ПРИКЛЮЧЕНИЕ
В СТРАНЕ ЯЗЫКАРИИ.
(внеклассное
мероприятие по русскому языку в 5-7 классах)
Цель:
пробуждать интерес к изучению русского
языка;
Задачи:
· вырабатывать
чутье к языку;
· содействовать
расширению знаний в области языка;
· создавать
условия для повышения уровня языкового развития;
· воспитывать
уважение и любовь к языку.
1. Вступительное
слово.
Ученица
(ведущая) читает стихотворение «Родной язык»:
Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно-певучий,
В нем есть и усмешка,
И меткость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки –
Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!
Ученик:
Но многие ребята в школе не любят уроки
русского языка. Русский язык – это словари, правила, ошибки…
2.Сценка
«Учеба Ашибкина»
Ашибкин:
Кто меня звал? Я – Ашибкин! А вы кто?
Грамотей:
Я знаток русского языка, а это друзья, ученики 5, 6, 7
классов. Мы все пришли на праздник.
Ашибкин:
Праздник! Это я люблю! На празднике бывают конфеты и
подарки!
Грамотей:
Да, да, конечно. Но сегодня необычный праздник.
Сегодня торжество умников и умниц. Так что сначала нужно проявить себя.
3.Игра
«Многозначное слово «играет».
Грамотей:
А чтобы убедиться в том, что русский язык очень
богатый, поиграем в игру «Многозначное слово «играет». Я буду читать
стихотворение А. Шибаева «кто играет?» и пропускать слово «играет». Вместо него
я буду подымать руку вверх, а вы хором произносить это слово.
И солнце играет
(Лучами на речке),
И кошка играет
(Клубком на крылечке),
И Женя играет
(Есть кукла у Жени),
И мама играет
(В театре на сцене),
И папа играет
(На медной трубе),
И дедушка
(Играет в избе)…
А бабушка внуку
Пеленки стирает.
Бабушка в стирку,
Наверно, играет?
4.Сценка
«На необитаемом острове».
Двоечники:
-
Неужели мы на необитаемом острове?
-
Можно ничего не делать!
-
Не учить орфограммы.
-
Не склонять слова.
-
Клево!
-
Скучно только, что веселых перемен нет!
Поют на мелодию песни «Вместе весело
шагать»
Вместе весело шагать в переменку (3 раза)
И кого-то вдруг лягнуть под коленку (3
раза).
А в столовой все ребята жуют здорово:
Раз – котлета,
Два – пюре,
И все прожевано.
Выпьют чаю и бегут скорей по этажам,
Но совсем-совсем не хочется в школу нам.
-
Ой, что-то жить захотелось…
-
Да, сейчас хотя бы пирожок.
-
Так, обед откладывается. Солнце припекает.
-
Давай шалаш построим!
-
А ты умеешь?
-
Может, лодку построим?
-Ты
что, здесь физику знать надо!
-
Ура! Придумала! Давай письмо напишем!
Точно,
давай писать.
Пишут
письмо и демонстрируют на экран.
«Мы
ученики 5 класса папали на ниабитаемый остраф и просим помащы. Нас нильзя
аставить на острави »
-
По-моему, здесь нужна запятая (ставит запятую после слова «нельзя»)
-
теперь точно спасут!
Раздается гром. Двоечники падают на колени
и поднимают ноги к небу.
-
Спасите нас!
-
Помогите нам выбраться отсюда!
-Я
буду хорошо учиться!
-
Я выучу все орфограммы!
-
Мы все будем делать правильно, только спасите нас!!!
Грамотей:
Вот что бывает, если не учить русский язык! Предлагаем
вашему вниманию еще одну сценку «На уроке». Вас же просим посчитать сколько
произнесет ученик «слов - паразитов».
5.Сценка
«На уроке»
Учитель:
Расскажи, Петров, о сложном предложении.
Петров:
Ну вот, значит, сложное предложение, это, значит, так сказать, предложение,
которое, так сказать, значит, состоит из двух или нескольких, значит, простых,
сливающихся, значит, в одно целое по смыслу и в произношении. Сложные
предложения бывают ну как это?
Ага,
вспомнил, сложносочиненными и сложноподчиненными. Сложносочиненными называются,
значит, предложения, которые, вот это, ну, состоят из самостоятельных простых
предложений, соединенных сочинительными союзами, а сложноподчиненные – это,
значит, понимаете, ну вот, такие, в которых простые предложения соединяются,
ну как их, ну, подчинительными союзами.
6.
Сценка «Рецепт».
Врач
спрашивает пришедшего к нему на прием ученика:
-
В каком классе учишься, молодой человек?
-
В седьмом «бы».
-
«Бы»? Не знаю такого класса. А дружно живете в своем классе?
-
Жутко дружно, жутко весело…
-
Жутко и весело! А учитесь хорошо?
-
Порядок! Особенно девчонки стараются. Учительница их в пух и прах хвалит.
-
Порядок… В пух и прах хвалит… Да, болезнь серьезная. У тебя больной язык. Тут
врач не поможет. Вылечиться ты можешь только сам.
Врач дает ученику рецепт - учебник по
русскому языку.
7.
«Игры с буквами и словами».
Ученикам предлагаются карточки с заданиями.
1.Отгадайте
слова, в которых нет никаких гласных кроме «о» 5 класс
-
Беспорядочный шум
-
Продукт, из которого изготовляют масло
2.
Отгадайте слова, в которых нет никаких гласных кроме «о» 7 класс
-
Столярный инструмент
-
Лиственное дерево
3.
Отгадайте слова, в которых нет никаких гласных кроме «о» 6 класс
-
Съедобный герой русской народной сказки
-
Водоем
- Крупный населенный пункт
Грамотей:
в последнее время все чаще в обществе поднимается
вопрос о значимости русского языка, продумываются и предлагаются меры по его
сохранению.
-
Как вы думаете, с чем это связано, почему такое внимание уделяется русскому
языку, нужно ли это?
-
Посмотрите вокруг, и вы увидите много удивительных вещей, созданных руками и
разумом человека: телефоны, автомобили, самолёты, корабли… Но самое
удивительное и мудрое, что создано человеком – это язык. На земле существует
множество различных языков, но у них одна главная задача – помогать людям
понимать друг друга в общении и при общей работе.
-
Мы живем с вами в огромной стране с многомиллионным населением, и представьте
себе, как трудно было бы нам общаться, если бы не наш русский язык.
5
класс. Собери пословицы.
Мал
язык, да всем телом владеет.
Без
языка и колокол нем.
От
доброго слова язык не усохнет.
Человеческое
слово стрелы острее.
Хорошую
речь хорошо и слушать.
Пулей
попадешь в одного, словом – в тысячу.
Ветер
горы разрушает, слово народы поднимает.
Живое
слово дороже мертвой буквы.
Не бросай слова на ветер!
6
- 7 класс. Работа со словарями
9.
Викторина.
С.
21-24
10.
Конкурс стихов о русском языке.
Грамотей:
Вот видишь, как ребятам помогает русский язык. Надеюсь, ты понял, как важен
русский язык?
Ашибкин:
да, конечно! Ребята, большое спасибо вам за этот праздник. Я понял, что русский
язык – путь ко всем знаниям. Мне стыдно, что я даже в своей фамилии допускал
ошибки: надо писать Ошибкин.
Грамотей:
Я рад, что наш гость все понял. А теперь вспомним и послушаем стихи и
высказывания о русском языке.
С. 18, 19,8,, 20
Все вместе:
Русский язык – путь к знаниям.
Выучи русский язык!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.