Инфоурок Русский язык КонспектыВнеклассное мероприятие по русскому языку для 5-х классов Урок-путешествие в страну РУСКОГО ЯЗЫКА.

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5-х классов Урок-путешествие в страну РУСКОГО ЯЗЫКА.

Скачать материал

Батаева Ботагоз Канашевна

 учитель русского языка СОШ №15

г. Павлодара

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5-х классов 

Урок-путешествие

в страну РУСКОГО ЯЗЫКА.

Цели:                                                                                                                                                

Обучающие цели:

1.Обобщить изученный материал по основным разделам русского языка (фонетика, словообразование, лексика, фразеология,  морфология, синтаксис, пунктуация).

2.Формировать умения применять полученные знания на практике.

Развивающие цели:

1.Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся.

2.Развивать культуру речи учащихся на внеклассных мероприятиях.

Воспитывающие цели:

1.Воспитывать умение работать в группах.

2.Воспитывать любовь к родному языку.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент

Дорогие пятиклассники, приглашаем вас в путешествие. Путешествие в СТРАНУ РУССКОГО ЯЗЫКА.  Поедем мы на поезде, посетим несколько городов. Нашим проводником будет …

(Ученик читает отрывок из стихотворения узбекского поэта С. Абдулла)

              Если ты хочешь судьбу переспорить,

              Если ты ищешь отрады цветник,

              Если нуждаешься в твердой опоре –

              Выучи русский язык!

             Он твой наставник великий, могучий,

             Он  переводчик, он проводник.

Проводник у нас есть.  Это наш багаж знаний.  А пассажирами поезда могут стать  те,

кто приобретет билет, правильно ответив на вопрос викторины.

( Наши пассажиры разместятся  в двух вагонах. «Умники» и «Грамотеи» - это названия вагонов, а также и команд. Знакомство с участниками, жюри)

Викторина

1.      Какое русское слово состоит из трех слогов и указывает 33 буквы?

2.      Какой раздел науки о языке изучает фонемы?

3.      Сколько гласных звуков в русском языке?

4.      Какие буквы не имеют звука?

5.      Какой раздел науки о языке изучает словарный состав русского языка?

6.      Как называются слова с противоположным значением?

7.      Из названия каких двух букв можно приготовить еду?

8.      Какие местоимения мешают движению?

9.      Какие местоимения являются самыми чистыми?

10.  Чем заканчивается день и ночь?

- Пассажиры, пройдите в вагон и займите свои места. Наш поезд отправляется в путь.

(Во время движения поезда  ведущий загадывает название станций.)

Наш поезд приближается к станции. Ее название - раздел науки о языке, в котором изучаются звуки и буквы. Что это за станция? Какой это город?

II. Основная часть.

1. Станция  – ФОНЕТИКА

Мы прибыли в город, где живут фонемы.  У них есть интересная игра «Одна фонема».

Если спутать хоть одну фонему, перепутается все на свете.  Послушайте отрывок из стихотворения Н. Матвеева.

Путаница.

Вот бутон,

 А вот – батон.

 Вот бидон,

 А вот питон.

Ну, а вот – бетон.

 В печке выпечен

Батон,

А в петлицу вдет

Бутон,

По траве ползет

Питон,

Молоко течет в

Бидон,

А на стройке есть

Бетон.

Повтори и ты мне в тон:

Где бутон,

А где батон,

где бидон,

А где питон,

Ну, а где – бетон?

(Каждой команде раздается  путевой лист.  Первое задание. Правильно вписать  слова, не спутав фонемы.)

Молодцы!  Наш поезд может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел науки о языке, изучающий состав слова и способы образования слов.

2. Станция – СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

В этом городе живут морфемы.  Любят они строить красивые дома.  Получаются прекрасные слова.

( Чтение учащимися отрывка из стихотворения С. Маршака )

           Из чего только сделаны мальчики?

           Из чего только сделаны мальчики?

           Из колючек, ракушек

           И зеленых лягушек.

        Из чего только сделаны мальчики?

        Вот из чего сделаны мальчики?      

 

        Из чего только сделаны девочки?   

         Из чего только сделаны девочки?

         Из конфет, и пирожных,

         И сластей всевозможных.

         Вот из чего  сделаны девочки?      

 

- Из чего же сделаны слова? Из чего они строятся?

( Каждой команде путевой  лист с заданиями.  Ответить на вопросы. Выделить морфемы в словах.)

- Пока выполняются задания, мы познакомимся с местными жителями.

                                           Отгадай загадку!      

