Внеклассное
мероприятие.
Тема: «Фрукты» для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (3 класс).
Учитель:
Ведерникова Л.В.
Цель
мероприятия:
•
познакомить обучающихся с фруктами;
•
развивать мышление, память, внимание;
Задачи
мероприятия:
образовательные:
•
познакомить со способами обработки фруктов;
•
познакомить со способами приготовления блюд из фруктов;
развивающие:
•
развивать познавательные интересы детей;
•
развивать умение работать в группах;
воспитательные:
•
воспитывать бережное отношение к природе;
•
воспитывать ответственность за выполненную работу.
Формы
организации на занятии: групповая, индивидуальная.
Учебно-методическое
обеспечение: дидактический материал (карточки, задания для практической работы,
рисунки, муляжи фруктов).
I. Организационный момент.
-
Ребята! Сегодня узнаем интересное офруктах. Давайте настроимся на хорошую
работу.
II. Психологический настрой.
Отдых
наш кончается,
Работа
начинается.
Усердно
будем мы трудиться,
Чтобы
чему-то научиться.
Наши
ушки на макушке.
Глазки
шире открываем,
Слушаем
и запоминаем.
Ни
минуты не теряем.
III. Начало мероприятия.
1.
Актуализация опорных знаний.
-
Ребята, как вы думаете, что такое здоровье? А что помогает человеку быть
здоровым? (спорт, питание, здоровый образ жизни)
-
Зачем человек употребляет фрукты и овощи?
-
А что вы больше любите: фрукты или овощи?
2.
Определение темы урока.
-
Человеку нужно употреблять фрукты, чтобы расти и развиваться и, при этом, не
болеть.
-
Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом занятии? (О фруктах)
3.
Целевая установка.
-
А что бы вы хотели узнать сегодня?
IV. Открытие новых знаний:
1. Рассказ
учителя офруктах.
Фрукты богаты
витаминами и клетчаткой, они нам нужны, чтобы мы не болели. Они являются
источником многих необходимых человеческому организму полезных веществ. Фрукты
являются наиболее доступным источником витаминов, поэтому они необходимы в
нашем ежедневном рационе.
Апельсин – фрукт,
который у многих ассоциируется с солнцем. Благодаря своим полезным свойствам,
дарит людям энергию, улучшает здоровье и является важным продуктом, который
необходимо иметь в ску.воем рационе питания каждому человеку. В апельсине
содержится большое количество витамина «С».
Груша –
напоминает своей формой лампочку, В груше огромное количество полезных веществ.
Груши используют как антимикробные средство. Отвар из сушенных груш помогает от
кашля.
Яблоко – этот
фрукт богат витаминами и питательными веществами. Оно укрепляет кровеносные
сосуды. Печеные яблоки – восстанавливают работу органов пищеварительной
системы. Яблочный сок уничтожает микробы.
Бананы – растут
в южных странах. Бананы содержат большое количество калия, полезного для нашего
мозга, сердца и мышц.
Учитель:
-Сейчас я буду выставлять на панно по одной картинке, а вы будете отвечать на
вопросы какой? какая? какое?
Лимон
– желтый, сочный, кислый, овальный;
Апельсин
– оранжевый, круглый, сладкий, сочный;
Груша
– сладкая, желтая, сочная, твердая;
Яблоко
– сладкое, красное, сочное, круглое;
Слива
– синяя, овальная, сладкая, сочная;
Персик
– круглый, сочный, розовый, сладкий;
Учитель:
-
Ребята, как одним словом назвать яблоки, апельсины, арбузы, сливы? Что это? (фрукты).
-
Ребята, где растут фрукты? (на деревьях).
-
Как называют деревья, на которых растут фрукты? (фруктовые).
-
Где растут фруктовые деревья? (в саду).
-
Как называется сад в котором растет много фруктовых деревьев? (фруктовый сад).
2. Игра «Закончи фразу».
Круглые,
растут на юге,
Любят
их у нас в округе.
Их
завозят в магазины,
Что
берём там? ...(Апельсины)
***
Желтый,
кислый, ароматный,
В
чае с сахаром, приятный.
Витаминов
полон он...
Как
зовут его? ...(Лимон)
***
Варим
всем на удивленье
Ароматное
варенье.
Так
вкусна, сочна, красива
Фиолетовая...(Слива)
***
Он
приехал в гости к нам
Из
далеких жарких стран.
Жёлтый
у него кафтан,
А
зовут его...(Банан)
***
Вкус
у ягоды хорош,
Но
сорви ее поди-ка:
Куст
в иголках, будто еж, —
Вот
и назван... (Ежевика).
***
Круглобока,
но стройна,
Словно
лампочка она.
Как
же хочется откушать
Этой
ароматной... (Груши)
3. Игра «Отгадай фрукт».
-
Ребята, опустив руку в мешок с фруктами, определяют их название.
4. Рассказ учителя.
Фрукты
— сочный съедобный плод дерева или кустарника. Разновидностью фруктов являются
также некоторые ягоды.В русском языке «фрукт» — термин не ботанический, а
бытовой и хозяйственный. По традиционной классификации, фрукты — сочные плоды
деревьев и кустарников. В настоящее время съедобные сладкие ягоды (даже у
травянистых растений) также обычно причисляют к фруктам.
Фрукты
являются важной составляющей пищи человека и многих животных.
Загадки
про Фрукты и Ягоды:
***
Как
мяч футбольный,
Если
спелый - все довольны.
Так
приятен он на вкус,
Что
это за шар? —(Арбуз)
***
Круглое,
румяное,
Я
расту на ветке:
Любят
меня взрослые
И
маленькие детки. (Яблоко)
***
Была
зеленой, маленькой,
Потом
я стала аленькой.
На
солнце почернела я,
И
вот теперь я спелая.
Держась
рукой за тросточку,
Тебя
давно я жду.
Ты
съешь меня, а косточку
Зарой
в своем саду! (Черешня)
***
Красна,
сочна, душиста,
Растет
низко,
к
земле близко. (Земляника)
***
Черненькая
сладенькая,
Всем
ребятам миленькая. (Черника)
***
Маленькая
печка
с
красными угольками. (Гранат)
5. Игра. В магазине.
Дети
садятся в круг на расстоянии метра друг от друга на корточки. Каждый называет
себя каким - нибудь фруктом: грушей, ананасом, апельсином - кому что по вкусу.
Водящий - покупатель стоит в кругу. Ребята спрашивают: "Что ты
купил?" Покупатель отвечает, к примеру, так: "Я пришел с рынка,
принес яблоко и грушу". Тогда "яблоко" и "груша"
быстро меняются местами, а покупатель старается занять место кого - нибудь из
них. Тот, кто остается без места, отправляется на базар - становится водящим.
6. Игра «Дорисуй фрукт»
На
экране слайды с изображениями половинок фруктов. Дети на альбомных листах
дорисовывают фрукты.
7. Что мы приготовим из фруктов
Учитель:-Сейчас
я буду называть фрукт, а вы будете отвечать, что из него можно приготовить:
яблоко
– яблочный сок, пирог, компот;
слива
– сливовый сок, варенье, компот;
груша
– грушевый сок, компот;
ананас
– ананасовый сок;
апельсин
– (апельсиновый сок);
виноград
- (виноградный сок);
персик
– (персиковый сок, персиковое варенье).
-
Чтобы сохранить питательную ценность фруктов и наличие в них витаминов, важно
их правильно обработать и приготовить. Мыть их следует в холодной проточной
воде, после этого их можно резать. Чем крупнее они нарезаны, тем меньше потери
витаминов.
IV. Закрепление полученных знаний.
1. Практическая
работа «Фруктовый салат».
(На экране фото:
яблоко, картофель, орехи, банан, капуста, лимон, земляника, лук, виноград,томат,
свёкла.)
- Ребята, давайте
поиграем в игру «Фруктовый салат», для этого нужно выбрать, какие продукты
понадобятся нам для салата. А подсказкой будут уже нарезанные фрукты в
тарелках.
2.
2)
Повторение этапов приготовления салата.
-
Давайте повторим этапы приготовления салата.
(Дети
повторяют этапы, глядя на слайды)
-
Ребята, в чём же польза фруктового салата?
V. Итог мероприятия.
1.
Беседа по вопросам.
-
Что нового узнали о фруктах?
-
Чем полезны для нас фрукты?
-
Как лучше готовить фрукты?
VI. Рефлексия.
-
Вам понравилось занятие? понравилось вам готовить?
-
Какое задание было самым трудным?
-
А сейчас возьмите листочки и сами оцените свою работу на нашем занятии положив
их в корзинку того цвета, какое настроение было у вас на уроке.
VI. Использованные источники.
1.
Плешаков А. А. Мир вокруг нас: учебник для 3 класса четырехлетней начальной
школы. - М. : Просвещение, 2014.
2.
Плешаков А. А. От земли до неба: атлас – определитель для начальной школы. - М:
Просвещение, 2014.
5.
Федоров А. И. Фразеологический словарь русского литературного языка.
М:
Астрель: АСТ, 2008. - 828 с.
6.
ru.wikipedia.org
7.
allrecipes.ru
8.
flaminguru.ru
9.
ermak.su
10.
zagadka.yaxy.ru
11.
eti-deti.com
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.