Внеклассное мероприятие по технологии "Праздник мастерства" 5-6 класс

Внеклассное  мероприятие по технологии

 для учащихся (девочек) 5-6 классов

Тема «Праздник  мастерства»

Цель: - формирование устремления развивать эстетический вкус и совершенствовать свое мастерство

Образовательные задачи:

- расширить общий кругозор учащихся;

- актуализировать знания о профессии портного;

- формировать навыки самопрезентации;

Развивающие  задачи:

- создать условия для отработки навыков анализа умений и качеств характера, необходимых при любой работе;

- создать условия для выработки решимости и самовыражения;

- создать условия для развития творчества;

- содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность;

Воспитательные задачи:

- способствовать формированию позитивного отношения к любой работе;

- способствовать  развитию  ощущения радости от выполняемой работы;

- содействовать воспитанию культуры речи, культуры движений;

- способствовать воспитанию активной жизненной позиции.

Актуальность: в настоящее время  в умах молодых людей много «штампов»: на моду, на поведение, на отношение к труду. А ведь каждый человек необыкновенен по-своему. У каждого есть какая-то своя особенность. И каждый человек старается реализовать эту свою особенность. Данное мероприятие помогает девочкам раскрыться, поверить в себя, не сравнивать себя с кем-то, а просто быть самой собой.

Практическая значимость:

Мероприятие раскрывает понятие «отдых», приводит учащихся к осознанию, что в любую работу надо выполнять с душой и тогда она будет приносить радость и тебе, и людям. Данное мероприятие помогает осознать, что если действительно хочешь чего-то достичь, надо просто  забыть про лень и безделье.

Социальный эффект:

Если учащиеся научатся относиться к работе, как к собственному творению, а не как к непосильному неприятному труду, каждая семья достигнет хорошего благосостояния, а значит, и страна станет богатой и процветающей.

Ожидаемые результаты:

в ходе подготовки к данному мероприятию учащиеся учатся красивой походке; учатся искусству сочетания изделий в ансамбле; учащиеся 5х классов уже планируют на следующий год фасоны своих юбочек; творчество в шитье вдохновляет на творчество в поэзии (можно предложить учащимся написать стихи о своей работе)

Перспективы развития данного проекта:

Данное мероприятие можно провести в старших классах; можно провести для учащихся 5-8 классов, как для девочек, так и для мальчиков.

I.      Формируемые УУД:

1.    Личностные:

- умение оценивать себя, свою работу;

- спокойное отношение к трудностям;

- умение ставить учебные цели и определять мотивы достиженияих;

- умение выражать свою точку зрения и слышать других.

2.    Регулятивные:

- умение планировать

- умение прогнозировать

3.    Познавательные:

- умение выделить необходимую информацию

- умение делиться и принимать новый опыт

- умение осуществлять рефлексивную деятельность

- моделирование изделий

4.    Коммуникативные:

- интегрирование в группу другой параллели учащихся;

- сотрудничество

- учет мнения других учащихся.

Внеклассное мероприятие

«Праздник мастерства».

Ведуший: Добрый день!

Сегодня собрались мы на «Праздник мастерства».

Для того, чтобы  одеваться со вкусом, в соответствии со своими         потребностями, не обязательно покупать много вещей. Возможность в данном случае означает «не иметь», а «уметь». Уметь шить .

В этом году вы очень хорошо потрудились. Вы многое узнали в процессе изготовления фартуков. Многие из вас в начале изготовления даже и не подозревали, что у вас получится в конце.

Учитель: На что способны вы, друзья?

         Фартуки мы сшили с вами,

          Работали часами.

          Эскизы рисовали

         Мерочки снимали

         Стежочки изучали

         Модели составляли

         Старались не на шутку,

          На отдых – лишь минутку.

            А давайте посмотрим, что же у вас получилось и на что вы способны.

             Демонстрация фартуков 5 классы.

Учитель: Молодцы! Это первое ваше швейное изделие. И вы проявили настоящее мастерство. Спасибо вам за ваше терпение, старательность, аккуратность. Ведь вы научились не только шить, но и распарывать. Та не портниха, что не умеет пороть. В 6ом классе вы будете шить юбочки. Посмотрите, пожалуйста, работу мастеров 6х классов.

            Демонстрация юбок.

Ведущий: А вы знаете, у народов Севера уже при рождении мальчику вручали топорик или какой-нибудь инструмент, чтобы учился мастерить. А когда девочка появлялась на свет, ей дарили прялку. Словом, с самого рождения детишек приобщали к труду.

Учитель: Труд нам в жизни пригодится,

       Придется в жизни нам трудиться:

       Кроить и шить – себе, друзьям,

       Потом и нашим малышам –

       Халаты, юбки, брюки.

       Здесь все нужны науки:

       Черченье, рисованье

       И максимум старанья.

       Здесь для расчета

       Нужна нам математика,

       Ботаника и физика,

       Чтоб подобрать волокна

       Для нужного изделья.          

        И прочь от нас безделье!

Сценка «Лень и Безделье»

Лень         - Ой, смотри, сколько людей село отдыхать! Кажется, они ничего не делают?

Безделье – Давай скорей и их заразим тоской и скукой. Пусть они заболеют грустью, печалью и унынием.

                  Лень и Безделье дуют на всех.

Учитель – Подождите, подождите, вы кто?

Лень       –  Я -  хитрая Лень

Безделье – Я -  тягостное Безделье

Лень –        Как только кто-нибудь хочет отдохнуть, мы появляемся рядом и   окружаем его тоской и скукой.

Безделье – Мы только что были в лесу. Но там все птицы и звери не знают, что такое «бездельный» отдых. Выходя из леса, мы увидели школу. Уж тут-то есть кого заразить

Учитель – А как же тогда отдыхать, чтобы Лень и Безделье прошли мимо?

Лень –       Мы не скажем. Сами догадайтесь

Учитель – Девочки, а как вы отдыхаете? (смена занятий)

                   Вы попали не туда. Здесь собрались те, кто отдыхает  просто сменив занятие.

                  До свидания. И не приходите больше к нам. Наши руки не для скуки.

Учитель -  Скажите, а зачем уметь шить, ведь можно вещь купить в                    магазине,  заказать в ателье? Отличаются ли эти вещи?

 Ученики читают свои стихи о своих фартуках.

Учитель – А было ли что-то приятное на уроках, что принесло вам радость?     Составляется  «Цветок Радости»

  Каждое радостное дело прибавляет цветку новый лепесток.

Учитель – Пусть этот цветок радости помогает вам в любом деле! М.Горький: «Нужно любить  то, что делаешь, и тогда труд – даже самый грубый – возвышается до творчества.» (на доске)

Учитель: - Чтобы и в вашем сердце всегда была радость, любовь этот « Цветок Радости» дарит вам качества характера, которые у вас теперь будут развиваться для того, чтобы стать настоящим Мастером.( Каждый участник выбирает сердечко, где написано какое-либо качество характера).

Учитель: Сегодня нам удалось побывать в чудесной стране, созданной руками ещё начинающих мастеров.

Есть на свете истина простая

Жить в работе, догонять мечту

Может это и поможет

Сохранить земную красоту?

Удачи вам в постижении секретов мастерства.