Управление образования Акмолинской области
Аккольская средняя школа № 2
Разработка внеклассного мероприятия
по предмету «Технология»
«МОДНИЦА»
Подготовила: Гордейко С.Э.
Разработка внеклассного
мероприятия
«МОДНИЦА»
Цель: расширить кругозор подростков, способствовать развитию
познавательного интереса. Научить решать задачи, уметь выделять главное из
большого объёма информации и переносить имеющиеся знания в новую ситуацию используя
смекалку, изобретательность. Воспитать эстетический вкус, чувство прекрасного.
Приобщить к изучению исторического и культурного наследия прошлого.
План проведения.
Кому принадлежат
слова:
«Всякая мода выходит из моды, стиль же – никогда»
1 Сообщение о моде (выступление учащихся)
2 Представление участниц.
(имя участницы , класс, любимое занятие)
3 Представление жюри , условия конкурса
(устный ответ-1 балл, практическая работа-3 балла.)
4 Разминка.
(участники выбирают вопрос и коротко на него отвечают.)
-Как вы относитесь к школьной форме?
-Какую одежду считаете модной?
-В чём вы считаете удобней всего ходить в школу?
5 Конкурс- художник.
(вы не раз рассматривали в журналах модели одежды, да и сами
рисовали в тетрадках модные платья и костюмы. попробуйте стать на минутку –две
Пьером Карденом и по нашему заказу сделаете эскиз либо рабочего костюма Бабы-
яги, либо парадно- выходной костюм Иванушки –дурачка, либо спортивный костюм
Водяного.
6 Игра со зрителями.
(загадки)
-Весь мир одевает, а сама нагишом.
-Маленький, кругленький, а за хвост не поймаешь.
-На пальце одном ведёрко вверх дном.
7 Конкурс - моделирование.
(из куска ткани при помощи булавок, выполнить модель платья)
8 Игра со зрителями (в черном ящике лежит что-то….., по
наводящим вопросам необходимо угадать содержимое)
9 Демонстрация моделей.
10 Конкурс на лучшую прическу.
(заплести оригинальную косу и красиво завязать шёлковую ленту)
11 Кроссворд.
(ткань в клетку - ШОТЛАНДКА)
12 Конкурс – фантазёры.
(из газеты, скотча и ножниц выполнить головной убор – шляпку)
13 Танец от группы поддержки.
14 Конкурс –Эко- мода , на космическую тему.
(домашнее задание)
15 Игра со зрителями
(продолжить пословицу)
-Труд человека кормит……..
-Долог день до вечера……….
-Кончил дело………………….
-Глаза страшатся а………….
-Готовь летом сани………….
16 Демонстрация моделей
Подведение итогов
конкурса, награждение участниц.
Управление образования Акмолинской области
Аккольская средняя школа № 2
Разработка открытого урока
по предмету «Технология»
Тема:
«Использование древних
орнаментальных мотивов при изготовлении украшений»
Подготовила: Гордейко С.Э.
Цель: Закрепить и расширить знания учащихся в
изучении национального орнамента казахского народа.
- Познакомить учащихся
с разнообразными видами национальных украшений, способами их обработки,
назначением.
- Развить интерес к
казахской национальной культуре к народным обычаям, способствовать развитию
творческих способностей учащихся.
- Воспитать любовь к
родной земле, чувство гордости за свою страну, эстетический вкус и творческое
отношение к выполняемой работе, аккуратность, точность.
- Тип урока.
Комбинированный
-Метод проведения
занятия. объяснительно-иллюстративный ,частично поисковый, репродуктивный (инструктаж,
практическая работа, самостоятельная работа).
-Средства
обучения. Наглядные пособия,
практические, трудовая деятельность, творческий интерес.
-Межпредметные
связи. История, рисование.
Ход урока:
1 Организационный
момент.
-готовность учащихся
к уроку.
-оформление класс.
2. Повторение.
-самый
распространенный элемент в казахском орнаменте?
-основные виды
орнамента?
-значение жёлтого
цвета в орнаменте?
-значение зелёного
цвета в орнаменте?
-отчего зависит
характер орнамента?
-как называются
подвески к свадебной шапке?
-какое значение имели
перья филина на головных уборах?
-что определяет длина
свадебных подвесок?
Дать
определение национальному украшению.
Шолпы; жактау;
алка; тумарша; билезик.
3. Сообщение новой
темы.