           Я у дуба,

          Я у зуба,

          Я у слов

         И у цветов.

         Я упрятан в темноту,

         Я не вверх, а вниз расту.      (Корень)

                                          Третий  лишний.

1. Вода, водитель, водить.

2. Плата, заплата, оплатить.

3. Смех, смешить, смешать.

- Молодцы! Едем мы дальше! Какой же следующий город? К какой станции приближаемся?

- Назовите раздел науки о языке, изучающий лексическое значение слов. 

3. Станция – ЛЕКСИКА

В этом городе живут  разные слова.  Живут они в домах, а дома называются словарями.

Эти словари размещаются на улицах: Орфографическая,  Толковая,  Этимологическая,

Иностранных слов и так далее.  Мы  заглянем на одну из улиц – Фразеологическую.

(Каждой команде рисунок. Отгадать фразеологизм и объяснить значение.)

- Готовьте свои ответы! Тем временем  пообщаемся с местными жителями.

                                                      Лингвистические загадки.      

Вот слово. Для решенья

В нем отыщите два значенья:

Несется первое к реке,

Второе щелкнуло в замке.  (Ключ)

 

В бою и рубят, и взрывают,

А после боя развлекают.  (Шашки)

 

Каким словом  называют и охотника, и  лекарственное растение?  (Зверобой).

 

Как называется  ключ, которым  дверь не откроешь?    (Родник).

 

- А где наши пассажиры? Что у них?

- Молодцы!  Едем! Мы отправляемся  в  другой город! Какая же станция  следующая?

- Назовите раздел  науки о языке, изучающий части речи.

4. Станция – МОРФОЛОГИЯ

В этом городе живут  разные части речи. Одни из них живут самостоятельно, другие  им служат. Какие -  самостоятельные, какие – служебные?

( Задания в путевых листах. Разделить части речи на две группы.)

- Где местные жители?      Для вас вопросы-загадки.

§  Как перечислить по порядку 5 дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня? Какие наречия помогут нам в этом?  ( Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

§  Из каких трех предлогов состоит название домашнего животного? А из двух? (К- о –за, к - от)

§  Какой из шести падежей никогда не употребляется с предлогами? (Именительный)

§  В каком падеже личное местоимение мы состоит из двух предлогов? (Родительный, на-с)

- Молодцы! Задания выполнены.  Наш поезд может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел науки о языке, изучающий словосочетания и предложения.

5. Станция – СИНТАКСИС

В этом городе живут словосочетания и предложения. Нам и с ними надо подружиться.

( Каждой команде путевой лист. Выписать из предложения все словосочетания, в них  указать главные и зависимые слова.)

Молодцы! Наш поезд может двигаться дальше. Впереди еще один город! Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел  науки о языке, изучающий знаки препинания и их постановку.

6. Станция – ПУНКТУАЦИЯ             

В этом городе живут различные знаки препинания. Один из них может о чем-то спросить, другой утвердительно кивнет головой, а третий воскликнет, увидев нас. Есть и другие знаки.  Один богач Древней Греции оставил большое наследство, но, как указано было в завещании, наследники должны были выполнить обязательное условие: « поставить статую золотую пику держащую». Как понять это требование, допускающее двоякое толкование:

1) поставить статую, золотую пику держащую;

2) поставить статую золотую, пику держащую.

Первое толкование вполне устраивало наследников, так как золотая пика хоть и не дешево обошлось бы им, но расход был  в пределах их возможностей. Но недруги наследников настаивали на втором толковании, это разорило бы наследников (золотая статуя была бы им не по карману). Вопрос остался открытым.

(Путевой лист. Расставить знаки препинания в предложении: Помиловать нельзя казнить.).

- Где местные жители? Задание для вас.

       Сколько человек сидело в комнате?

1) За  столом сидели хозяйка дома, ее сестра, подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестренка и я.

2) За столом сидели хозяйка дома, ее сестра – подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестренка и я.

-  Итак, наше путешествие сегодня подошло к концу. Путешествие было увлекательным. Изучение русского языка является не праздным занятием, а насущной необходимостью. Любите, цените и знайте русский язык. Удачных путешествий вам по этой удивительной стране.

III. Заключительная часть

Подведение итогов игры (слово жюри), награждение команд.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5-х классов Урок-путешествие в страну РУСКОГО ЯЗЫКА."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.12.2015 559
    • DOCX 45.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Батаева Ботагоз Канашевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Батаева Ботагоз Канашевна
    Батаева Ботагоз Канашевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7456
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 57 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов

Мини-курс

Художественная гимнастика: диагностика и технические аспекты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе