Внеклассное мероприятие по русскому языку (5 кл.). ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА «РУСОВЕДИК».

Учитель: Сударчикова Екатерина Алексеевна 

МКОУ «СОШ №28» (г. Коркино пос.

Первомайский Челябинской области)

Внеклассное мероприятие по русскому языку (5 кл.)

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА «РУСОВЕДИК».

Цели внеклассного мероприятия:

-Обобщить изученный материал по основным разделам русского языка.

-Формировать умения применять полученные знания на практике.

-Посредством игры развивать интерес у учащихся к русскому языку.

-Расширять словарный запас,

-Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся.

-Развивать культуру речи учащихся на внеклассных мероприятиях.

-Воспитывать умение работать в группах.

-Воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование:

-Раздаточный материал (карточки с заданиями)

-Компьютерная презентация.

Ход мероприятия

Орг. момент (формируется 3 команды, выбирается название, девиз,  капитан)

Приветствую вас! Неделя русского языка и литературы подходит к концу, и сегодня мы подводим ее итоги.

Скажите, как называют людей, хорошо знающих русский язык и разбирающихся в нем? (лингвист, филолог, русист или русовед). А так как вы еще только пятиклассники, вас пока можно назвать русоведиками.

Итак, наш лингвистический поединок называется «Русоведик». Мы должны выяснить, какой из классов сильнее, грамотнее, эрудированнее в целой параллели.

1.     Для начала попрошу команды представиться.

2.     Какие разделы русского языка вы знаете?

Орфография, орфоэпия  (фонетика), морфемика, словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация, лексика.

(Каждый ответ оценивается 2 баллами).

Наше путешествие будет проходить по городам, чьи названия совпадают с разделами науки о русском языке.

      И начнем мы наше путешествие со станции орфоэпии.

3.     Расставьте правильно ударения в словах

Начала, баловать, свекла, каталог, красивее, звонит, средства, километр, конечно.

(команды выполняют задание на карточках, каждый правильный ответ – 1 балл)

4.     Раздел языка, который изучает словарный состав языка, называется лексика. И город, в котором мы продолжаем наше путешествие, имеет такое же название.

Язык меняется, теряет и приобретает какие-то слова, заменяет старые новыми. Вот и наше задание будет таким:

Замените устаревшие слова современными:

Чело, ланиты, десница, глава, выя, перст, око, уста.

(Лоб, щеки, правая рука, голова, шея, палец, глаз, губы)

(1б. за каждый правильный ответ)

5.     В городе Орфография очень любят и уважают  тех, кто пишет грамотно. Проверим, получилось ли бы у нас стать уважаемыми гражданами этого города.

Вставьте пропущенные буквы

Ровес..ник, брош..ра, сверс..ник, ис..кус..тво, ак..ор,д артил..ерия, уча..ствовать,  ш..колад, шос..е.

(1б. за каждый правильный ответ)

Подведение предварительных итогов.

6.     Как всем известно, корень – это главная часть слова. Как вы понимаете, мы подъезжаем к Морфемике. А раз корень – главная морфема слова, то конкурс этот для главных людей в ваших командах. Капитаны!

Разберите слова по составу:

1 к. Сгоряча (сказал),  нахмурилась 

2 к. Ласково (гладил), проснулись

3 к. Неохотно (шепнул),  расписалась

Пока наши капитаны занимаются разбором слов, задание командам. Слушайте внимательно, у вас должно быть 2 отгадки.

1.     С твёрдым л - огородное растение
И приправа к пище,
С мягким - отверстие,
Прикрываемое крышкой.
(Лук – люк)

2.     С п я - корнеплод,
Вырастаю в огороде.
п на к смени - и вот
Теку вольно на природе.
(Репа – река)

3.     С р - в котле краснеет,
Задом пятиться умеет.
С л - блестит, сияет,
Мебель, ногти покрывает.
(Рак – лак)

7.     Следующее задание проверит вашу внимательность и грамотность.

В таблице спрятаны 16 слов. Все имена существительные, кроме одного – глагола. Найдите их! (только по горизонтали и вертикали)

(за каждое найденное слово – 1 б.)

Г	р	у	б	и	с	а	а
а	п	п	а	р	у	п	р
о	и	е	р	п	т	п	о
б	н	д	р	и	с	е	м
а	я	и	с	к	т	т	а
о	к	я	к	а	в	и	т
л	о	и	у	д	о	т	б
н	н	с	с	а	в	а	и
а	и	б	ю	ж	а	к	б
в	т	ь	л	о	т	в	л
е	с	е	р	н	ь	а	и
и	н	т	ь	г	и	р	о
к	л	р	е	л	у	м	т
а	а	о	о	е	а	ш	е
р	в	б	к	р	р	ю	к
н	а	л	а	п	а	т	а

(Библиотека, жонглер, интерьер, группа, присутствовать, обаяние,  баррикада, дискуссия, колонна, аппетит, вестибюль, карнавал, облако, парашют, аквариум, аромат)

8.     Как нам всем известно, слова образуются разными способами.

Задание на скорость. Каким способом образованы слова?

Перепрыгнуть (прист.), плохо (суф.), подоконник (прист.-суф.), вуз (слож.), мороженое (переход из прил. в сущ.),  КВН (слож.), первомайский (из СЛС).

9.     Знание синтаксиса и пунктуации позволяет нам правильно понимать написанное. Помните фразу КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ? От места постановки знака препинания зависит человеческая жизнь.

     А есть исторический факт, когда от понимания написанного зависела человеческая жизнь . Английский король Эдуард II (на рубеже XIII и XIV столетий) восстановил против себя большинство подданных. Против него возник заговор, во главе которого стояла его жена Изабелла. Король был низложен по решению парламента и заключён в замок, в котором провёл восемь месяцев, ожидая решения своей участи. Тюремщики, сторожившие короля, получили такое предписание, сформулированное без запятых: «Эдуарда убить не смейте бояться полезно».

Подумайте, что хотела королева, и расставьте знаки в зависимости от этого.

10.                        И последнее задание. Существует лингвистическая головоломка, которая называется файндворд. От англ. «найди слово»

В тексте вам нужно найти 8 названий животных. Слова спрятаны внутри других слов или между ними, не считая пробелы.

        Не спалось от птичьего трезвона. По откосу ляги бегут несмелые ручейки. Утреннее солнышко заигрывает с сосульками. А лунный диск догорал на голубом небосводе. Кто сказал, что не встречаются солнце с луной. Вижу  как оба светила соревнуясь в беге мотают круги по небосводу. Поленья потрескивают в растопленной печи, пар харчей из чугунка разносится по кухне, а руки замарались в смоле от дров. Учебник, что зубрил ночью, отложен на край стола. Скорей бы каникулы. Нарвав букеты из верб, люди идут к церкви. Сегодня вербное воскресенье.

11. Подведение итогов, награждение победителей.

         И. С. Тургенев однажды написал: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием». И я призываю вас прислушаться к этим словам, быть разумными и грамотными. Удачи!