Подготовка к сочинению по
теме: «Под маминым крылом…»
Цель: Активизировать
творческие литературные способности детей.
ХОД УРОКА
I. Организационный
момент
II. Сообщение темы
урока
-Какой праздник состоится в
ноябре?
-День матери.
В этот день все женщины получают подарки.
Мы с вами тоже сделаем своим мамам подарки. Это будут наши творческие работы, в
которых мы найдем самые нежные, ласковые слова признательности, слова –
объяснения в любви. А еще эти работы примут участие в окружном конкурсе «Под маминым
крылом…»
Познакомить учеников с положением
конкурса.
Подготовленный ученик читает
стихотворение Н. Саксонской «Разговор о маме»:
От чистого
сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.
Мы
любим ее,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею все сообща.
За
то, что, когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.
Мы
любим ее и за то,
Что порою
Становятся строже
В морщинках глаза.
Но
стоит с повинной
Прийти головою –
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.
За
то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце свое.
И
просто за то,
Что она – наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим ее.
Учитель. Кому
посвящено это стихотворение?
Дети. Маме.
У. У
одного древнего народа для названия солнца и мамы употребляется одно и то же
слово. Почему?
Д. Солнце
дает свет, тепло, дарит нам жизнь. И мама – самый светлый, самый лучший и
дорогой для каждого из нас человек, который подарил нам жизнь. В трудную минуту
мы всегда зовем на помощь маму. Она раньше всех встает, позже всех ложится.
Мама заботится о нас, радуется и горюет вместе с нами.
У. Какие
пословицы сложили народы мира, говоря о маме, о материнской любви?
Дети называют пословицы,
которые искали дома сами.
Д. Материнская ласка конца не
имеет.
– В материнском сердце для всех детей ласки хватит.
– Всякой матери свое дитя мило.
– Птица рада весне, а дитя – матери.
– Без отца – полсироты, а без матери – и вся сирота.
– Ближе матери друга нет.
– Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
– При солнышке тепло, а при матери добро.
– Роднее матери родни нет.
– Материнский гнев – что весенний снег: и много его выпадает, да скоро
растает.
– У сына болит пальчик, у матери сердце.
III. Подготовка к
сочинению «Обыкновенное чудо»
У. Мы знакомы с такой
формой творческой работы как сочинение. Сформулируйте
тему своего сочинения.
Д. Сочинение
о маме.
У. Назовите
основную мысль сочинения.
Д. Моя
мама – самая лучшая, самая красивая, добрая, нежная...
– Моя мама – мой лучший, верный друг.
Она не оставит меня в беде.
У. Придумайте
заголовок для сочинения.
Д. «Моя
мама».
У. Выберем
эпиграф для сочинения. Что называется эпиграфом?
Д. Краткое
изречение, которое помещается перед произведением, выражая его главную мысль
или отношение автора к событиям.
У. Прочитайте
отрывки из стихотворений, записанные на доске.
На доске:
Мы любим ее,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею все сообща.
(Н. Саксонская)
Мама, мама!
Это ласка нежных рук.
Мама, мама!
Это самый верный друг.
(М. Пляцковский)
Весна стучится в окна,
Поет на все лады;
Блестят на солнце стекла
И лужицы воды.
(С. Вигдоров)
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
(Л. Дымова)
|
– Какой эпиграф вы выберете? Почему?
Дети отвечают.
– Какой из них лишний? Почему?
Д. Не
соответствует теме стихотворение Вигдорова.
У. Назовите
основные части плана сочинения.
Д. Вводная,
основная, заключительная.
У. Посмотрите
на примерный план сочинения.
На доске:
I.
Имя и отчество моей мамы.
II.
Моя мамочка:
1.
Моя мама самая красивая и добрая:
–
походка;
– волосы;
– глаза;
– характер.
2.
У моей мамы золотые руки.
3.
Мама – мой лучший друг.
III.
Я люблю свою маму.
|
Что вы можете сказать о плане?
Д. Он
сложный, так как отдельные его части включают в себя подпункты и мелкие части.
У. О
чем мы напишем во вводной части? в основной? в заключительной?
Дети отвечают.
– Какой выберем стиль речи?
Д. Художественный,
то есть речь, в которой словами рисуется то, о чем человек хочет сказать,
используя эпитеты, сравнения, яркие образные выражения.
У. Какие
типы речи будут присутствовать в нашем сочинении?
Д. Описание,
рассуждение.
У. Какие
вопросы можно поставить к тексту сочинения?
Д. Описание
– какая? Рассуждение – почему?
У. В
сочинении мы будем доказывать, что наша мама – самый верный, надежный друг.
Значит, сочинение будет с элементами описания и рассуждения.
Каждый ребенок приводит свои
примеры и доказательства того, что его мама – самый лучший и надежный друг.
IV. Предупреждение
лексических, грамматических и пунктуационных ошибок
У. Прочитайте
опорные слова (про себя, вслух). Какие слова непонятны?
На доске:
стройная
карие
сине-зеленые
каштановые
золотые
светло-русые
уверенная
решительная
родная
добрая
сердечная
ласковая
жизнерадостная
уважают любят
|
красивая
голубые
русые
черные
мягкая
милая
любимая
нежная
веселая
заботливая
ценят
|
|
– К какому существительному относятся
эти признаки? О чем так можно сказать? О чем нужно помнить, когда вы будете
писать сочинение?
Д. О
знаках препинания и орфограммах.
У. Рассмотрите
схемы.
На доске:
, а; , но ; ,
что; за то, что;
потому что;
------ =, =,
= ------ =, ------ =
|
– Перечислите случаи, когда вы должны
будете поставить эти знаки препинания.
Дети отвечают.
– Когда употребляют слова, записанные
на доске?
На доске:
Я думаю, ...
По-моему, ...
Мне кажется, ...
|
Д. При
рассуждении, когда люди могут с тобой не согласиться.
У. Будьте
внимательны, чтобы не допустить ошибок во время работы.
Можно написать рассказ, сказку,
фэнтези.
V. Физкультминутка
Упражнения
для глаз
·
15 движений глазами справа налево, слева направо.
·
15 движений глазами вверх-вниз.
·
15 вращательных движений глазами справа налево.
·
15 вращательных движений глазами слева направо.
Крепко
зажмурьте глаза. Откройте.
Закрыть
глаза и представить большой белый экран. Мысленно раскрасить его, не допускать
пробелов: желтым, зеленым, любимым цветом.
VI. «О маме любимой слагаю
стихи…»
- У многих писателей и поэтов есть произведения,
посвященные маме. Прочитайте отрывок из рассказа З.Воскресенской «Мама».
(Чтение цепочкой.)
Мама.
Самое прекрасное слово на земле – мама.
Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира
одинаково нежно.
У мамы самые добрые и ласковые руки, они
все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет
любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.
И сколько бы тебе ни было лет – пять или
пятьдесят, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя
любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
- Почему это слово самое прекрасное на Земле? (мама –
самый близкий человек)
- Почему каждому человеку нужна любовь матери?
- Какой праздник мы празднуем в марте?
8. Работа над произведением Ю. Коринца «Март».
1) Самостоятельное чтение
Третий месяц у ворот –
Это к солнцу поворот.
Зимний сторож Снеговик
Ёжится, мрачнеет.
Старый к холоду привык,
Он в тепле худеет.
Верба за моим окном
Почки распустила –
Раньше всех в краю родном
Расцвести решила.
Принесу я ветку в дом
И на стол поставлю.
Завтра утром с Женским днём
Маму я поздравлю.
- Что вы прочитали?
- Какое настроение вызвало? Почему?
2) Прочитайте автора, название.
Слайд VII Юрий Иосифович Коринец
3) Рассказ учителя:
- Юрий Иосифович Коринец родился в Москве. В детстве
увлекался рисованием и даже стал профессиональным художником. Работал в
журнале, поступил в литературный институт. В его поэзии добро всегда побеждает
зло, он умел увидеть чудо в обыденном, в любой предмет, вещь вдыхает как бы
частицу своей души.
- Какое растение раньше всех расцвело?
-Как поздравил герой маму?
Слайд VIII
- Докажите, что это стихотворение (есть рифма)
- Назовите созвучные слова (рифмы)
4) Подготовка к выразительному чтению
а) Назовите инструменты выразительности.
Слайд IX
- Какой тон? (радостный)
- Темп? (умеренный)
- Паузы ( /, // )
- Логическое ударение.
б) Поработайте карандашом. Расставьте паузы, подчеркните
слова (логические ударения). Работа в парах.
в) Выразительное чтение стихотворения (2-3 чел.)
III. Сравнение произведений
1 в. – рассказ З.Воскресенской «Мама».
2 в. – стихотворение Ю.Коринца.
- Что общего? (Тема о детях и маме)
- Отличие (Разные авторы, жанр, название)
- Что вы можете сказать о героях произведений? (Заботятся
о маме, любят, поздравляют с Женским днем)
IV. Обобщение
- Для чего писательница и поэт написали эти произведения?
(рассказать, как поздравлять маму, чтобы принести радость слушателю)
8) Стихотворение С.Богомолова « Красивые мамы». (Чтение
ученика.)
С. Богомолов «Красивые мамы»…
Красивые мамы , на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо,
В какую бы даль ни звала вас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.
Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто ее огорчает,
А добрая мама прощает все это,
Красивая мама все это прощает
Под грузом забот не сгибаясь, упрямо
Она выполняет свой долг терпеливо….
Красива по-своему каждая мама .
Любовью своей материнской красива.
V. Рефлексия
- Какие открытия сделали на уроке?
- О чем урок заставил задуматься?
- Кто доволен своей работой? Нарисуйте свое настроение
(радость, спокойствие, досада, удивление).
Слайд XI
VI. Домашнее задание (по выбору) Написать сочинение о маме
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.