Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 5-6 классов

Внеклассное мероприятие по литературе в 5-6 классах. Игра "Юные филологи".

Мероприятие направлено на развитие у обучающихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.

Начало игры: линейка для команд-участниц. Ребятам раздаются путевые листы (Приложение 1), разъясняются правила игры.

Правила игры:

1.       Каждая команда проходит 6 станций (кабинеты, библиотека). Время пребывания на станции – 5 минут, переход на другую станцию – 2 минуты.

2.       На каждой станции игроки выполняют задание. За выполненное задание команда получает ключ (Приложение 2). Если команда допустила 1-2 ошибки, предлагается отправиться на следующую станцию без ключа или забрать ключ, оставив одного из игроков. Если допущено больше  2 ошибок, ключ команда не получает.

3.       Команды проходят все станции. Затем команды получают конверты (количество конвертов определяется количеством собранных ключей) со словами и словосочетаниями, из которых надо собрать афоризм  (Приложение 3). Победителем становится команда, которая соберёт афоризм быстрее остальных.

В качестве экспертов в игре принимают участие  старшеклассники, библиотекарь.

Оборудование:

Косынки 3-х цветов для 3 команд;

Конверты со словами и словосочетаниями: по 6 для каждой команды;

Листы с заданиями;

Листы с названиями станций для оформления кабинетов;

Ключи: по 6 для каждой команды.

Станции: «Теоретическая», «Классическая», «Творческая»,  «Библиотечная», «Фольклорная», «Поэтическая».

Задания:        

Станция «Теоретическая»                                                                      

А) По данным примерам определите вид тропа.

«Рыцарь дрался как лев»	Сравнение.
«Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить»	Литота
«Великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит»	Метафора
«Под ним струя светлей лазури,  над ним луч солнца золотой»	Эпитет
«Мужичок с ноготок»	Литота
«Отговорила роща золотая»	Олицетворение.
«Побледневшие звезды»	Эпитет
«Редкая птица долетит до середины Днепра»	Гипербола
«Черный ветер, белый снег»	Антитеза

Б) Соотнесите термин и его определение.

Описание природы в литературном произведении	рифма
Разговор двух и более лиц	пейзаж
Созвучие концов строк	диалог
Иносказательно описывает предмет, учит угадывать задуманное	басня
Небольшое художественное произведение, изображающее отдельное событие в жизни человека	антитеза
Иносказание, с помощью которого отвлеченное понятие передается с помощью конкретного образа	загадка
Небольшое произведение  повествовательного характера с нравоучительным содержанием	аллегория
Стилистическая фигура, основанная           на противопоставлении понятий, образов	рассказ

Станция «Классическая»

Задание: Соедините произведение и автора.

1.	«Муму»	Н.В.Гоголь	А
2.	«Лошадиная фамилия»	В.Г.Короленко	Б
3.	«Васюткино озеро»	С.Я.Маршак	В
4.	«Белый пудель»	И.С.Тургенев	Г
5.	«Дети подземелья»	В.П.Астафьев	Д
6.	«Малыш и Карлсон»	А.И.Куприн	Е
7.	«Двенадцать месяцев»	Астрид Линдгрен	Ж
8.	«Робинзон Крузо»	Л.Кэрролл	З
9.	«Алиса в стране чудес»	Д.Дефо	И
10.	«Ночь перед Рождеством”	А.П.Чехов	К

Станция «Творческая»            

Придумайте буриме на рифмы: роса – небеса пес – принес краски-сказки ветерки-мотыльки

у реки – глубоки в лесу – принесу колдуны - не страшны холодна - у окна

Станция «Библиотечная»

Задание: Закончите пословицы.

1.	В книге ищи не буквы, а
2.	Книга твой друг, без неё
3.	Дом без книги, как
4.	Нет умного соседа –
5.	Кто много читает, тот
6.	Книга мала, а
7.	Книги читать –
8.	Кто знает аз да буки, тому и
9.	Одна книга тысячу
10.	Книга - маленькое окошко, через него

Станция «Фольклорная»

Задание: Решите ребус и назовите фамилию собирателя русских былин

                                          ,        Т→В                            

                                     

                                                                                                     5, 4

Станция «Поэтическая»

Задание: Определить, кому из русских поэтов принадлежат стихотворные строчки.

1	Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом.
2	Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало
3	Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!
4	Вижу я в котомке книжку.   Так, учиться ты идешь...   Знаю: батька на сынишку   Издержал последний грош.
5	На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.
6	Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой... А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!