Внеклассное мероприятие по теме: "Да здравствует российская наука"

Внеклассное мероприятие "Да здравствует российская наука"

Цели и задачи:

·           активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития;

·           развитее творческих способностей учащихся и выявление наиболее одаренных в разных областях науки;

·           расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной науки;

·           повышение уровня знаний и совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся в интересующих областях науки;

·           организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

Ход мероприятия

Скажи мне, и я забуду

Покажи мне, и я запомню.

Дай сделать мне, и я пойму.

Сократ

   Опыт-источник физического знания и критерий его достоверности. «Познание начинается с  удивления»,  -эта  древняя мудрость говорит о первом и непременном условии любого образования. Способность удивляться-   великий дар природы, который помогает не только учиться, но и жить.

   Опыты, которые вы сегодня увидите просты, но явления, на которых они основаны, гораздо сложнее, чем кажется на первый взгляд. Более подробно вы с ними познакомитесь при непосредственном изучении физики в 7  классах. Простые опыты принято называть научными развлечениями.

   Почему развлечениями?  спросите вы, потому что во всех практически опытах, которые сегодня будут показаны, есть что-то неожиданное, подчас необъяснимое, фокусное.

   Для проведения опытов понадобится хорошее настроение и то, что есть под рукой, -стаканы, банки, монетки, открытки, иголки, а так же многое другое, что есть в нашем кабинете физики.

«Многознание ничему не научает»- сказал древний философ. Настоящее образование человек получает только тогда, когда сам ищет ответы на возникающие у него вопросы.  Именно это стараются  делать  юные  физики-  лаборанты,  которые  будут мне сегодня помогать:

Ведущий 1-й:

Здравствуйте, дорогие друзья! Друзья науки и творчества!

Мы рады приветствовать вас в этом зале. Сегодня в нашей школе праздник -

День науки и творчества.

Ведущий 2-й:

8 февраля 1724 года (28 января по старому стилю) Петр I подписал указ об образовании Российской академии наук, которая первоначально называлась Академией наук и художеств. В 1925 году она была переименована в Академию наук СССР, а в 1991 — в Российскую академию наук.

7 июня 1999 года указом президента РФ, “следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук” был учрежден День российской науки, который ежегодно празднуется 8 февраля.

(звучит музыка).

Ведущий 1-й:

НАУКА, сфера человеческой деятельности, функция которой — выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания; включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат — сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира; обозначение отдельных отраслей научного знания.

Ведущий 2-й:

Какие понятия связаны с научной деятельностью? Прогресс, эволюция, технический прогресс, социальный прогресс.

5 чтец

Опять февраль на белом свете,
На школьной радостной планете.
Природа снова оживает:
Звенит, поет, благоухает.

6 чтец

И снова чудо в нашем зале:
Каких людей мы здесь собрали!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь мудрость очарует нас!

Ведущий 1-й:

Российская наука дала миру много великих имен и открытий. М.В. Ломоносов, Д.И. Менделеев, Э.К. Циолковский, П.Л. Капица, И.В. Курчатов, С.П. Королев — эти ученые известны всему миру. Благодаря их открытиям Россия стала первой страной, в которой были разработаны основы биосферы, впервые в мире в космос запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция.

И сегодня Россия занимает лидирующие позиции в научных направлениях, которые будут определять в ХХI веке прогресс в физике, химии, биотехнологиях, материаловедении, лазерной технике, геологии и многих других областях науки и техники. И сегодня в стране работают замечательные ученые, чьи исследования вызывают колоссальный интерес в мире. Об этом говорит тот факт, что в декабре 2000 года, спустя 22 года после П.Л. Капицы, российский физик, академик Ж.И. Алферов стал лауреатом Нобелевской премии.

Ведущий №1

Сегодня, я надеюсь здесь собрались именно такие физики. Мы отправимся с Вами на экскурсию «Физика вокруг нас».

Ведущий №2

Физика. Что это за наука? Что она изучает?

Физика изучает различные явления природы. Зная физику, можно ответить на многие вопросы, например: «Как устроен утюг? Что такое радуга?» и так далее.

Сегодня мы чуть-чуть приоткроем завесу таинственности этого интересного предмета.

Ведущий №1

Мы  сейчас отправимся на первую страницу журнала «Физика вокруг нас», «Загадочная электризация»

Легенда об открытии электризации

  Древние греки очень любили украшения и мелкие поделки из янтаря, названного ими за его цвет и блеск "электрон" -  что значит "солнечный камень". Способность янтаря электризоваться была известно давно.  Впервые исследованием этого явления занялся знаменитый философ  древности  Фалес  Милетский.  Вот как об этом рассказывает легенда.

   Дочь Фалеса пряла шерсть янтарным веретеном, изделием финикийских мастеров. Как-то, уронив веретене в воду, девушка стала обтирать его краем своего шерстяного платья и заметила, что  к  веретену  пристало  насколько  шерстинок. Думая, что они прилипли к веретену, потому что оно все еще влажно, она принялась вытирать его еще сильнее. И что же? Шерстинок налипало тем больше, чем сильнее натиралось веретено. Девушка обратилась за разъяснением этого явления к своему отцу. Фалес понял, что причина в веществе, из которого сделано веретено, и в первый  же  раз,  как  к  пристани  Милета  подошел  корабль  финикийских купцов, он накупил различных янтарных изделий и убедился, что все они, будучи натерты шерстяной материей, притягивают легкие предметы, подобно тому, как магнит притягивает железо.

Опыт№1.  Проведем опыт, подобный опыту дочери Фалеса. Для этого возьмем эбонитовую палочку (вместо янтарной). Натрем ее шерстяной тканью. Поднесем натертую палочку к пенопластовым маленьким шарикам. Мы  увидим, что к  палочке они притянулись. Это значит, что палочка, потертая о шерсть, наэлектризовалась. Проверим, наэлектризуется ли стеклянная палочка, потертая о шелковую ткань или  о  бумагу.  (Предложить это  сделать  кому-то  из  учащихся   класса.).  Значит, и стеклянная, и эбонитовая, и янтарная палочки, потертые о  ткань, наэлектризовываются.

Опыт№2.  Зарядить  электростатические  султанчики  с  помощью  электрофорной  машины. Листочки приборов расходятся, так как  каждый из них зарядился одинаковым

зарядом.

Опыт№З.  Зарядить электростатические султанчики с помощью электрофорной машины разноименными зарядами. Листочки приборов притягиваются друг к другу.

Вопрос учащимся. Где в жизни вы сталкивались с явлением электризации?

(Различные  ответы:  поглаживая  кошку,  снимая  шерстяную  одежду,  расчесываясь.)

Ведущий №2

-  А сейчас мы откроем следующую страницу нашего журнала под названием «Молекулы»

Опыт№1. Подводная лодка из яйца.

    Возьмите 2 банки литровые. Одну банку наполните чистой водой и опустите в нее сырое яйцо. Оно утонет. Во вторую банку налейте крепкий раствор из поваренной соли (4 столовые ложки на 1 л  воды). Опустите туда второе яйцо -   оно будет плавать. Это объясняется тем, что соленая вода тяжелее, поэтому и плавать в море легче, чем в реке. А теперь положите на дно литровой банки яйцо. Постепенно подливая по очереди воду из двух маленьких банок,  можно  получить  такой  раствор,  в  котором  яйцо  будет  ни всплывать,  ни  тонуть.  Оно будет держаться, как  подвешенное,  посреди  раствора. Внешне соленая и пресная вода не отличаются друг от друга, и это будет выглядеть удивительно.

Опыт№2. Шарик в банке.

Газовый закон, открытый французским ученым Шарлем, утверждает: чем  выше температура газа при постоянном давлении  и неизменной массе, тем больший объем оно занимает. Надеваем шарик на водопроводный кран и наливаем в него воды так, чтобы  размер  шарика  с  водой  стал  немного  больше  горловины  двухлитровой стеклянной банки. Надежно завязываем шарик.  Поджигаем листок бумаги и бросаем в банку. Кладем шарик на горловину банки. Наблюдение. Пламя в банке гаснет. Шарик втягивается в банку.