Сегодня мы поговорим о казахском декоративно- прикладном
искусстве. Ювелирное искусство является одним из развитых видов казахского прикладного
творчества. Казахское ювелирное искусство развивалось на основе древних
традиций и имело большой спрос у населения, так как каждый стремился иметь
оберег от сглаза, бедствий, амулеты с различными благо пожеланиями. Ювелиры
изготавливали в основном женские украшения, которые отражали возрастные и
имущественные различия, а также выполняли обрядовую и магико-религиозную
функцию.
Материал и форма украшений имели символическое значение и тесно
переплетаются с мифологией и обрядностью. Так, например, изображение птицы
символизирует собой свободу, счастье. Силу добра можно видеть в перстне типа
кус мурун, что обозначает - птичий клюв. Со временем утрачивается
первоначальный магический смысл и изделия приобретают
художественно-эстетическое значение.
Основной материал, из которого изготавливают украшения - это
серебро, так как серебро ковкий, мягкий, легко поддающийся обработке, с
красивым блеском металл. Серебро, осмысливаемое в народе как священный металл, применялось
не только для изготовления украшений к костюму, но и использовалось в качестве
инкрустаций для декора почти всех изделий домашнего обихода: деревянного купола
юрты. мебели, деревянной и кожаной посуды, всевозможной хозяйственной утвари,
конского снаряжения .В итоге серебро освещало своим мягким сиянием весь
предметный мир казахов. Также использовали медь, олово и реже золото.
Мастера, которые работают с
металлом, называются зергерами. Зергеры пользовались большой известностью в
степных краях. Они изготавливали разнообразные казахские национальные украшения:
«сакина» - кольцо, «жузик» - перстень, «билезик» - браслет, «сырга» - серьги,
«шолпы» - украшения для кос, «алка» - ожерелье, «тумарша» - амулет, «жактау» -
подвеска к свадебной шапке.
Мастера-зергеры
ковали и отливали в формах женские украшения: браслеты, серьги, кольца,
ожерелья, перстни, серебряные с позолотой накладные бляшки для поясов, детали
женских головных уборов. Накладными металлическими пластинами, декорированными
насечкой, гравировкой, чернением, вставками из сердолика, лазурита и других
полудрагоценных камней. При изготовлении серег, колец, перстней и других
женских украшений применялись такие древние виды художественной обработки металла,
как скань, зернь, чеканка.
Наибольшим
разнообразием отличаются съемные украшения и в первую очередь браслеты и жакту (подвески
к свадебной шапке саукеле). Ювелирные изделия Западного Казахстана отличались крупномасштабными
формами с ясными пропорциями, визуально выделявшимися даже на расстоянии. Декор
изделий основывался на строгом геометрическом орнаменте. Характерной
особенностью украшений Северного Казахстана было наличие вставок из
разноцветных камней и стёкол, многообразие форм, удлинённость силуэта, обилие
подвесок, придававших изделиям пышную нарядность. В Центральном и Восточном
Казахстане украшения отличались соразмерностью форм, лаконичностью художественных
средств, где преобладали гравированный и чеканный орнамент. Южно-казахстанские изделия
декорируются сквозной резьбой в сочетании с голубой эмалью и со вставками из
поделочных камней. По браслету на руке девушки можно было узнать, откуда
она родом.
Сақина
— кольцо. С помощью зубила и шила на кольцо наносятся простейшие орнаменты.
Иногда кольца делаются и без орнаментов.
Жүзік
— перстень украшается драгоценными и полудрагоценными камнями, разноцветными
стеклами или элементами из самого же серебра, из которого делаются выпуклые
орнаменты: "балдақ", "отау", "құстұмсық".
На
западе и юго-западе Казахстана делают красочный объемный перстень, называемый
"құдағижүзік" — кольцо для сватьи. В кольцо сразу
вдеваются оба рядом расположенных пальца. Поверхность перстня объемная. Он
украшается драгоценными камнями, разноцветным стеклом и покрывается позолотой.
Орнамент на перстне делается из чистого серебра или вырезается из посеребреного
железа и прикрепляется к перстню, создавая имитацию черненного серебра.
Құдағижүзік — перстень —
традиционный подарок родителей невестки молодой свекрови, нашедшей общий язык с
невесткой и ставшей ей второй матерью. Перстень надевается сразу на средний и
безымянный палец. Его поверхность закрывает почти четыре пальца.
Сырға
— серьги — обычно носили взрослые девушки и "молодухи". Раньше
пожилые женщины, хотя и имели серьги, но не носили их. До революции казахские
женщины носили платки — "жаулық" и "кимешек". Кимешек
прикрывал уши, и не было надобности в ношении серег. Различаются следующие виды
серег: айшыкты сырга — в виде месяца, ай сырга — в виде луны, тумарша сырга —
серьги-амулеты (треугольной формы); салпыншакты сырга — серьги с подвесками; козалы
сырга — серьги с подвесками, наподобие хлопковых коробочек; тасты сырға — серьги с камнем; қаралы сырға
— черненые серьги; иыкты сырға — серьги до плеч; қоңырау сырға — серьги
колокольчики; күмбезді сырға — куполообразные серьги; сояу сырға —
остроконечные серьги. Название
серег в основном зависело от того, на что они были похожи внешне, из какого металла
и каким методом сделаны.
Белдік
— пояс, ремень. Жигиты среднего возраста или мужчины лет пятидесяти, в основном
щеголи — салы и сери, поверх камзолов под-поясывались "Kіce" и "кемер белбеу".
В отличие от других видов ремней "Kice белбеу"
имеет кожаные подвески, прочно прикрепленные на ремешках, так называемые
"оқшантай", в форме старинной пороховницы. "Кемер белбеу"
короткий: он только один раз опоясывает талию человека. Оба конца ремня
заканчиваются "қапсырма" — застежками из железа. Поверхность
"белбеу" украшается серебряными бляхами, драгоценными и
полудрагоценными камнями. Такие пояса носят и женщины. Пояса для мужчин обычно
делаются из шелка, бархата и сукна.
Орнаменты,
украшающие пояса, в основном цветные, а серебряные бляхи — черненые, иногда и с
позолотой.
Шолпы — украшение для кос в виде подвесок. Это
нанизанные друг на друга небольшие звенья из металла или серебряные монеты. К
самой верхней монете прикрепляется завязка из веревочки или цепочка. Эта
завязка вплетается в косу вместе с волосами. Порой шолпы делают методом
"сымкептеу". Между монетами вставляются драгоценные и полудрагоценные
камни. Поверхность рукодельных монет украшают чернением или вырезают на каждой
монете отдельный уникальный орнамент. Раньше взрослые незамужние девушки носили
в косах украшения "шолпы".
Алқа
— ожерелье. Это прекрасный образец ювелирного украшения казахской женщины.
Прекрасные уникальные виды алка встречаются в западных и юго-западных регионах
Казахстана. На местном диалекте их называют "өңіржиек" (нагрудник).
Эти ожерелья соединяются друг с другом при помощи маленьких колечек и состоят
из нескольких четырехугольных украшений. В середине и по краям каждого
украшения вставляются драгоценные камни. Такие украшения делаются из тонкого,
внутри полого, серебра. Тұмарша — амулетик, одеваемый на шею. Ювелиры делают
его из серебра в виде треугольника или небольшой трубочки и прикрепляют к
тонкой цепочке. Это украшение делается полым изнутри для ношения бумажек с
записями молитв. Издревле считалось, что амулеты предохраняют владельцев от
сглаза, порчи и всякой другой беды. Поэтому люди, верящие в необычные свойства
амулета, делали его из серебра, украшали всевозможными орнаментами, позументами,
покрывали позолотой. Обычно такой дар преподносили свекрови родители невесты
через год после свадьбы.
4. Информация
учащихся об украшениях.
-шолпы.
-уки-аяк
Заслушиваются
сообщения, подготовленные учащимися.
5. Практическая работа.
Вводный инструктаж.
Правила техники
безопасности при работе с ножницами.
Рассмотрев украшения на иллюстрациях и в книгах, учащимся
дается задание: используя орнамент и дополнительные украшения (бусы, цепочки,
бисер, копейки) создать свое украшение, побывать в роли зергера – мастера
ювелирных изделий. Одновременно с этим учащиеся знакомятся с техникой обработки
металла (чеканка), так как основой украшений служит вырезанный из металлической
пластины фрагмент орнамента.
6. Индивидуальная
работа с учащимися.
Текущий инструктаж.
-последовательность
обработки,
-приёмы обработки.
7. Закрепление
нового материала.
Кроссворд.
-Мифическое животное
изображённое на гербе Казахстана.
-Нагрудное украшение.
-Подвеска к свадебной
шапке.
-Украшение для кос.
-Завершение юрты.
-Тип амулета.
-Цвет, обозначающий
знание и мудрость.
-Складное жилище
чабана.
8. Подведение
итогов.
Показ работ учащихся,
оформление стенда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.