Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие по русскому языку "Логические задачи на уроках русского языка"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Логические задачи на уроках русского языка"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План – конспект

открытого мероприятия по русскому языку для учащихся начальных классов

Тема: «Логические задачи на уроках русского языка»

Цель: формирование интереса к русскому языку посредством игрового и занимательного материала.

Задачи: развитие логического мышления, формирование коммуникативных навыков, привитие интереса к предмету,

Ход мероприятия.

1. Оргмомент. Рефлексия.

2. Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по увлекательной стране «Русский язык». Русский язык - сложный учебный предмет, но очень нужный. Без хорошего знания языка невозможно добиться успехов в учебе, во взрослой жизни. По школьным учебникам по русскому языку мы учимся грамотно писать, правильно строить свои высказывания. К сожалению, не все ребята называют любимым предметом русский язык. А ведь в языке много интересного. Я приглашаю вас в город «Логических задач».

Экскурсоводом по городу будет его величество «Словарь».

«Словарь»: первая наша остановка улица «Головоломки».

Слово «головоломка» произошло от выражения «ломать голову», означает как несложно догадаться разрешить трудноразрешимую задачу.

Головоломка — непростая задача, для решения которой, как правило, требуется сообразительность, а не специальные знания высокого уровня.

Некоторые головоломки известны с глубокой древности. Оригинальные логические задачи находят на стенах египетских пирамид, в древнегреческих манускриптах и в других исторических памятниках. Эпохой расцвета в средневековой истории головоломок можно считать конец IX века. В это время появилась и первая книга головоломок в Европе — сборник ирландского просветителя Алкуина “Задачи для развития молодого ума”.

Ребята. Давайте узнаем. Что случилось на этой улице?

Задание: стихотворение «Авария»

Это было в воскресенье

У слона на дне рожденья,

Гости пели, веселились,

В хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись,

Что на части разлетелись.

Раз-два-три-четыре-пять,

Помоги гостей собрать!


АН ЛО ТИ ПА ДИ КО ДИЛ КО КРО ШИМ ЗЕ ПАН КО РИЛ ЕНА МОТ ГЕ БЕ РАФ ГИ МУР ГО ЛА ЛЕ БРА БРАЗ ЖИ.



Игра «10 ос»

Ос- - а
На этой осе в октябре позолота,
Ос- - а
А эта растёт на лугу у болота,
- ос-а
У этой на лапках зелёные иглы,
- ос - - - а-
На этой опасно устраивать игры,
- ос - - - а - -
Эта оса на луну улетает,
- ос - - - - а
Эта на солнце худеет и тает,
- - ос - - - - а - -
 
Эта оса продаётся в бутылке,
- ос - - - а
Эта боится горчицы и вилки,
- ос – а
С этой спит в колыбели малыш,
- о - с - - - - а
Эта по классу крадётся , как мышь.

Ответ: осина, осока, сосна, мостовая, космонавт, сосулька, простокваша, сосиска, соска, подсказка.


Ведущий: Русский народ очень талантливый. Он создал мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки.

Мы остановимся на загадках.

«Словарь»: следующая улица «Загадка»

Загадка - краткое поэтическое иносказательное описание какого- либо предмета или явления, которое нужно узнать, отгадать.

Люди с давних времен упражняли свой ум и сообразительность. В древности, когда юноша подрастал, его посвящали в войны. Во время посвящения он проходил ряд нелегких испытаний, одним из которых было отгадывание загадок. Этот обряд нашел отражение во многих сказках, где герой, чтобы не поплатиться головой, должен разгадать три загадки – одна сложнее другой, и он всегда справляется с нелегкой задачей.

Загадки – это сборник знаний народа об окружающем мире.  Каждая загадка содержит вопрос, поставленный в явной или скрытой форме. Отгадать загадку – значит найти решение задачи, ответить на вопрос, совершить довольно сложную мыслительную операцию.

Учитель: посмотрим, какие же загадки нам приготовили жители этой улицы.

Для 1 класса.

Я учу. Смотрю в тетрадку.

У меня серьезный вид.

«А», «Б», «В», и по порядку

Повторяю... (алфавит)


Тридцать три подружки

Школьницы-девчушки.

Друг за другом встанут,

Все слова составят. (Буквы)

Я писал письмо Сережке,

О делах, друзьях немножко.

Не писал я много слов,

Ну а вышло пять листов.

В конце пятого листочка

Я закончил. Ставлю... (точку)


Звуки тянутся, поют,

Без преград они живут.

Цветом они красные,

Это звуки... (гласные)



Для 2, 3 класса.

А по русскому у нас

Очень сложная программа.

Мы в словах из разных фраз

Ищем дружно... (орфограммы)

 

Если слог мы выделяем

При его прочтении,

Палочкой обозначаем

Сверху... (ударение)

Если гласная плохо слышится,

Эта гласная очень коварная,

Ведь с ошибкою слово напишется,

Если гласная —... (безударная)


Знак препинания очень нам нужный,

С точкой он схож и вообще с нею дружен.

Точки сестру с завитушкой смешною

Мы называем всегда... (запятою)


Потяну за верёвку – встанет гора. (Верблюд).

За тобою он плетётся
Хоть на месте остаётся. (След).

В лесу родилась, в лесу живёт. (Лодка).

