Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Нескучанию"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ НЕСКУЧАНИЮ.

Цель: ввести детей в мир русского языка, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа,

создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника, раскрыть индивидуальные творческие способности и познавательные интересы каждого ребёнка, развивать логическое мышление, воображение и сообразительность, воспитывать сплочённость коллектива через игру, дисциплинированность, ответственность, любовь и уважение к русскому языку.

Оборудование:

-  карта страны Нескучании, корабль, колесо;

-  мультимедийное оборудование, презентация Power Point;

-  плакат для игры «Угадай слово», Незнайка;

-  рыбки-слова;

- карточки со стихотворными строками, со словами;

- яблоня с яблоками-буквами.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационное начало занятия.

II. Сообщение темы и цели.

Учитель.  Ребята!  Сегодня  мы  с  вами  отправимся  в страну Нескучанию.

III. Путешествие в страну Нескучанию.

Учитель. Милые мальчишки и девчонки! Дорогие мои ученики! Добро пожаловать в загадочную Нескучанию. Здесь вы побываете в полной тайн Словарии, познакомитесь с жителями земли Тика-Метама, помечтаете вместе с оби­тателями Удивляндии, научитесь понимать хозяев острова Ералаша, обязательно повеселитесь в бухте Гоготании и все очень подружитесь. А я постараюсь стать для вас хорошим проводником по дорогам Нескучании, верным другом и помощником.

            Итак, переходим на ручное управление. Штурвал можно крутить в обе стороны. Посадит корабль тот экипаж, который больше составит слов.

 

                                                       Сок, сокол, колесо, око, кол, лес, лесок, сел,                     

                                                       село,

е

о

 осёл, ел и т.д.

	л

 

1. Словария.

Добро пожаловать в сказочную Словарию, где добрыми и умными звуковичками правит королева Грамота, а коварная служанка Ошибка помогает злому Звукомору захватить власть в Словари и сделать королём волшебника Ибн-Ашибка.

Жители Нескучании приготовили вам свои задания. Из Словарии нам прислали ребусы. Попробуем разгадать их все вместе.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «СЛОВАРНЫЕ СЛОВА» (ребусы)

Учитель. Вот мы и разгадали ребусы из Словарии. Зря волновалась королева Грамота. Вместе у нас всё получилось.

Учитель. А теперь отправляемся по океану Фантазии в путь. В этом океане живут волшебные рыбки слова. Из этих слов вы должны составить пословицы.

Новых друзей наживай, а старых не забывай.

Чего себе не хочешь, того и другому не делай.

Учитель. Итак, у нас на пути  Земля Тика-Метама. Гномы из Тика-Метамы передали нам необычное задание.

2. Игра «Угадай слово»

Каждой команде дается плакат.

Слон, тигр, шакал и бегемот

С утра отправились в поход.

А кто же пятый за кустами?

Должны вы догадаться сами.

Спустите буквы в нижний ряд. (Горилла.)

Учитель. Мы с вами узнали, кто из животных живёт на Земле Тика-Метамы. Следующая остановка у нас остров Ералаш.

3. Остров Ералаш.

Задание. Командам раздаются карточки с четверос­тишиями (на карточках написаны только первые час­ти стихотворных строк) и полоски с продолжениями строк. Надо разложить полоски правильно, чтобы каждая оказалась на своем месте, по смыслу написанного.

Злой кабан ... (томился в клетке),

Пароход ... (сидел на ветке),

Соловей ... (точил клыки),

Дикообраз ... (давал гудки).

Кошка ... (физику учила),

Буратино ... (шил себе штаны),

Маша ... (хвостик свой ловила),

Портной ... (все поел блины).

Кот ... (накрыт к обеду был),

Чиж ... (усами шевелил),

Рак ... (летал под облаками),

Стол ... (гонялся за мышами).

Учитель.               Это что за ералаш?

        Я приказываю вам

        Всё расставить по местам.

Подводим итог. (Каждая правильно составлен­ная фраза — 1 балл.)

4. Бухта Гоготания.

Учитель. И так на пути у нас Бухта Гоготания.

Сначала я задам вопрос,

А вы затем, над ним всерьез

Подумав, одно из двух –

 «Да» или «нет» - ответьте вслух.

Коль вы находчивы, то сполна

Поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

Терять не стоит время нам,

Играй, и всё увидишь сам.

Скажи, приветствуя рассвет,

Поёт ли сом усатый? (Нет.)

А, рассекая гладь пруда

Умеют гуси плавать? (Да.)

А если солнцем снег согрет,

Он станет льдом холодным? (Нет.)

Ответь, а может резеда

Цвести в саду зимою? (Нет.)

А крокодил собрать букет

Из белых лилий может? (Нет.)

Неужто пятятся всегда,

Передвигаясь, раки? (Да.)

- Игра «Помоги Незнайке»

Учитель. Незнайка учится печатать на компьютере, он делает много ошибок, из-за которых смысл стихов ме­няется. Помогите ему исправить ошибки: назовите пра­вильные слова - рифмы.

От радости матросы пели.

Ура! Они достигли мели! (Цели.)

Живёт у нас дремотное,

Пушистое зивотное. (Животное.)

Сколько солнца на опушке!

На носах у нас волнушки. (Веснушки.)

Я утром вышел рано-рано,

Гляжу: пасутся два банана! (Барана.)

Ребята смеются, купаясь в реке.

Плакучая Ира стоит вдалеке. (Ива.)

Среди ветвей туман повис,

В траву слетает рыжий лис. (Лист.)

5. Удивляндия

Учитель. А сейчас мы с вами уже на пути в Удивляндию.

Игра “Пятый лишний”.

смех	вода	лес	пар	лист
смешной	подводник	лесной	париться	листок
смешать	водитель	лесник	парочка	листочек
смешить	водный	лесок	парное	листопад
	водяной	леска	пареный	хлестать

- Как вы определили, что это или иное слово “лишнее”?
- Какие это слова? Почему они так называются? (имеют один корень, общую часть и близки по смыслу)
- А какую часть слова можно найти в земле? (корень).

И мы попадаем  в порт станции “Корневая”.

- Что такое корень?

Это главная часть слова. Как дерева нет без корня, так и нет слов без корня.

В словах выделены корни, но жители этой станции просят, чтобы вы проверили, правильно ли это сделано. Исправьте. Как? (подбирают однокоренные слова).

6. Мыс Согласных.

- Мы правильно выполнили это задание, отправляемся дальше к мысу Согласных.

Учитель.

                        Расцветает яблонька

                        В молодом саду.

                        Я от этой яблоньки

                        Глаз не отведу.

                        И подарит яблонька

Ребятам за труды

Крупные, румяные,

Сладкие плоды.

            Подарит яблоня свои волшебные яблочки только тому, кто правильно вставит буквы и докажет ответ.

            На экране записаны слова с пропущенными парными согласными. А на доске изображено дерево яблоня, а на дереве яблочки-буквы. Учащиеся находят нужную согласную, обосновывают выбор.

7. Возвращение из страны Нескучании.

Учитель. Жаль, но пора покидать нам Нескучанию. Мы обязательно вернёмся сюда ведь тому, кто хочет многое знать, в школе не бывает скучно. А чтобы отправиться назад в нашу школу нам необходимо угадать слова, собранные в погремушку для самых маленьких жителей страны Нескучании.

1. Начинка для вареника (творог).

2. Похвальный лист (грамота).

3. Полосатый карапуз (арбуз).

4. Природа засыпает, когда это бывает? (зима).

5. Фрукт, растущий в тропических странах (ананас).

6. Белый – а не сахар, холодный – не согреешь (снег).

IV. Подведение итогов занятия.

- Давайте посчитаем, сколько вы заработали жетонов? (подведение итогов, вручение медалей всем, награждение лучших путешественников)

- Спасибо всем за внимание.