Внеклассное мероприятие по русскому языку в 6-7 классах «Лингвистический аукцион»

Муниципальное казенное образовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Поворино

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 6-7 классах

«Лингвистический аукцион»

                                                                                          Составила и провела

                                                                                          учитель русского языка

                                                                                          и литературы

                                                                                          Кравченко Т.Б.

г. Поворино

2015-2016 уч. год

     За несколько дней до проведения аукциона инициативная группа учащихся выпускает бюллетень «Знаешь ли ты свой язык?»

     В е д у щ и й – учитель русского языка.

     У ч а с т н и к и – 2 команды учащихся 6-7 классов.

     С ч е т н а я  к о м и с с и я – несколько учащихся.

     Б о л е л ь щ и к и – все остальные школьники.

     В е д у щ и й . Добрый день, дорогие гости! Приветствую вас на нашем аукционе. Напоминаю, что аукцион – это публичная распродажа. Покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену. Прошу обратить внимание на то, что аукцион – лингвистический. На продажу будут выставлены вопросы по русскому языку. А покупать вы их будете за «умы». «Умов» сегодня у каждой команды по пять. В течение игры вы можете как увеличить свой «ум», так и стать банкротом. Я называю вопрос, если вы решаете отвечать, то называете цену (1-2 «ума»), и тогда право ответа остается за вами. Если ответ правильный, вы получаете дополнительный «ум» к ставке, которую сделали. Если вы ошиблись – не отчаивайтесь: вы узнаете много нового и проверите свои знания. А теперь выберите себе капитана и придумайте названия команд.

    Лот №1. Язык – вещь великая!

    Послушайте легенду.

    Однажды богатый грек Ксанф приказал своему рабу Эзопу купить «самую лучшую вещь в мире». Эзоп пошел на базар и принес…язык. «Почему ты принес язык? Неужели ты считаешь, что это самая лучшая вещь в мире?» - спросил Ксанф. «Конечно, - ответил Эзоп. – Разве может быть в мире что-нибудь лучше, чем язык?» - «Хорошо. Иди опять на базар и принеси мне теперь самую худшую вещь в мире», - сказал Ксанф. Эзоп ушел и принес…

    - Что принес Эзоп? Прав ли он? (Да, он был прав: язык может быть и самой лучшей, и самой худшей вещью в мире. Язык дает нам возможность понимать друг друга. С помощью языка писатели, поэты создают свои прекрасные произведения, борцы за свободу призывают людей к борьбе. Но словом же можно, как писал Л.Н.Толстой, служить вражде и ненависти.)

    Лот №2. Этимология русских слов.

    Каково происхождение названий: голубой, оранжевый, лиловый, фиолетовый, коричневый? (Голубой получил свое название от цвета оперения шейки голубя. Оранжевый – от цвета апельсина (англ. orange - апельсин). Лиловый получил название от цвета сирени (лат. lilos «сирень»). Фиолетовый – цвет фиалки (лат. viola «фиалка»). Коричневый цвет получил свое название от цвета корицы, а корица, в свою очередь, образовалось от слова «кора».)

    Лот №3. Загадка русской речи.

    Почему мы так говорим: прочитать от доски до доски? (У старинных книг были деревянные обложки, украшенные золотом и драгоценными камнями.)

-3-

    Лот №4. Дни недели рассказывают о себе.

    Что значат названия дней недели? (Названия дней недели почти все пришли к нам из славянских языков. Воскресение – образовано от кръсити « воскрешать», производного от кръсъ «оживление, здоровье». В общеславянском языке этот день назывался неделей, что означало день отдыха: не делати). Понедельник – образовано на базе формы по недъле (значит: после недели, т.е. воскресения). Вторник – буквально: второй день. Среда – середина, т.е. день, который находится в середине недели. Четверг – от общеславянского чьтвьргъ; означает «четвертый день». Пятница – от общеславянского пъть «пятый», т.е. пятый день. Слово суббота заимствовано из старославянского, в котором восходит к греческому sabbaton, в свою очередь заимствованному из древнееврейского, корень тот же, что и в слове шабаш – «отдых, конец работы».)

    Как перечислить 5 дней недели, не называя ни числа, ни названия дня? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)

    Лот №5. Звуки и буквы.

    За 2 минуты напишите 5 слов, в которых больше будет звуков, чем букв, и 5 слов, в которых больше будет букв, чем звуков. (Например, яма, Яша, елка, яр, вьет; лестница, масса, терраса, помощь, рожь.)

    Лот №6. Загадки фразеологии.

    Определите значение фразеологизмов: Хватать верхи (иметь неглубокие знания); Душа нараспашку (открытый человек); Дело в шляпе (все в порядке); Вбить в голову (внушить); Ударить по рукам (заключить сделку); Шито белыми нитками (плохо скрыто); Молоко на губах не обсохло (молодой еще); Играть в бирюльки (заниматься пустяками).

    Лот №7. Русское ударение.

    Расставьте ударение: брала, звонит, отдали, отдала, приняли, взяли, взяло,   взяла.

    Лот №8. 24 мая.

    Кто составил старославянскую азбуку? (Старославянская азбука была составлена Кириллом и его братом Мефодием по просьбе моравских князей. 24 мая – день славянской письменности.)

    Лот № 9. У истоков…

    Дайте толкование древнерусским словам:

    замураветь - …                                                 заутреня - …

    хоругвь - …                                                       вестимо - …

    одесную - …                                                      искони - …

    ошуюю - …                                                        отселе - …

    пращур - …                                                        оболокивать - …

    баить - …                                                           боян - …

    обет - …

-4-

    Пока команды думают, проводится Конкурс болельщиков.

1.     Первое – нота, второе – игра, а целое встречается у столяра. (долото.)

2.     В каком глаголе содержится сто отрицаний? (стонет.)

3.     В каком слове 40 гласных? (сорока.)

4.     Какая часть ноги содержит сто элементов танца? (стопа.)

5.     Какую часть слова можно найти в земле? (корень.)

6.     Какой город летает? (Орел.)

7.     Чем заканчивается день и ночь? (ь)

8.     Как написать сухая трава четырьмя буквами? (сено.)

9.     Во время грозы мы наблюдаем гром и молнию. А что вы слышите между ними? (и)

10. Какой полуостров жалуется на свою величину? (Ямал.)

    Лот № 10. Варианты для талантов.

    Подберите русские варианты поговорок:

   Жить как петух на откормке (франц.) – кататься как сыр в масле.

    Покупать зайца в мешке (чеш.) – покупать кота в мешке.

    Когда на ладони вырастут волосы (польск.) – когда рак на горе свистнет.

    Когда свинья в желтых шлепанцах вскарабкается на грушу – когда рак на        горе    

свистнет.

    Кричать в свинячий голос (укр.) – кричать на всю ивановскую.

    И в хорошем огороде есть гнилые овощи (осет.) – в семье не без урода.

    Лот № 11. Умная речь – умей ее изречь!

   Исправьте речевые и грамматические ошибки:

    У князя в сакле собрались много народу. (Собралось)

    Скала, омывающая волнами, чернела на горизонте. (Омываемая)

    Мы приобрели средство для радикулита. (От)

    Шекспира следует изучать в школе более глубже. (Творчество Шекспира,

    более глубоко)

    Пятеро автобусов не вышло на трассу. (Пять)

    Женщина ушла в кредит на время воспитания ребенка. (В декрет)

    Я получила восхищение, прочитав «Гранатовый браслет». (Испытала)

    В жаркий день приятно бродить по теневым аллеям. (Затененным)

    Она была очень эффективной женщиной. (Эффектной)

    Прочитав это произведение, мне пришла в голову мысль написать   следующее…

    (После прочтения…)

    Пока команды готовят ответ, проводится Конкурс болельщиков.

   Послушайте вредный совет Г.Остера и назовите количество глаголов в    

   форме повелительного наклонения:

   Если друг на день рожденья

   Пригласил тебя к себе,

   Ты оставь подарок дома –

-5-

    Пригодится самому.

    Сесть старайся рядом с тортом,

    В разговоры не вступай:

    Ты ж во время разговора

    Вдвое меньше съешь конфет.

    Выбирай куски поменьше,

    Чтоб быстрее проглотить.

    Не хватай салат руками –

    Ложкой больше зачерпнешь.

    Если вдруг дадут орехи,

    Сыпь их бережно в карман,

    Но не прячь туда варенье –

    Трудно будет вынимать.

    Лот № 12. Словарное золото.

1.     Закончи пословицы и поговорки:

Не гордись званьем… (а гордись знаньем).

Какова пряха… (такова и рубаха).

Не спрашивай старого… (а спрашивай бывалого).

В огороде бузина… (а в Киеве дядька).

Сколько голов… (столько и умов).

Не рой другому яму… (сам в нее попадешь).

Дружба дружбой… (а служба службой).

2.     Начни пословицы:

… а честь смолоду (Береги платье снову…).

… полезай в кузов (Назвался груздем…).

… не говори, что не дюж (Взялся за гуж…).

… по уму провожают (По одежке встречают…).

… голому – рубашка (С миру по нитке…).

… не накинешь платок (На чужой роток…).

… он все в лес смотрит (Как волка ни корми…).

… а человек – место (Не место красит человека…).

… а в несчастье утешает (Книга в счастье украшает…).

Лот № 13. Фразеологизмы «с ног до головы».

Послушайте текст и сосчитайте количество фразеологизмов, объясните их значение.

- Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес!..  Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей у него больше не будет!

- Да, положа руку на сердце, ведет он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда – руку даю на отсечение – он сразу перестанет распускать руки!

-6-

- Спору нет – горячая голова! Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но я думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой, что все вместе мы всегда сумеем намылить ему голову! (21 фразеологизм)

Лот № 14. Домино из пословиц.

Половинки пословиц написаны на разных карточках. Участники команд собирают пословицы на время.

Век живи - … что можно сделать сегодня.

Под лежачий камень - … поговорим ладком.

Сядем рядком - … вода не течет.

Слезами - … век учись.

Повинную голову - … товарищей нет.

Не красна изба углами - … меч не сечет.

В гостях хорошо - … а красна пирогами.

На вкус и цвет - … по уму провожают.

По одежке встречают - … а дома лучше.

Слово не воробей - … полезай в кузов.

Назвался груздем - … вылетит – не поймаешь.

Жизнь прожить - … лучше доброй ссоры.

Не откладывай на завтра то - … не поле перейти.

Уговор - … голому рубашка.

Старый конь - … дороже денег.

Худой мир - … борозды не испортит.

С миру по нитке - … горю не поможешь.

     Конкурс капитанов. Занимательные задачки.

    1. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой О.)

     2. Есть ли у земли лицо? Докажите. (Есть: стереть с лица земли.)

    3. Какую букву можно спрятать за местоимение, чтобы получить

    животное? (За Я Ц – заяц.)

4.Может ли свет находиться в жидком состоянии? Докажите. (Да: пролить свет на что-либо.)

5. Есть ли ноги у книги? (Да, если ее держат вверх ногами.)

6. Я – в озерах и реках, но в воде меня нет; я – в арбузах и огурцах, но в дынях меня нет. О чем идет речь? (Буква Р.)

7. За каким звуком спрятано большое, просторное помещение? (За Л – зал.)

8. Ради какого звука русский изобретатель Попов нашел способ передавать человеческую речь без помощи провода? (Ради О – радио.)

9. Какой алфавит состоит из шести букв? (Азбука.)

10. Как написать слово глаз тремя буквами? (Око.)

11. Есть выражение дом сгорел дотла. Что такое тло? (Основание, дно.)

Итоги аукциона.

В е д у щ и й . Слово счетной комиссии (подсчет «умов», выявление команды-победительницы, которой достается переходящий знак «ять» (ъ),

-7-

поскольку известное выражение «знать на ять» означает «хорошо», «отлично»). В заключение нашей встречи прозвучит стихотворение «Дорогие слова»:

Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем…

- Видел Настю-октябренка

Я на улице сейчас.

Настя – славная девчонка.

Настя ходит в первый класс!

Но… давно уже от Насти

Я не слышу слова…(«здрасте!»)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

Встретил Витю я, соседа.

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!..

Но, представьте, - зря от Вити

Ждал я слова… («извините!»)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

Дед про внучку говорил:

- Экая досада!

Я портфель ей подарил,

Вижу: очень рада!

Но нельзя ж молчать, как рыба.

Ну, сказала бы… («спасибо!»)

Слово-то какое –

Очень дорогое!

В е д у щ и й . Дорогие друзья, цените слова, относитесь к ним с пониманием, говорите людям побольше добрых, приятных слов…

-8-

Цель мероприятия: 1) повышение интереса учащихся к родному русскому языку, воспитание любви к русскому слову;

Задачи мероприятия:

1) проверить в занимательной игровой форме знаний учащихся в области лингвистики;

2) приобщить учащихся к совместной групповой деятельности;

3) развивать творческие способности учащихся.

                                                                    -2-