С одной стороны лес, а с другой – поле. (Шубка).


«Слова играют в прятки»
Задание: найти слова, которые спрятались. Присмотрись к слову и ответь на вопрос: 
Что за полем, где растёт гречка? 
Какое блюдо готовит стряпуха? 
Какой цветок вручили чемпиону? 

Кто напугал жужелицу? 


«Словарь»: следующая улица «Шарады»

Шарадой называется такая задача, в которой задуманное слово распадается на несколько отдельных частей, каждая из них является самостоятельным словом. Разгадав каждую часть шарады и сложив эти части вместе, легко узнать задуманное слово.


Первое – нота, второе – тоже,
А целое на боб похожа. ( Фа – соль)
Первое – предлог, второе- летний дом,
А целое порой решается с трудом. ( За – дача).
Начало – голос птицы, конец – на дне пруда.
А целое в музее найдёте без труда. ( Картина).

С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким – сам звеню я на раздолье. (Колос – голос).

С глухим – траву она срезает,
Со звонким – листья обьедает. (Коса – коза).

С «м» – приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «л» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд – лёд).

С глухим шипящим кругл, как мячик,
Со звонким – как огонь горячий. ( Шар – жар).



Особым видом шарад являются метаграммы, в которых зашифрованное слово изменяется (булка/белка):


Меня ты не напрасно ценишь —
Тебя насытить я могу.
Но если “у” на “е” ты сменишь,
Я по деревьям побегу.


К шарадам примыкает тип головоломок, которые условно можно назвать “два в одном”: к данному слову предлагается добавить еще одно слово так, чтобы в целом тоже получилось слов.


Задание: собрать слово из двух слов. На доске прикреплены слова, их на соединить.

пол... - полоса, бар... – барсук, окно - волокно, мель - карамель.

Для этой разновидности шарад используются не любые слова, а существительные в именительном падеже.


«Словарь»: следующая улица «Логогриф»  (греч. 'слово' и 'загадка')   – такая загадка, по условиям которой из одного слова получается другое путем добавления или отбрасывания буквы (или слога).

Например: рот, добавив одну букву, можно получить слова: крот, рота, рост, а из слова сон – соня, стон, слон.

Логогрифы можно загадывать в стихотворной форме:

Я ласковый домашний зверь
Обычно крепко сплю с утра.
Добавьте в слово р теперь-
И под землёй моя нора. 
(кот-крот)

«Словарь»: следующая улица «Анаграмма» (греч.) — так называется обратное чтение букв одного или нескольких слов.

Есть такая анаграмма, в которой слово можно прочитать наоборот и получится другое слово.

Задание: Я покажу вам слово, а вы прочтите его наоборот.

воз-зов, кот-ток, сон-нос


«Словарь»: следующая улица «Ребусы» - это игра, в которой зашифрованы слова, фразы или целые высказывания при помощи рисунков в сочетании с буквами и знаками. Название образовано от латинского rebus - (вещь, предмет). Первые ребусы появились во Франции в XV веке.

Подсказки к разгадыванию ребусов.

Запятые слева от слова (или заменяющего его изображения) означают удаление соответствующего числа букв слева.

Запятые справа от слова (или заменяющего его изображения) означают удаление соответствующего числа букв справа.

Для удаления букв внутри слова их записывают над изображением и перечеркивают.

Для замены буквы используют равенство: “2=д” означает, что вторая буква в слове будет “д”; “р=п” означает, что каждую букву “р” в слове нужно заменить на “п”.

Для изменения порядка букв в слове над ним ставят цифры, которые определяют новый порядок следования.

Перевернутое вверх ногами изображение означает, что слово следует читать справа налево.

Получается “вода” (в букве “о” находится “да”).

Получается “подушка” (под буквой “у” находится “шка”).

заяц” (за буквой “я” находится буква “ц”).

«Словарь»: следующая улица «Кроссворд» — игра, состоящая в разгадывании слов по определениям.

При раскопках древнеримского поселения Коринум в 1868 году в Англии была найдена плита с изображенным на ней рисунком, очень похожим на кроссворд. Находка датировалась III–IV веками. Нечто подобное было обнаружено и на колонне в знаменитых Помпеях при раскопках 1936 года. Это творение относилось к 79 году нашей эры и поражало тем, что кроссворд мог читаться одинаково слева направо, справа налево, сверху вниз и снизу вверх.

Кроссворд, в современном понимании этого слова, появился совсем недавно, около века назад (для сравнения — шахматам и шашкам более полутора тысяч лет).

Учитель: Существуют разные виды кроссвордов

Классические кроссворды - являются одной из самых ранних разновидностей кроссвордов. В классических кроссвордах все вопросы представлены в виде отдельного пронумерованного списка.

Предлагаю вам, ребята, разгадать кроссворд.

Балда — довольно простая и распространённая настольная игра, в которой необходимо составлять слова с помощью букв, расположенных на игровом поле. Суть игры: случайно выбирается слово из пяти букв на поле из 25 клеток. Далее 2 игроков собирают из этих букв слова поочередно добавляя по одной букве. Побеждает тот, у кого в конце сумма букв всех составленных слов наибольшая.

Играть могут двое и более игроков. Существует большое количество компьютерных вариантов игры.

Подведение итогов, рефлексия.


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров290
Номер материала ДВ-388135
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх