1553536
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыВнеклассное мероприятие по русскому языку на тему " Мир фразеологии"

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему " Мир фразеологии"

библиотека
материалов



Внеклассное мероприятие по русскому языку

Мир фразеологизмов. «Наше вам с кисточкой».

для учащихся

6 АБ классов
















Внеклассное мероприятие по русскому языку

Мир фразеологизмов. «Наше вам с кисточкой».

для учащихся 6 АБ классов


Цели:

- создать условия для формирования устойчивого интереса к предмету;

- формировать навык коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий;

- проверить знания по ключевым темам предмета;

-в игровой форме проверить уровень усвоения учащимися темы «Фразеологизмы», вырабатывать смекалку, развивать логику.


Оборудование: сигнальные карточки, карточки с заданиями либо проектор.


Правила проведения.

Данное мероприятие можно провести в одном классе, разделив его на группы, либо между классами, выбрав команды. Напомнить учащимся правило «я умею слушать и слышать», правила хорошего тона, правила оценивания и штрафных санкций (за правильный ответ начисляется 1 балл, за нарушение снимается 1 балл). Учитель оставляет за собой право выбрать меньшее количество заданий.


Ход мероприятия.


  1. Слово учителя.

Приветствие

На свете есть науки многие.

К ним человек давно уже привык.

Одна средь них, одна – Фразеология-

Обогащает наш язык.

И судьи пусть не будут слишком строгие,

Пусть будет острословным наш обмен.

Сегодня госпожа Фразеология

Играет до победы КВН.


Предполагаемое количество команд – 2

Приветствие членов команды

  1. Разминка

За каждый правильный ответ игроки получают по 1 баллу

Закончите выражение ( по очереди)

Тише воды…

Прикусить …

Ни жив…

Изо дня...

Ломать..

Лакомый …

Медвежья …

  1. Несолоно…

  2. Кто в лес…

  3. Ни к селу…

  4. Утереть…

  5. Вывести…

  6. Чужими…

  7. Само собой…

Задается по три вопроса каждой команде.


1 команда

- что изучает фонетика ( раздел языкознания, изучающий звуки речи)

-что называется синонимами ( слова, которые призносятся по-разному, но обозначают одно и то же)

- что изучает лексика ( словарный состав языка)


2 команда

- что изучает синтаксис ( строение предложения и словосочетания)

- что называется омонимами ( слова, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения)

- что называется фразеологизмами ( устойчивые сочетания слов).



  1. Фразеология.

Время выполнения – 5 минут на каждый блок заданий. Проверяется каждый блок отдельно сразу по выполнению. Учитель по своему усмотрению выбирает количество блоков.


- составить как можно больше фразеологизмов со словом ЯЗЫК:

( язык без костей, длинный язык, высунув язык, язык на плече, язык не поворачивается, найти общий язык, держать язык за зубами, проглотить язык, прикусить язык, язык развязался, распустить язык, чесать языком, ломать язык, тянуть за язык, вертится на языке, чтоб язык отсох- 16).


-составить фразеологизмы со словом ГОЛОВА:

( ломать голову, повесить голову, вбить в голову, выбросить из головы, голова идёт кругом, голова на плечах, как снег на голову, вскружить голову, на свежую голову, не бери в голову, не выходит из головы, не терять голову, очертя голову- 13 ).


- составить фразеологизмы со словом РУКА:

( носить на руках, как без рук, брать себя в руки, бить по рукам, из вторых рук, опустить руки, ходить по рукам, приложить руки, рука руку моет, рука об руку, короткие руки, своя рука владыка, сидеть сложа руки, связать себя по рукам, рукой подать, руки не доходят- 16).


- составить фразеологизмы со словом НОС:

( вешать нос, не видеть дальше своего носа, задрать нос, из-под носа, на носу, нос к носу, остаться с носом, под самым носом, совать свой нос, не показывать носа, комар носа не подточит, нос не дорос, крутить носом – 13 )


  1. ПЕРЕМЕНКА

Пока участники выполняют работу на листочках, можно провести игру со зрителями.



Определить лексическое значение фразеологизмов


Прошли огонь и воду (все испытали).

Мозолить глаза (надоедать).

Седьмая вода на киселе (дальний родственник)

Как в воду глядел(угадал, предсказал).

Задирать нос (воображать).

Клевать носом (дремать).

Уносить ноги (спасаться).

Как две капли воды (очень похожи)


Мозговая атака:

- отверстие вулкана –( кратер)

- период, продолжавшийся четверть года –( квартал)

- место на реке, где её можно перейти –( брод)

-наука о небесных светилах –( астрономия)

- машина для уборки хлеба -( комбайн)

- машина, приводящая в движение состав поезда –( локомотив)

-самый быстрый ход лошади – (галоп)

-речь , произносимая одним актёром – монолог, а двумя – диалог, а многими-( полилог.)

- спектакль, который показывается впервые –( премьера)

- артист, который выступает впервые-( дебют)

- маленькие ячейки из воска, куда пчёлы прячут мёд- (соты).


  1. Морфология.

Задания записаны на карточке либо выводятся на экран. Время выполнения – 5 минут на каждое заданий. Проверка сразу по выполнению.


Укажите, какие из следующих пар слов являются словами однокоренными и какие – словами разных корней.


ПОДлить- ПРОдлить, ЗАтрубить – ОТрубить,

СМЕШить – сМЕШать, НЕРВный – неРОВНый.










  1. Разгадать ребусы

hello_html_121e3088.jpg


hello_html_m51a5fa7c.jpg

hello_html_51eed40c.jpg


hello_html_m4a764dac.jpg

hello_html_m1b6d404b.jpg


hello_html_4ebd7ddf.jpg


hello_html_287ce33f.jpg


hello_html_m10c6f686.jpg

hello_html_m2dcd8da3.jpg


hello_html_5428137e.jpg




7. Объясните выбор части речи в данных словах, что лежит в основе выбора?

Дали, стекло, пила, звонок. (Омонимия, необходим контекст)




8.Игра «Пантомима»

Оценивается в 8 баллов: по 2 балла за каждый угаданный фразеологизм.

От каждой команды выходят по одному ученику. Капитан выбирает конверт с заданием.

Изобразить фразеологизм так, чтобы его назвали болельщики команды.


1 команда

Дрожит как осиновый лист

Поспешишь- людей насмешишь

Брать быка за рога

Семь пятниц на неделе


2 команда

Глаза разбежались

Зарубить на носу

Как свои пять пальцев

На воре шапка горит


9. Подведение итогов. Награждение команд.




























Приложение к мероприятию


- составить как можно больше фразеологизмов со словом ЯЗЫК:

( язык без костей ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



-составить фразеологизмы со словом ГОЛОВА:

( ломать голову, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



- составить фразеологизмы со словом РУКА:

( носить на руках, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




- составить фразеологизмы со словом НОС:

( вешать нос, __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите, какие из следующих пар слов являются словами однокоренными и какие – словами разных корней.


ПОДлить- ПРОдлить, ЗАтрубить – ОТрубить,





Укажите, какие из следующих пар слов являются словами однокоренными и какие – словами разных корней.


СМЕШить – сМЕШать, НЕРВный – неРОВНый.



_______________________________________________________


Участникам-зрителям дается карточка с Чудесным квадратом из четырёх клеток.


По горизонтали:

1) вид топлива

2)упрямое животное

3) корнеплод

4) синоним к слову знамя






2





3





4






А теперь прочитайте слова по вертикали- получились те же самые слова.


Участникам-зрителям дается карточка с Чудесным квадратом из четырёх клеток.

По горизонтали:

1) вид топлива

2)упрямое животное

3) корнеплод

4) синоним к слову знамя






2





3





4






А теперь прочитайте слова по вертикали- получились те же самые слова.

_____________________________________________________________________


Игра «Пантомима»


1 команда

Дрожит как осиновый лист

Поспешишь- людей насмешишь

Брать быка за рога

Семь пятниц на неделе

_______________________________________________________________________


Игра «Пантомима»

2 команда

Глаза разбежались

Зарубить на носу

Как свои пять пальцев

На воре шапка горит

hello_html_121e3088.jpg



hello_html_m51a5fa7c.jpg

hello_html_51eed40c.jpg



hello_html_m4a764dac.jpg

hello_html_m1b6d404b.jpg





hello_html_4ebd7ddf.jpg

hello_html_5428137e.jpg

hello_html_m10c6f686.jpg

hello_html_287ce33f.jpg

hello_html_m2dcd8da3.jpg



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.