Внеклассное
мероприятие по теме
«Старинные
женские головные уборы. Изготовление кокошника из бумаги»
Ход
занятия.
1. Организационный момент. На доске картинки с изображением людей в
старинных русских одеждах.
-Посмотрите на доску. Как вы
думаете о чем мы сегодня будем говорить?
(Выслушиваются ответы детей)
2. Сообщение темы.
-Красива и своеобразна была
русская одежда. Сегодня мы поговорим о старинной женской русской одежде. А
именно о головных уборах.
3. Слово учителя.
-Женский костюм – это целый
мир; в нем все взаимосвязано. На какие три группы можно разделить вашу одежду?
(Одежда для головы – головные
уборы, одежда для тела – собственно одежда, одежда для ног – обувь)
4. Головной убор.
-Что сейчас носят женщины на
голове? (шапки, платки, шляпы, береты)
-какой современный головной
убор пришел к нам из древности? (платок)
(О головных уборах
рассказывают заранее подготовленные дети)
1 ученик: Платок (от слова «плат» - кусок ткани) был самым желанным
подарком. Ухаживал ли парень за девушкой, приезжал ли из города с базара или на
побывку из дальних краев крестьянин, справлялась ли свадьба или крестины –
всегда и во всех случаях любовь, внимание или приязнь выражались в излюбленном
подарке – головном платке. По древнему русскому обычаю женская голова всегда
должна бала быть покрытой. У женщины было много платков: В одном она ходила в
церковь, в другом – на покос, в третьем – по дому, был платок и для приема
гостей – праздничный. Праздничные головные уборы передавались из поколения в
поколение и были частью приданого.
-Как
вы думаете, чем они отличались? (выслушиваются ответы детей)
-Платки
носили все женщины , но был головной убор для девушек. Назывался он
«красота».
2 ученик: Красота – девичья головная повязка. Символ свободы и независимости.
Единственный головной убор, из-под которого видны волосы. Замужние женщины
прятали волосы под головным убором.
-Так как саму
женщину сравнивали всегда с птицей (легкая, грациозная, руки как
крылья), то и названия головных уборов тоже были птичьи .
3 ученик: Кокошник – от слова «кокош». Кокошью звали курицу (по их возгласам:
ко-ко-ко). Кокошник состоял из двух частей – сам убор в виде короны и позатыльник
в виде шапочки, к которой крепится прямоугольная сетка, чтобы закрыть и голову,
и шею. Сам кокошник расшивался золотом и бисером в виде сложного орнамента.
4 ученик: Сорока – бархатная или атласная шапочка, расшитая золотом, чаще всего
геометрическим орнаментом. Имела 4 части: кичка (прячет волосы); узкая вышитая
полоса на лоб; позатыльник; височные украшения.
5 ученик: Кичка – это сложный головной убор, так называемый рогатый. В основе
которого – стеганая , на подкладке шапочка, с подзаушниками (шнур с кистями
поперек кички), к ним пушки из гусиного пуха; сзади спускался плетеный шнур с
кистью
Коруна – девичий
свадебный головной убор.
5. Украшение головных уборов.
Иностранцы называли жемчуг
русским камнем, поскольку он широко использовался в русской национальной одежде.
Добывался жемчуг, главным образом , в русских реках. Долгое время возникновение
жемчужин в раковинах было окутано легендами. Вот одна из них.
В жабрах рыбы семги
зарождается жемчужная искра. Возвращаясь через три года из моря на место своего
рождения, семга в солнечный день опускает эту искру в раскрывшуюся раковину. От
этой искры и родится лучший жемчуг.
Считалось, что заниматься
добычей жемчуга могут только светлые люди, чистые душой и телом (существовал
обычай: перед выходом на ловлю жемчуга полагалось старательно вымыться в бане,
очиститься. Люди верили: ни дурных слов, ни дурных поступков, ни дурного запаха
жемчуг не выносит. Часто головные уборы расшивались жемчугом, как живым
символом жизни).
6. Закрепление.
-Какие головные уборы носили
женщины в старину?
Игра «Подбери название» (На
доске даны картинки головных уборов, а названия перепутаны. Дети должны
правильно соединить картинки и названия).
-Что девушки носили летом на
голове?
Из цветов плетут , заплетают,
На голову девицы надевают.
(венок)
7. Игра «Прятать венок»
Дети становятся в круг и
передают друг другу венок, приговаривая:
В саду девочки гуляли,
Красавицы цветы рвали,
Цветы рвали, сорывали,
Венки вили, совивали,
На головушку сажали,
Сами себя украшали,
Украшали, уряжали,
В хороводе постояли.
-Дети: «В хоровод на поляну
выходи, Наташа.»
-Наташа: «Веночек-венок,
спрячься в теремок».
У кого в этот момент венок,
тот убегает и прячет его, остальные ищут венок. Кто нашел, тот становится
водящим.
8. Практическая работа.
-Какой головной убор берет
свое название от курицы? (кокошник) Сегодня будем делать кокошник.
- Из какого материала будем
делать? Чем будем украшать?
Планирование работы:
·
Сложить альбомный лист пополам.
·
Обвести контур половины кокошника.
·
Вырезать кокошник.
·
Украсить аппликацией.
·
Приклеить полоску нужной длины (по размеру головы).
9. Итог.
-О каких женских
головных уборах вы узнали сегодня на занятии? Почему у женщин было так много
головных уборов?
Выставка
кокошников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.