Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие по технологии на тему "Конон-Градарь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие по технологии на тему "Конон-Градарь"

библиотека
материалов



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Гремяченская средняя общеобразовательная школа» Золотухинского района Курской области



ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ

2. 4 класс

«КОНОН - ОГОРОДНИК»

Посев семян овощей и цветов. Проект.

hello_html_m56fd5ddc.png



Выполнила: учитель начальных классов Байгузина Л.В.



С.Гремячка 2015г.



Тема: Конон-Огородник. Посев семян овощей и цветов. Проект.


Проблемный вопрос:


В чем искусство выращивания цветов и овощей?



Цель проекта:

-вырастить рассаду овощей и цветов для школьного участка;

-создание условий для экологического и трудового воспитания и образования;

-повышения социальной активности учащихся через включение их в практическую деятельность по декоративному оформлению пришкольной территории.


Задачи проекта


1. Расширить знания учащихся о многообразии культурных растений – овощи, цветы.

2. Обратить внимание на способы посева семян и выращивания рассады для цветника и огорода.

3.Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе исследовательской деятельности, навыки работы в группе.


Этапы проекта


1. Подготовительный (10.03–15.03).

2. Исследовательская работа (16.03–20.03).

3. Представление (29.04).

4. Оценка результатов исследовательской работы (по 20.05).


Подготовительный этап: -

1.Выбор названия проекта, формулирование целей проекта (через проблемную ситуацию);

2.Побеседовать с учителем биологии о способах выращивания рассады культурных растений.

3.Подобрать с родителями семена цветов и овощей.

4.Сбор и изучение литературы по выращиванию культурных растений из семян.

5.Изучение условий, необходимых для выращивания рассады.

6.Изучениекультурных растений, которые подходят для выращивания в наших условиях.

7.Определение количества участников проекта, формирование групп;


Исследовательская работа:

1.Сбор научной информации о видах цветочных и огородных растений, которые сажают в нашем селе;

2.Беседы, интервью с учителем биологии о правилах посадки и ухода за рассадой;

3.Определение видов цветов и овощей для посева на рассаду;

4.Подготовка необходимого оборудования к посеву семян;

5.Посев семян;

6.Наблюдение за ростом и развитием растений;

7.Уход за рассадой;


Представление:

1.Оформление папки-отчета о проекте;

2.Представление проекта мультимедийной презентацией по итогам работы;

3.Передача рассады старшеклассникам.




Оценка результатов исследовательской работы:

1.Подведение итогов обучения (общее оценивание работы учеников, самооценка деятельности учащегося в проекте, рефлексия, анкетирование родителей)



Информационная карта проекта

Название проекта

«Выращивание рассады овощей и цветов для школьного огорода и цветника»


Направление проекта

Социальное, естественно-научное.


Исполнители проекта:

Группа учащихся 2, 4 классов МКОУ «Гремяченская СОШ»

Участие родителей желательно.


Руководитель проекта

Учитель начальных классов

Байгузина Любовь Васильевна.


Деятельность в рамках проекта

Выращивание рассады цветочных растений для озеленения территории школьного участка и выращивание рассады овощей для школьного огорода.


Сроки реализации проекта

Март – май 2015 года.


Время деятельности учащихся

Внеурочное



В ходе проекта учащиеся ищут способы решения проблемы выращивания рассады цветов для озеленения территории школы и рассады овощей для школьного огорода. Работа учащихся: изучают литературу по данной теме, находят информацию в сети Интернет; проводят интервью с учителем биологии и родителями, посещают экскурсии; используют теоретическую информацию в практической деятельности. Активная реализация самого проекта – посев семян, выращивание и посадка рассады в марте - апреле. Результаты: подготовка папки – отчета о проведенной работе с презентацией; передача рассады старшеклассникам для пересадки в клумбы у школы. Проект охватывает предметные области:


окружающий мир - культурные растения: растения клумбы и огорода, правила ухода за растениями;


технологию: посев семян, уход за рассадой;


развитие речи: мини-сочинения по результатам наблюдений и экскурсий;


художественный труд-изготовление коллажей, аппликаций;


информатика-составление простейших страничек для папки - отчета в виде текстовых

документов и презентации.





Актуальность решаемой проблемы.


По традиции начальной школы, каждый год обучающиеся готовят старшеклассникам рассаду для посадки на клумбы территории школы и огорода. В этом году решили представить работу в виде проекта. Школьная территория– неотъемлемая часть истории школы. Проект даст возможность обучающимся прикоснуться к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему, внести частичку своего труда в окружающую красоту. Работа в этом проекте дает возможность развивать в учащихся патриотические качества, активную жизненную позицию и развивать у ребят способности садоводов, исследователей, художников, дизайнеров,



Планируемые результаты:


Предметные:

- углубление знаний о разнообразии зелёных насаждений как одного из средств декоративного оформления территории;

- знакомство с основами цветоводства и овощеводства;

- овладение агротехническими приёмами выращивания растений;

-ознакомление с профессией садовода и овощевода.


Метапредметные:

-овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи исследовательской деятельности;

-готовность слушать собеседника и вести диалог;

- развитие творческого мышления, навыков исследовательской работы;

- развитие коммуникативных умений;

- развитие умения ставить цель перед собой, планировать, контролировать, анализировать и оценивать свою деятельность, прогнозировать варианты последствия своих действий.


Личностные:

- воспитание чувства прекрасного к природе родного края, трудолюбия;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

-формирование уважительного отношения к иному мнению;

- воспитание чувства ответственности за сохранение зеленых насаждений;

- воспитание общей культуры .


Ожидаемые результаты:


Краткосрочные результаты:

1.Учащиеся познакомятся с основами цветоводства и овощеводства, овладеют агротехническими приёмами выращивания растений.

2.Сумеют проводить простейшие эксперименты - наблюдения за ростом и развитием растений.

3.Выразят свои творческие способности при составлении отчёта, коллажей, аппликаций.


Долгосрочные результаты:

1.Повышение социальной активности учащихся и родителей.

2. Повышение уровня общей культуры.

3.Формирование экологического сознания и ответственности у школьников и родителей.

4. У участников проекта формируются навыки коллективной работы, навыки исследовательской деятельности.

5. Улучшение экологического состояния пришкольной территории.

6. Формирование личностных качеств учащихся: целеустремлённости, трудолюбия.

7. Повышение мотивации и самооценки учащихся, формирование умения делать выбор и осмыслять как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности.



Использование результатов:

Рассада, выращенная участниками проекта, будет использована при озеленении территории школы учащимися старших классов.


Оборудование:

1.Презентация «Конон-Огородник, Труд людей весной».

2. Ноутбук.

3.Мультимедиапроектор, экран

4.Ёмкости для посева семян с землёй (2 ящика, 10 одноразовых стаканчиков)

5.Памятки для посева семян.

6. Набор семян овощей и цветов.

7.Палочки для работы с землёй.

8. Лейки с водой.

9. Пирог с капустой.

10.Русские народные костюмы.

11.Шумовые русские народные инструменты.


Предварительная работа:

1.Разучивание русских народных песен, весенних закличек, хороводов.

2.Выбор семян цветов и овощей для посева.

3.Экскурсия в кабинет биологии.

4.Беседа с учителем биологии о культурных растениях.

5.Интервью у родителей о выращивании семян цветов и овощей.

7.Работа с гербарием культурных растений.



Ход мероприятия:

Ведущий:

Загадка: Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?

Дети: Весной.

Ведущий: Правильно. Мы все очень долго ждали весну, всю зиму. Русский народ составил много закличек для зазывания весны:

Прослушивание аудиазаписи заклички о весне («Параскева-Пятница» «Приди весна!»)

Ребята, а вам хочется, чтобы весна поскорее вступила в свои права, давайте её позовём.

Дети читают заклички о весне:

Выходи народ,

Становись у ворот!

Весну закликать,

Зиму провожать!

Весна-красна к нам пришла;

С рожью зернистой, с пшеницей золотистой,

С овсом кучерявым, с ячменём усатым,

С просом колосистым, со льном кустистым,

С калиной-малиной, с красной рябиной,

С чёрной смородиной, со всякой садовиной,

С лазоревым цветом, с тёплым летом!








Ведущий: Ну вот, весну позвали, и пришла пора заглянуть в русский православный календарь. Каждый день марта богат на приметы. Наш народ был всегда приметлив, внимателен к природе, и нам предстоит сохранить наши русские календарные праздники. Например, 18 марта – день Конона – Огородника (Градаря). Немногие хорошо знают этого святого, и поэтому сегодня мы с вами выясним, за что же православная церковь и русский народ славят и почитают Конона Градаря.

Слайд №1-2

Дети:

1.В этот день православная церковь отмечает память мученика Конона-Градаря. Он жил в памфилийском городе Мандоне и занимался возделыванием огородов, отчего и получил своё прозвище.

Святой мученик Конон Исаврийский родился в Вифании, неподалёку от города Исаврии и был христианином. Он целиком отдался монашеским трудам, посту и молитве. Подвижник уже был в преклонном возрасте удостоин дара чудотворения. Благодаря его проповеди и чудесам многие язычники обратились к Христу. Во времена гонений на христиан он был подвергнут жестоким пыткам. Жители Исаврии, узнав об истязаниях, которым подвергся святой, отправились с оружием в руках на защиту мученика. Испугавшись народного гнева, мучители бежали, а исавряне нашли мученика израненного и окровавленного на месте пыток. Святой Конон жалел о том, что не удостоился принять мученическую кончину за господа. Спустя два года святой Конон мирно скончался , это было в 1 веке.

Слайд №3.

2.Интересно, что в день Конона было принято замачивать семена овощей для последующей высадки. Также с этой даты нужно было начинать копать огород и удобрять грядки. По этому поводу говорили: «»Навозишь на Огородника на гряды навоз – не хлебнёшь зимой над печным горшком слёз, «Где лишняя навоза колышка – там лишняя хлеба коврижка».

3.Примечательно, что огород на Конона полагалось возделывать даже в плохую погоду. Не зря этот угодник называется ещё и Страдником. Наши предки учили своих детей: «Хотя бы в день Конона Градаря была и зима, начинай пахать огород. Ты только почни в этот день – непременно огород будет добр, и овощу будет много».

4. Работали даже в ненастье. После Страдника ждали 40 утренников, то есть заморозков, хватавших мир холодком ночами. По самому солнцу в этот день отгадывали погоду на лето: коли целый день оно светило ярко, значит, вряд ли случится летний град.

Слайд №4.

5.Ребята, в старинных месяцесловах писалось: «Хотя в день Конона Градаря была и зима, начинай пахать огород, и ты только почни в этот день, непременно огород будет добр, и овощу всякого будет много». Выражение «пахать огород» здесь имеет значение символическое: достаточно сделать несколько лунок, или копков лопатой.

6.Правильно. Конечно, пахать и сеять нужно было чисто символически, из уважения к святому, который огороды от всяких напастей оберегал. На Конона следовала выкопать в земле три лунки, при этом приговаривая: «Одна лунка – для суши, другая – для мошки, третья – для червей». Нехитрый этот обряд должен был предохранить овощи от засухи, а также от «жучка и червячка», которые в отдельные годы могли весь урожай на корню загубить.

Слайд №5.

7. А вы знаете, что действо это совершалось скрытно, так, чтобы «дурной глаз» вольно или невольно порчи не нанёс. А из предназначенных для посева семян нельзя было и зёрнышка съесть, «чтобы не иметь червям примеру».

А в южных областях России в день Конона Огородника не символически, как пахали и сеяли их северные соседи, а серьёзно, со знанием дела замачивали семена капусты, моркови, помидоров, помня о том, «Весенний день прогуляешь, неделей не наверстаешь».

Ведущий: Ну, а теперь прошу всех в весёлый хоровод «Я на камушке сижу».

8.Наш народ верил, что с этого дня, какой бы ни случалась погода, основные мысли и заботы российских крестьян были связаны с огородом. «На Конона Градаря начинай копать гряды в огороде» - советовали люди бывалые. «Паши да сей, пусть хоть и зима кругом, ты, главное, начни в этот день, а не на следующий, тогда непременно огород будет добр и овощу уродится много».

Слайд №6

9.Я узнал, что Конон Огородник – народный праздник на Руси, назывался так по причине, что в этот день почитали древнехристианского святого Конона, который прославился тем, что ввёл определённые правила в Богослужение. Конон стережёт огород и оберегает его.

Слайд №7.


Ведущий: В этот день высаживали первые овощи – редис, раннюю капусту и огурцы на рассаду. Считалось, что, если пропустить этот день, то все усилия в огороде в дальнейшем напрасны – не будет в нём порядку и надзора.

В этот день выгребали всю золу из печей и из тех мест, куда её складывали всю зиму и выносили на остатки снега в огороде. Рассыпали со словами «Конон, прими то, что даём и отблагодари сполна». Считалось, что выброшенная в этот день луковая шелуха на огород поможет спасти урожай от вредителей. Поэтому после золы выносили луковую кожуру и также выбрасывали на огород.

Слайд №8.

Ведущий: А сейчас весёлый хоровод «Как у наших у ворот»

Ведущий: По традиции этот день заканчивался семейным ужином с пирогами с начинкой из лука, капусты и других овощей.

Слайд №9.

Дети: А моя бабушка испекла нам вкусный пирог с капустой, который мы обязательно попробуем после работы.

Ведущий: Весной нельзя было опоздать с началом полевых и огородных работ. Русский народ говорил по этому поводу: «Весенний день год кормит».

Давайте посмотрим, что весной необходимо делать в поле, огороде.


Слайды № 10-14 (Труд людей)


Дети: Ребята, неужели мы отстанем от всех, давайте и мы посеем семена.

Ведущий: Ребята, а в чём искусство выращивания рассады цветов и овощей?




Слайд №15

(чтение со слайда) Вырастить рассаду овощей и цветов для передачи старшеклассникам для посадки на школьном огороде и цветнике.


Мы с вами побеседовали с учителем биологии и узнали, что нужно для посева, как сеять, как ухаживать..

Слайд №16


Ведущий: Мы выбрали наиболее интересные для вас растения


Слайд №17 -18.

Что узнали об овощах и цветах. Чтение детьми сведений об овощах (огурцы, томаты, капуста, перец). Чтение сведений о цветах (петунии, бархатцах, астрах)


Слайд № 19. Работа с планом реализации проекта.

Дети рассказывают, что узнали от родителей о сортах овощей и цветов, о правилах подготовки и посева семян.


Слайд №20. Посев семян цветов и овощей по группам.

1 группа – сеют семена помидоров.

2 группа – сеют семена огурцов.

3.группа – пикирует рассаду перца.

4 группа – сеют семена цветов.

После посева установить карточки-указатели, укрыть плёнкой для создания парникового эффекта.



Слайд №21. Проработать правила ухода и наблюдения.


Ведущий: Знакомство с карточкой наблюдений. Каждая группа получает карточку и заполняет её. Слайд№22

ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЙ

Фамилия, имя_____________________________класс______


Слайд №23. В результате работы над проектом научились. (Заполняется фотографиями )


Слайд №24. Что у нас получилось. (Фотографии)


Слайд №25. Рефлексия. Оцените при помощи смайликов свою работу на занятии.

Мероприятие заканчивается чаепитием с капустным пирогом.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-148698
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх