?

Из чего только сделаны мальчики?

Из колючек, ракушек

И зеленых лягушек.

Из чего только сделаны мальчики?

Вот из чего сделаны мальчики?



Из чего только сделаны девочки?

Из чего только сделаны девочки?

Из конфет, и пирожных,

И сластей всевозможных.

Вот из чего сделаны девочки?



- Из чего же сделаны слова? Из чего они строятся?

( Каждой команде путевой лист с заданиями. Ответить на вопросы. Выделить морфемы в словах.)

- Пока выполняются задания, мы познакомимся с местными жителями.

Отгадай загадку!

Я у дуба,

Я у зуба,

Я у слов

И у цветов.

Я упрятан в темноту,

Я не вверх, а вниз расту. (Корень)

Третий лишний.

1. Вода, водитель, водить.

2. Плата, заплата, оплатить.

3. Смех, смешить, смешать.

- Молодцы! Едем мы дальше! Какой же следующий город? К какой станции приближаемся?

- Назовите раздел науки о языке, изучающий лексическое значение слов.

3. Станция – ЛЕКСИКА

В этом городе живут разные слова. Живут они в домах, а дома называются словарями.

Эти словари размещаются на улицах: Орфографическая, Толковая, Этимологическая,

Иностранных слов и так далее. Мы заглянем на одну из улиц – Фразеологическую.

(Каждой команде рисунок. Отгадать фразеологизм и объяснить значение.)

- Готовьте свои ответы! Тем временем пообщаемся с местными жителями.

Лингвистические загадки.

Вот слово. Для решенья

В нем отыщите два значенья:

Несется первое к реке,

Второе щелкнуло в замке. (Ключ)



В бою и рубят, и взрывают,

А после боя развлекают. (Шашки)



Каким словом называют и охотника, и лекарственное растение? (Зверобой).



Как называется ключ, которым дверь не откроешь? (Родник).



- А где наши пассажиры? Что у них?

- Молодцы! Едем! Мы отправляемся в другой город! Какая же станция следующая?

- Назовите раздел науки о языке, изучающий части речи.

4. Станция – МОРФОЛОГИЯ

В этом городе живут разные части речи. Одни из них живут самостоятельно, другие им служат. Какие - самостоятельные, какие – служебные?

( Задания в путевых листах. Разделить части речи на две группы.)

- Где местные жители? Для вас вопросы-загадки.

  • Как перечислить по порядку 5 дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня? Какие наречия помогут нам в этом? ( Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

  • Из каких трех предлогов состоит название домашнего животного? А из двух? (К- о –за, к - от)

  • Какой из шести падежей никогда не употребляется с предлогами? (Именительный)

  • В каком падеже личное местоимение мы состоит из двух предлогов? (Родительный, на-с)

- Молодцы! Задания выполнены. Наш поезд может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел науки о языке, изучающий словосочетания и предложения.

5. Станция – СИНТАКСИС

В этом городе живут словосочетания и предложения. Нам и с ними надо подружиться.

( Каждой команде путевой лист. Выписать из предложения все словосочетания, в них указать главные и зависимые слова.)

Молодцы! Наш поезд может двигаться дальше. Впереди еще один город! Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел науки о языке, изучающий знаки препинания и их постановку.

6. Станция – ПУНКТУАЦИЯ

В этом городе живут различные знаки препинания. Один из них может о чем-то спросить, другой утвердительно кивнет головой, а третий воскликнет, увидев нас. Есть и другие знаки. Один богач Древней Греции оставил большое наследство, но, как указано было в завещании, наследники должны были выполнить обязательное условие: « поставить статую золотую пику держащую». Как понять это требование, допускающее двоякое толкование:

1) поставить статую, золотую пику держащую;

2) поставить статую золотую, пику держащую.

Первое толкование вполне устраивало наследников, так как золотая пика хоть и не дешево обошлось бы им, но расход был в пределах их возможностей. Но недруги наследников настаивали на втором толковании, это разорило бы наследников (золотая статуя была бы им не по карману). Вопрос остался открытым.

(Путевой лист. Расставить знаки препинания в предложении: Помиловать нельзя казнить.).

- Где местные жители? Задание для вас.

Сколько человек сидело в комнате?

1) За столом сидели хозяйка дома, ее сестра, подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестренка и я.

2) За столом сидели хозяйка дома, ее сестра – подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестренка и я.

-  Итак, наше путешествие сегодня подошло к концу. Путешествие было увлекательным. Изучение русского языка является не праздным занятием, а насущной необходимостью. Любите, цените и знайте русский язык. Удачных путешествий вам по этой удивительной стране.

III. Заключительная часть

Подведение итогов игры (слово жюри), награждение команд.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала ДВ-274273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх