Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие по русскому языку "Праздник пунктуационных знаков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Праздник пунктуационных знаков"

Выберите документ из архива для просмотра:

6.65 МБ Знаки пунктуации.wmv
71.38 КБ Праздник пунктуации.docx

Выбранный для просмотра документ Праздник пунктуации.docx

библиотека
материалов

МОУ СОШ х. Клетский









Внеклассное мероприятие

для обучающихся 3а класса на тему:

«Праздник пунктуационных знаков»

( интегрированное занятие ПДО услуги «Лого миры»

и внеурочная деятельность «Мирознай»)

07.12.2015 г



http://img.ehowcdn.com/750x500/ehow/images/a04/ar/m7/use-internet-tutor-students-english-800x800.jpg




Подготовили и провели: Ускова Н.М.,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория;

Савин А.Г., учитель физики и

информатики, высшая

квалификационная категория




ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

Тема: Праздник пунктуационных знаков.

Цель занятия: систематизировать, обобщить и углубить знания обучающихся о знаках

препинания.


Задачи: мотивация изучения русского языка и правильного письма;

  • выявление лучшего знатока раздела «Пунктуация»;

  • формирование коммуникативных компетенций (навык работы в команде, умение

ставить вопрос), учебно-познавательных компетенций (развитие элементов

общеучебной деятельности, логики, самостоятельности мышления);

  • развитие креативных навыков продуктивной деятельности (добывание знаний

непосредственно из реальности, владение приемами действий в нестандартной

ситуации, умение работать с компьютером, эвристическими методами решения

проблем);

  • привитие познавательного интереса к приобретению знаний и к урокам русского

языка, к занятиям на компьютере с целью обучения компьютерной графике,

культуре речи и общения;

  • сплочение детского коллектива.


Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, кармашки со знаками препинания,

звукозапись, ребусы, наглядные значки знаков препинания, атрибуты

знаков препинания.




Ход праздника.


Учитель: Добрый день, дорогие ребята и гости! Начинаем наше увлекательное занятие в

мир занимательной грамматики.


Музыкальное вступление (Радионяня «Занимательная грамматика», песня «Знаки

препинания»


Учитель - О чем пойдет речь сегодня на нашем занятии?

Прокомментируйте такое музыкальное вступление?

- Как вы считаете, какие две проблемы мы должны решить на занятии?

- Решаем первую проблему.

Что вы знаете о знаках препинания?


Ученик (рассказывает):

Знаки препинания называют пунктуацией.

Само слово пунктуация — от латинского слова пункция (укол). Пункт — точка. В древности греки использовали для письма палочку — стилус. В местах остановок они делали после слова укол, то есть ставили точку.

Когда-то слово пунктуация означало буквально «постановка точек или учение о точках». Теперь же этим словом мы называем всю систему знаков препинания в целом.

Мы по-русски называем знаки пунктуации знаками препинания. Препинание, то есть препятствие в речи.

Рождение запятой на Руси относят к XV веку; чуть позже родилась точка с запятой. В XVI веке появилось двоеточие, в XVII – восклицательный знак; в XVIII веке появилось пять знаков: скобки, вопросительный знак, кавычки, тире и многоточие.

В наше время знаков препинания стало ещё больше. Прибавились двойные запятые (обосабливающие запятые), дефис, двойное тире и некоторые другие. Всего знаков препинания теперь насчитывается свыше десяти.


Точка – знак препинания. Ставится в конце предложения, повествующего о чем-либо.


Вопросительный знак (?) — знак препинания, ставится обычно в конце предложения для выражения вопроса или сомнения.


Восклицательный знак (!) — знак препинания, который ставится в конце предложения для выражения изумления, призыва, сильного чувства, волнения и т. п. 


Двоеточие (:) — знак препинания в виде двух расположенных одна над другой точек («:»), употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями-с частью текста перед ним.


Запятая (,) — знак препинания. В русском языке запятая используется на письме при перечислении, обращении, уточнении, междометии ОХ, да АХ, вводных слов – по-моему.


Кавычки — парный знак препинания, который употребляется для выделения прямой речи, цитат, названий литературных произведений, газет, журналов, предприятий, а также отдельных слов, если они включаются в текст не в своем обычном значении, используются в ироническом смысле, предлагаются впервые или, наоборот, как устаревшие, и т. п.


Учитель:- Послушайте забавное стихотворение в исполнении Липченко Анны в сопровождении компьютерной графики, которую для вас приготовили ребята под руководством учителя информатики Савина А.Г., посещающие платный образовательный курс «ЛОГО миры»


У последней

Точки

На последней

Строчке

Собралась компания

Знаков препинания.


Прибежал

Чудак -

Восклицательный знак.

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит:


- Ура!

Долой!

Караул!

Разбой!


Притащился кривоносый

Вопросительный знак.

Задает он всем вопросы:

- Кто?

Кого?

Откуда?

Как?


Явились запятые,

Девицы завитые.

Живут они в диктовке

На каждой остановке.


Прискакало двоеточие,

Прикатило многоточие.

И прочие, и прочие, и прочие...


Заявили запятые:

- Мы - особы занятые.

Не обходится без нас

Ни диктовка,

Ни рассказ.


- Если нет над вами точки,

Запятая - знак пустой! -

Отозвалась с той же строчки

Тетя точка с запятой.


Двоеточие, мигая,

Закричало: - Нет, постой!

Я важней, чем запятая

Или точка с запятой, -


Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу,

За порядком я слежу.


- Нет... –

Сказало многоточие,

Еле глазками ворочая:

- Если вам угодно знать,

Я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать,

Ставят многоточие...


Вопросительный знак

Удивился:

- То есть как?


Восклицательный знак

Возмутился:

- То есть как!


- Так, - сказала точка,

Точка-одиночка. -

Мной кончается рассказ.

Значит, я важнее вас.



Учитель: - О чем шла речь в стихотворении? О каких знаках препинания вы услышали в

стихотворении?

- А сейчас давайте отгадаем загадки про знаки препинания. Загадушка нам в

этом поможет.


Загадушка:

1: Вечно думая над смыслом, 

Изогнулся коромыслом. 

И не знаю, что сказать? 

Что ответить? Промолчать?

Ученики: Вопросительный знак.

1-й ученик: (достает из кармана вопросительный знак): Разные вопросы задаю я всем: Как? Откуда? Сколько? Почему? Зачем? Где? Куда и почему? Это вам или кому? Отчего? О ком? О чем? Что же это и почем? Что? Каким? Который? Чья? — Вот вся логика моя. Рассуждать везде мастак Вопросительный мой знак.


2: Рад стараться! Класс! Ура! Бурным чувствам нет конца! Не уймет себя никак.

Ученики: Восклицательный знак!

2-й ученик (достает из кармана восклицательный знак):

Правильно, ребята, узнать меня пустяк:

Я самый восхитительный, веселый, добрый знак!

Обычно в предложении.

Стою я для того,

Чтоб выделить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу,

Торжество...

Мне право от рождения

В грамматике дано:

Где я,

То предложение

С особым выражением

Произнестись должно!


3: Я всему всегда венец;

Предложению конец. Кто я? Быстро отгадай

И рассказ свой продолжай.

Ученики: Точка!

3-й ученик (достает из бумажного кармана свой знак и шапочку с изображением божьей коровки, надевает ее на голову):

Книжку однажды в лапки взяла

Божья коровка, вот это дела!

Долго читала в ней каждую строчку

И, наконец, обнаружила точку.

— Кто умудрился и, главное, как

Снять у меня со спины этот знак?


Загадушка: Остальные знаки препинания представьтесь нам, пожалуйста.

4-й ученик:

Мы три подружки и сестрички,

Стоим в конце любой странички.

Там, где что-то не сказали,

Или что-то не узнали.

Ученики: Многоточие!


5-й ученик: Двоеточие Глазастое

Ходит, Знаниями Хвастая:

Так и хочется Ему

Разъяснить нам, Что к чему...


6-й ученик:

Я смысл слова разъясняю,

Я — тире, я много знаю.

Лягу Палочкой

На строчку:

— Проходите

По мосточку.


7-й ученик: А меня вы не забыли? Как всегда не позабыли? Прошу любить и миловать: «Казнить нельзя, помиловать!»

(Две пары ребят представляют кавычки и скобки).

Кавычки: Мы — кавычки, и вы сразу

 Нас узнаете по фразе,

Афоризму, прямой речи.

Нет милее нас на свете.


Скобки: Ну, а мы всегда вам рады,

Хоть похожи на преграду:

Если первая откроет,

То вторая все закроет.

Поясняем иногда,

Что? Зачем? Когда? Куда?


Учитель: - Скажите, какой знак препинания важнее других? Ребята, знаки препинания

элементы письменности, служащие для разграничения языковых единиц).

. В русском языке разделительные знаки включают:

  • конечные (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие);

  • знаки середины предложения (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие);

  • выделительные знаки обычно парные (скобки, кавычки, двойная запятая, двойное тире, двойное многоточие). В других языках могут быть и иные знаки препинания, или они могут иметь другой смысл. Употребление знаков препинания в каждом языке регулируется правилами пунктуации. Вывод: пишущий должен твёрдо знать, какой смысловой оттенок он хочет придать своему высказыванию и отдельным его частям и какими приёмами для этого воспользоваться.

  • А какой знак препинания существует, который не относится к таким видам? Где он употребляется? ( галочка)


  • В устной речи мы делаем расстановки, меняем голос, одни слова и предложения произносим с большим напряжением голоса, нежели другие. Всё это на письме изображается знаками препинания. Без них нельзя прочитать текст правильно, внятно и с верным выражением мыслей и чувств пишущего.


  • Знаки препинания «существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться». (К.Г.Паустовский)


Учитель: Послушайте несколько мелодий и сравните их. (учащиеся проигрывают в логомирах мелодию, состоящую только из одной ноты «до» ).

- Интересна вам такая мелодия? Почему?

- Послушайте мелодию, которую вам сыграю я.(проигрывание «Жили у

бабуси…)Что скажете? Что это за песенка?

- Послушайте еще один наигрыш.(вразнобой несколько нот)Почему было

неинтересно слушать?

- Сравните знаки препинания с нотами. Что можно сказать?

Учитель: - Ребята, вот мы вспомнили про знаки препинания. А могут ли знаки, как в

песне, стоять где попало? Почему? Решаем вторую проблему.

- Давайте поиграем со знаками препинания. ( в сопровождении компьютерной

графики


Учитель: 1.Поставьте запятую в нужном месте:

-Я подошел к калитке с громким лаем навстречу мне выбежал Барбос.


2.Разрешите судьбу падчерицы из сказки «Двенадцать месяцев» так,

чтобы она осталась жива:

«Казнить нельзя помиловать»

Фраза «Казнить нельзя помиловать» имеет два значения, предполагающих два варианта постановки знаков препинания, причем в обоих случаях это не запятая. Можно поставить двоеточие: предложение имеет причинное значение, ср.: Казнить: нельзя помиловать. – Казнить, потому что нельзя помиловать. Можно поставить тире: предложение имеет и значение следствия, ср.: Казнить нельзя – помиловать. – Казнить нельзя, так что помиловать. Оба знака нормативные, правильные.


3. Расставьте знаки препинания. Сколько человек было встречено?:

Мы встретили соседа товарища и его сестру.

4.А как быть с точкой в этом стихотворении?

В реке рыбешки на бугре

Мычит корова в конуре

Собака лает на заборе

Поет синичка в коридоре

Играют дети на стене

Висит картина вдалеке.

  1. Восстановите знаки препинания: (на доске)

Белка

Белка бойко лазит по деревьям прыгает с ветки на ветку какая она ловкая на ушах у белки кисточки хвост длинный и пушистый зачем он ей белка прикрывается хвостом от холода он служит ей рулём при прыжках


Учитель:- Скажите, для чего нам нужно знать знаки препинания?

Еще никому не удалось доказать, какой знак препинания самый главный. Пора запомнить всем ребятам, что только знание всех пунктуационных знаков, а главное — умение в нужное время и в нужном предложении определить главенствующую роль того или иного знака, может привести к грамотному письму. Давайте не будем оспаривать пальму первенства. Поймите, что в русском языке, да и во многих языках мира, они незаменимы только тогда, когда стоят в нужном месте. Запомните, ребята, что только вместе знаки препинания могут жить в любом рассказе, в любой книге и любой сказке. Всем  знакам препинания найдется своё место в любом тексте на бумаге. А вы, ребята, всегда и везде, всю свою жизнь оберегайте знаки препинания в любом тексте, на любом клочке бумаги! Только вы, ребята, способны сохранить дружбу между знаками препинания. Помните об этом всегда и везде!


Рефлексия: - Перед вами лежат красные, зеленые и желтые яблочки. Если вам было очень интересно, вы узнали много нового, то возьмите в руки красное яблочко. Если было не очень интересно – возьмите желтое яблочко. Если вам было совсем неинтересно – зеленое. А теперь прикрепите свои яблочки на яблоню. Красные яблочки говорят о том, что мы тоже готовы читать с правильной интонацией тексты и правильно писать, употребляя все знаки препинания.


Учитель:

Шьет иглой портниха в строчку.

Самолет уходит в точку,

Много, много всех друзей —

Запятую ставь скорей.

Если что-то продолжаем,

Многоточие поставим.

Я, заканчивая строчку,

Ставлю маленькую точку.


Учитель: – Этой маленькой точкой и песенкой про точку мы и завершаем наш праздник. Спасибо. (радионяня, песня «Знаки препинания» ).























































1 ученик рассказывает:

Знаки препинания называют пунктуацией.

Само слово пунктуация — от латинского слова пункция (укол). Пункт — точка. В древности греки использовали для письма палочку — стилос. В местах остановок они делали после слова укол, то есть ставили точку.

Когда-то слово пунктуация означало буквально «постановка точек или учение о точках». Теперь же этим словом мы называем всю систему знаков препинания в целом.

Мы по-русски называем знаки пунктуации знаками препинания. Препинание, то есть препятствие в речи.

Рождение запятой на Руси относят к XV веку; чуть позже родилась точка с запятой. В XVI веке появилось двоеточие, в XVII – восклицательный знак; в XVIII веке появилось пять знаков: скобки, вопросительный знак, кавычки, тире и многоточие.

В наше время знаков препинания стало ещё больше. Прибавились двойные запятые , дефис, двойное тире и некоторые другие. Всего знаков препинания теперь насчитывается свыше десяти.


Точка – знак препинания. Ставится в конце предложения, повествующего о чем-либо.


Вопросительный знак (?) — знак препинания, ставится обычно в конце предложения для выражения вопроса или сомнения.


Восклицательный знак (!) — знак препинания, который ставится в конце предложения для выражения изумления, призыва, сильного чувства, волнения и т. п. 


Двоеточие (:) — знак препинания в виде двух расположенных одна над другой точек («:»), употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями-с частью текста перед ним.


Запятая (,) — знак препинания. В русском языке запятая используется на письме при перечислении, обращении, уточнении, междометии ОХ, да АХ, вводных слов – по-моему.


Кавычки — парный знак препинания, который употребляется для выделения прямой речи, цитат, названий литературных произведений, газет, журналов, предприятий, а также отдельных слов, если они включаются в текст не в своем обычном значении, используются в ироническом смысле, предлагаются впервые или, наоборот, как устаревшие, и т. п.

У последней точки

На последней строчке

Собралась компания

Знаков препинания.

Прибежал Чудак -

Восклицательный знак.

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит:

- Ура! Долой! Караул! Разбой!

Притащился кривоносый

Вопросительный знак.

Задает он всем вопросы:

- Кто? Кого? Откуда? Как?

Явились запятые,

Девицы завитые.

Живут они в диктовке

На каждой остановке.

Прискакало двоеточие,

Прикатило многоточие.

И прочие, и прочие, и прочие...

Заявили запятые:

- Мы - особы занятые.

Не обходится без нас

Ни диктовка, ни рассказ.

- Если нет над вами точки,

Запятая - знак пустой! -

Отозвалась с той же строчки

Тетя точка с запятой.

Двоеточие, мигая,

Закричало: - Нет, постой!

Я важней, чем запятая

Или точка с запятой, -

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу,

За порядком я слежу.

- Нет... – сказало многоточие,

Еле глазками ворочая:

- Если вам угодно знать,

Я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать,

Ставят многоточие...

Вопросительный знак

Удивился: - То есть как?

Восклицательный знак

Возмутился: - То есть как!


- Так, - сказала точка,

Точка-одиночка. -

Мной кончается рассказ.

Значит, я важнее вас.




Загадушка:

1: Вечно думая над смыслом, Изогнулся коромыслом. И не знаю, что сказать? Что ответить? Промолчать?

Ученики: Вопросительный знак.


1-й ученик: (достает из кармана вопросительный знак): Разные вопросы задаю я всем: Как? Откуда? Сколько? Почему? Зачем? Где? Куда и почему? Это вам или кому? Отчего? О ком? О чем? Что же это и почем? Что? Каким? Который? Чья? — Вот вся логика моя. Рассуждать везде мастак Вопросительный мой знак.


2: Рад стараться! Класс! Ура! Бурным чувствам нет конца! Не уймет себя никак.

Ученики: Восклицательный знак!


2-й ученик (достает из кармана восклицательный знак):

Правильно, ребята, узнать меня пустяк:

Я самый восхитительный, веселый, добрый знак!

Обычно в предложении.

Стою я для того,

Чтоб выделить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу,

Торжество...

Мне право от рождения

В грамматике дано:

Где я,

То предложение

С особым выражением

Произнестись должно!


3: Я всему всегда венец;

Предложению конец. Кто я? Быстро отгадай

И рассказ свой продолжай.

Ученики: Точка!


3-й ученик (достает из бумажного кармана свой знак и шапочку с изображением божьей коровки, надевает ее на голову):

Книжку однажды в лапки взяла

Божья коровка, вот это дела!

Долго читала в ней каждую строчку

И, наконец, обнаружила точку.

— Кто умудрился и, главное, как

Снять у меня со спины этот знак?


Загадушка: Остальные знаки препинания представьтесь нам, пожалуйста.


4-й ученик:

Мы три подружки и сестрички,

Стоим в конце любой странички.

Там, где что-то не сказали,

Или что-то не узнали.

Ученики: Многоточие!


5-й ученик: Двоеточие Глазастое

Ходит, Знаниями Хвастая:

Так и хочется Ему

Разъяснить нам, Что к чему...


6-й ученик:

Я смысл слова разъясняю,

Я — тире, я много знаю.

Лягу Палочкой

На строчку:

— Проходите

По мосточку.


7-й ученик: А меня вы не забыли? Как всегда не позабыли? Прошу любить и миловать: «Казнить нельзя, помиловать!»

(Две пары ребят представляют кавычки и скобки).


Кавычки: Мы — кавычки, и вы сразу

 Нас узнаете по фразе,

Афоризму, прямой речи.

Нет милее нас на свете.


Скобки: Ну, а мы всегда вам рады,

Хоть похожи на преграду:

Если первая откроет,

То вторая все закроет.

Поясняем иногда,

Что? Зачем? Когда? Куда?









5.Где поставить запятую?

Очень-очень 
Странный вид:
Речка за окном
Горит
Чей-то дом
Хвостом виляет 
Песик
Из ружья стреляет
Мальчик 
Чуть не слопал
Мышку 
Кот в очках
Читает книжку
Старый дед
Влетел в окно
Воробей
Схватил зерно 
Да как крикнет, улетая:
– Вот что значит запятая!


6.А как быть с точкой в этом стихотворении?

В реке рыбешки на бугре

Мычит корова в конуре

Собака лает на заборе

Поет синичка в коридоре

Играют дети на стене

Висит картина вдалеке.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров303
Номер материала ДВ-552143
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

"Праздник пунктуационных знаков" - внеклассное мероприятие с видеопрезентацией. Это интегрированное занятие по внеурочной деятельности "Мирознай" и ПДО услуги "Логомиры"

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх