Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Хочу всё знать!"

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

           «Средняя общеобразовательная школа №3»

                                      ст.Советской

Внеклассное мероприятие

    по русскому языку

             в 4 классе

            

                                                             Учитель начальных классов

                                                                           Быкова Т.Г.

                                   Ход урока.

I.Орг. момент.

Стихотворение о грамматике.

 Грамматика, грамматика

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё.

Не составить телеграмму,

И открытку не отправить.

Даже собственную маму

С днём рожденья не поздравить.

Сегодня мы проведём урок-соревнование по занимательной грамматике. Путь будет долгим, но если вы постараетесь то и интересным. Много трудностей встретится на пути, но с вами будут ваши верные помощники - ваши знания.

Орешек знаний тверд, но все же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его поможет

Урок «Хочу все знать»!

II.Вводный этап.

       Сегодня наш урок-соревнование  по русскому языку  покажет, как много вы знаете и умеете. Константин Паустовский писал: «Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает до самой сердцевины свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли».

      Итак, в путь друзья! За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. В конце урока мы подведем итог.

III.Конкурс 1. «Назови часть речи»

-Вам надо угадать о какой части речи говорится, и привести примеры.

А) Являюсь я важнейшей частью речи…

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам…(Имя существительное)

Б) Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь.

Меня вам надо знать, беречь. (Имя прилагательное)

В) Нам с тобой он служит.

С другими частями речи дружит!

У существительного, числительного и местоимения

Берет взаймы род и число

Для лучшего общения!

Занимает второе место после существительного

Как наиболее употребительный! (Глагол)

Конкурс 2. «Поставь ударение»

-Каждая команда получает карточку со словами, в которых надо поставить ударения.

А) Алфавит, арест, баловать, ворота, диалог, договор, заржаветь, звонит, звонят, искра, каталог, квартал, коклюш, комбайнер, красивее.

Б)   Кухонный, намерение, начать, нефтепровод, озлобленный,

 паралич, партер, петля, процент, распоясался, ремень, столяр, танцовщица, украинский, щавель.

-Разгадайте шарады.

А) Я - травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету.  (Ирис-ирис)

Б) Я – сборник карт; от ударения

Зависят два моих значения.

Хочу – преображусь в название

Блестящей, шелковистой ткани.  (Атлас-атлас)

В) Мы – для пильщиков подставка,

Мы – для кучера сиденье.

Но попробуй-ка поставь-ка

Нам другое ударенье.

Осторожней будешь с нами:

Забодаем мы рогами. (Козлы – козлы)

Конкурс 3. «Умей проверить»

- Выберите нужное проверочное слово.

     Уд…вительно (диво, дева), м…нять (мина, замена), л…пить (липко, лепка), расч…щать (честь, чисто), л…нивый (лень, линька), скр…пучий (скрип, скрепка), м…стерить (мост, мастер).

- Исправь ошибки, объясни почему они вызывают смех?

    Мальчик полоскал собаку. Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону. Все спустились с горы, а Витя все слизал. Мама отварила дверь.

Конкурс 4. «Расшифруй письма»

         Ваня жил летом в деревне, а его старшая сестра Маша – в городе. Однажды написал Ваня сестре письмо следующего содержания.

                                         Здравствуй Маша!

      В деревне хорошо. Я здесь буду развеваться, загорать, и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок. Миша меня будет рыбу ловить рано утром. Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса.

А в ответ он получил такое письмо от Маши.

                                    Ваня, здравствуй!

      Посылаю тебе твое письмо обратно. Прочти его сам повнимательнее и ответь мне на несколько вопросов.

-Как же ты будешь развеваться, ведь ты же не флаг?

- Ты, наверное, пошутил, когда написал, что заколешься?

- И почему поворачиваешься с бачка на бачок. Где там, на речке, бачки?

- Еще ты пишешь, что собираешься седеть. Разве седые волосы лучше твоих черных?

- Ты писал, что Миша будет рыбу ловить утром, а разве ты с ним не ходил?

- И еще сообщи, какого лиса ты обижал? Разве вы поймали лиса?

   Вот видишь, сколько у меня к тебе вопросов. Это потому, что я ничего не поняла из твоего письма, хотя буду учиться уже в десятом классе и русский язык знаю. А вот знаешь ли его ты?

- Помогите Ване разобраться в его ошибках.

Конкурс 5. «Шарады»

А) Делать с И спокойно нужно,

Если слушаешь урок,

Будешь с Е еще не скоро:

Не пришел еще твой срок.  (Сидеть – седеть)

Б) С И недолго сделать кошке,

Если есть сметана в плошке.

С Е же делать нелегко, коль забрался высоко. (Слизать – слезать)

В)С буквой Е ты делай в хоре

И таланта не таи.

Принял горькое лекарство –

Делай быстро с буквой И. (Запевай – запивай)

Конкурс 6. «Крылатые выражения»

-Капитаны каждой команды вытягивают карточки с картинками или названиями предметов, по которым команда должна угадать крылатые выражения.

А) Яблоко, муха, галоша (Яблоку негде упасть; слышно, как муха пролетит; сел в галошу)

Б) Рыба, иголки, комар (Как рыба в воде; сидеть как на иголках; комар носа не подточит)

В) Рубашка, решето, ласточка (В рубашке родился; голова как решето; первая ласточка)

Конкурс 7. «Части речи»

-На доске записаны слова. Вам нужно подобрать к ним однокоренные слова-прилагательные.

Река- …, радость-…, вкус-…, рука-…, грусть-…, ужас-…, звук-…, сенокос-…, честь-…, речь-…, небеса-…, мука-…, месть-…, чудеса-…., молоко-…, прелесть-…, век-…, ясность-…, капуста-…, срок-…, опасность-…, неудача-…, весть-…, звезда-….

IV. Подведение итогов. Награждение команд.