Опыт №3 Яйцо в бутылке

Приборы и материалы: Яйцо. Бутылка. Спичечный коробок и спички.

Начинаем эксперимент:

1.  Сварите яйцо вкрутую (После того как вода закипела, оставьте яйцо в воде

на 5-7 минут).

2.  Охладите яйцо и снимите с него скорлупу.

3.  Поставьте пустую бутылку на ровную поверхность.

4.  Бросьте зажжѐнную спичку в бутылку, прежде чем поместить яйцо в горлышко бутылки.

Примечание:

Используйте бутылку с горлышком, которое более узким, чем обхват яйца.

Опыт № 4 «Яйцо в бутылке» отлично демонстрирует эффекты изменений в давлении воздуха. Когда Вы бросаете зажженную спичку в бутылку, прежде чем поместить туда яйцо, пламя сжигает весь кислород в бутылке. Это создает вакуум в бутылке, который засасывает яйцо в бутылку.

Шуточные задания

1.Кто был первой летчицей?  (баба-яга)

2.3ачем вода в стакане?(за стеклом)

3.Профессор ложится спать в 8ч вечера и заводит

механический будильник на 9ч утра. Сколько часов проспит

профессор?(1 час)

4.Вы- пилот самолета. Самолет совершает рейс из Белгорода в Москву. Средняя скорость самолета зоо км/ч, высота полета над уровнем моря 7000м, количество пассажиров 127 человек. Сколько лет пилоту?  (столько, сколько вам)

5.В каком месяце 28 дней?  (в каждом)

6.От чего утка плавает? (от берега)

7. Человек зашел в темную комнату, на столе стояли свеча и керосиновая лампа. Что он зажег вначале? (спичку)

8.Может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не умеет летать)

9. Как называется летательный аппарат Бабы- Яги?(ступа)

Опыт№5. (фокус) « Прилипшая открытка».

На  стакан  с  водой  положить  открытку.  Придерживая  ее  рукой,  стакан  осторожно перевернуть. Открытка «прилипает» к стакану.  (Снаружи на открытку действует давление со стороны воздуха, оно больше давления воды в стакане).

Опыт№6. Как достать монету из воды, не замочив рук?

Положим монету на дно тарелки и зальем ее водой. Как ее вынуть, не замочив рук? Тарелку нельзя наклонять. Сложим в комок небольшой клочок  газеты, подожжем его, бросим в пол- литровую банку и сразу же поставим ее вниз отверстием в воду рядом с монетой. Огонь  потухнет. Нагретый воздух  выйдет из банки, и благодаря разности атмосферного давления внутри банки  вода втянется внутрь банки. Теперь можно взять монету, не замочив рук.

Опыт№7. Фокус с иголкой

В тонкий прозрачный стакан налейте холодную воду, затем возьмите иголку и аккуратно  положите  ее  на  поверхность  воды.  Иголка  плавает.  Выньте  иголку, протрите ее платком, объясняя при этом: "Чтобы иголка была сухой!" и передай-те зрителям. Зрители попытаются повторить опыт, но иголка тонет. Снова возьмите иголку, протрите ее платком и положите на поверхность воды  - иголка плавает( пробуют выполнить учащиеся)

Секрет фокуса. Чтобы иголка плавала, необходимо ее поверхность сделать не смачиваемой, т.е.  смазать, например, маслом. У вас на платке должны быть жировое пятно и пятно от спирта или одеколона. Таким образом, вы заранее определяете поведение иглы.

Учителем по ходу проведения опытов задаются вопросы лаборантам.

Например:

1)Почему, купаясь в море, вы можете поднять на руки взрослого человека?

(Потому, что вода соленая в море. На человека действует выталкивающая сила).

2)Что напоминает вам опыт «Шарик в банке»?

(Когда человек болеет воспалением легких ему ставят банки на спину. Эффект примерно тот же.)

Опыт №8 «Диффузия в жидкостях»

Приборы и материалы: 2 стакана; холодная вода, горячая вода, красящее вещество.

Диффузия –  явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества в молекулы другого.В два одинаковых стеклянных сосуда налейте одинаковое количество воды, но

различной температуры. С вверху поместите несколько крупинок растворимого кофе.  Пронаблюдаете, что происходит (1 – 2 мин).

Вывод: В теле с более высокой температурой молекулы движутся быстрее, а значит и быстрее протекает диффузия.

Разминка

Физические загадки

1.Красивое коромысло над лесом повисло? (радуга)

2.Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал.

Без тела, а живет,

Без языка кричит.( эхо )

З.Чего в избе не видно?  (воздух)

4.   В круглом домике, в окошке,

Ходят сестры по дорожке.

Не торопится меньшая,

Но зато спешит старшая. (часы)

5.   Две сестры качались,

Правды добивались,

А когда добились,

То остановились.(весы)

6.   Вокруг носа вьется,

А в руки не дается.(запах)

7.   То справа, то слева, то за спиной Идет она рядом со мной. (тень)

8.   Чудо- птица- алый хвост,

Полетела в стаю звезд. (ракета)

9. Сперва блеск, потом треск, за треском плеск. (гром, молния, дождь)

10.На дворе горой, а в избе водой. (снег)

11. Привела я солнце

За свое оконце,

К потолку повесила,

Стало в доме весело.(лампочка)

Ведущий №1

- Мы откроем следующую страницу «  Занимательная механика»

Опыт № 1. Фокус с монеткой

На стакан положить открытку. На нее -  монету (она должна быть достаточно тяжелой). Ударить щелчком по открытке. Монета должна упасть в стакан. Объяснить это можно явлением инерции.

Игра «Кто быстрее

Игра «Кто быстрее?»

Присутствующие делятся на две команды с одинаковым количеством человек. Каждой команде дается стакан с холодной водой. Необходимо как можно быстрее своими руками нагреть воду, передавая стакан с водой друг другу. После измерить температуру воды градусником. Та команда, у которой вода окажется теплее, является победительницей.

Опыт № 2«Надуваем воздушный шарик»

Насыпаем чайную ложку соды внутрь воздушного шарика. Наливаем уксус в бутылку.

Надеваем  шарик  на  горлышко  бутылки  с  уксусом  и  высыпаем  содержимое шарика в бутылку.

Заключительное слово учителя

Закрыта последняя страница нашего импровизированного журнала.  Впереди у вас изучение нового предмета -   физики. Надеемся, что сегодняшняя встреча вам понравилась. Я предполагаю, вы убедились в том, что удивительное рядом, его только нужно рассмотреть повнимательнее.

Давайте же чаще удивляться и задавать себе вопросы: «Что это такое?», «Почему это произошло?». И если ответ не будет найден, вы приходите в кабинет физики и мы попытаемся разобраться общими усилиями. Успехов вам в изучении физики!

Приложение 1.

Легенда об открытии электризации

Древние греки очень любили украшения и мелкие поделки из янтаря, названного ими за его цвет и блеск "электрон"-  что значит "солнечный камень". Способность янтаря электризоваться была известно давно.  Впервые исследованием этого явления занялся знаменитый философ  древности  Фалес  Милетский.  Вот как об этом рассказывает легенда.

Дочь Фалеса пряла шерсть янтарным веретеном, изделием финикийских мастеров. Как-то, уронив веретено  в воду, девушка стала обтирать его краем своего шерстяного  платья  и  заметила,  что  к  веретену  пристало  насколько  шерстинок. Думая, что они прилипли к веретену, потому что оно все еще влажно, она  принялась вытирать его еще сильнее. И что же? Шерстинок налипало тем больше, чем сильнее натиралось  веретено. Девушка обратилась за разъяснением этого явления к своему отцу. Фалес понял, что причина в  веществе, из которого сделано веретено,  и  в  первый  же  раз,  как  к  пристани  Милета  подошел  корабль  финикийских купцов,  он накупил различных янтарных изделий и убедился, что все они, будучи натерты шерстяной материей, притягивают легкие предметы, подобно тому, как магнит притягивает железо.