ПортенкоН.В.
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 20»
Внеклассное
мероприятие по профориентации
в
начальной школе
«Все профессии важны,
все
профессии нужны!»
Цель: расширение представления
учащихся о разнообразии профессий, их роли в жизни людей
Задачи:
обучающие
- познакомить
с разнообразием мира профессий;
- дать
общие сведения о содержании труда разных профессий;
воспитательные
- формировать
мотивацию и интерес к трудовой деятельности;
- формировать
уважительное отношение к людям труда;
развивающие
- развивать
интеллектуальные и творческие возможности;
- показать
способы самопознания для определения своих склонностей в профессиональной
сфере;
- формировать
навык работы в группе
Оборудование:
- компьютер, проектор, презентация «Все профессии нужны, все профессии важны»
-
на магнитной доске: карточки со словами
-
цветик семицветик
Раздаточный материал:
-
карточки для работы в группе
Ход
занятия
Организационный
момент.
Необычный день у нас,
И гостями полон класс,
Что гостям сказать нам
надо? (повернитесь к гостям и поприветствуйте их)
Ученица:
Мы хотим, чтобы вы
улыбались,
Работаю нашей довольны
остались.
Пусть этот урок нас
порадует всех,
И каждый из нас ощутит
свой успех.
(Подарили улыбку
гостям, повернулись ко мне и подарите свои улыбки мне)
И с хорошим
настроением начинаем наше занятие.
Чтобы узнать, о чём пойдёт речь на нашем занятии, надо прочитать карточки где
написаны слова. Что обозначают все эти слова? (качества человека). Соедините
выделенные буквы каждого слова и прочитаете его.
|
ОПТИМИЗМ
ДРУЖЕЛЮБИЕ
ОТЗЫВЧИВОСТЬ
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
ЧЕСТНОСТЬ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ
ТРУДОЛЮБИЕ
ПОРЯДОЧНОСТЬ
|
Да,
сегодня мы будем говорить о профессиях.
Учитель:
Профессий
много на Земле,
и каждая важна.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь жизнь у нас одна.
Ученица:
У меня растут года, будет и 17.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Учитель:
Ребята, Аня, подняла сейчас очень важный вопрос.
Не далек тот час, когда перед Вами станет выбор - какую профессию получить.
Сейчас главным для вас является учеба, знания, которые вы получите – это база
вашей дальнейшей жизни. Пришло время поразмыслить о выборе своей будущей
профессии. В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши
родители, учителя, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы
прислушиваетесь, которые служат вам примером.
Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго. “Все профессии
нужны, все профессии важны” (презентация)
В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий:
·
важно суметь разобраться в этом
многообразии;
·
узнать, чем занимаются люди данной профессии;
·
познакомиться какие качества необходимо
вырабатывать для своей будущей профессии;
·
учитывать собственные интересы и
способности.
Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Обдумать вопрос о будущей профессии -
полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ.
Прекрасных профессий на свете огромное множество, и каждой профессии слава и
честь.
Учитель:
Что же такое профессия?
Дети:
Работа, которой занимается человек.
Учитель:
Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
Дети:
Нет, необходимо закончить специальное учебное заведение (университет, институт,
техникум, училище)
Учитель:
В толковом словаре слово профессия объясняется так:
Профессия
– это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и
умений.
Знакомство с типами профессий.
Учитель: А знаете ли
вы ребята, что все профессии ученые разделили на типы. (выступают 2 ученика)
·
Человек - техника
·
Человек - природа
·
Человек - человек
·
Человек - знаковая система
·
Человек - художественный образ
Учитель: Я загадаю
загадки, а вы внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия
и к какому типу мы ее отнесем.
Загадки:
1. Доктор,
но не для детей,
А для птиц и
для зверей.
У него особый
дар,
Этот врач … (ветеринар)
(Ветеринарный
врач; человек - природа)
2.
Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (Слесарь; человек - техника)
3.
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)
4.
Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек - знаковая система)
5
.Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)
А сейчас мы немного поработаем в группах. У вас на столах лежат карточки, вам
нужно узнать, чем занимаются люди этих профессий,
какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии.
План работы в группах.
1.
Прочитать текст.
2.
Выбрать качества, необходимые людям данной профессии.
3.
Подготовить выступление от группы.
VI. Выступление групп.
1.
Выступление гр. № 1.
Работа
ветеринарного врача требует:
·
любовь к животным
·
внимательность
·
физическая выносливость
·
чуткость
2.
Выступление гр. № 2.
Работа
слесаря требует:
·
ответственность
·
аккуратность
·
трудолюбие
·
вежливость
3.
Выступление гр. № 3.
Работа
повара требует:
·
аккуратность
·
память
·
творчество
·
доброжелательность
4.
Выступление гр. № 4.
Работа
бухгалтера требует:
·
внимательность
·
трудолюбие
·
честность
·
общительность
5.
Выступление гр. № 5.
Работа
архитектора требует:
·
творчество
·
аккуратность
·
воображение
·
настойчивость
А
сейчас немного поиграем. Игра называется «Цветик-семицветик»
Отгадайте
о каких профессиях идёт речь.
1. Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
(Пилот, лётчик, космонавт.)
2.
Кто выносит сор из избы?
(Уборщица, техничка.)
3.
Самый сладкий мастер – это...
Кто?
(Кондитер.)
4.
Назовите имя самого известного
в нашей стране ветеринара.
(Айболит, ведь он лечил зверей.)
5.
Как звали первую
женщину-лётчицу?
(Баба-Яга.)
6. Звёздный бухгалтер – это... Кто?
(Астроном.)
7. Ухажер за деревьями - это…Кто? (Садовод, садовник)
8.
Преобразователь ткани в
одежду- это … Кто ?(Портной, швея)
9.
Представители какой профессии
всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы?
(Учителя.)
10. «Сумчатый» профессионал – это… Кто?
(Почтальон.)
Молодцы!
Ребята,
о каких профессиях вы мечтаете?
(Дети
читают сочинения о своей будущей профессии)
Заключение.
Вот
наше занятие подошло к концу.
Закончить
наш классный час мне хочется словами, которые уже звучали сегодня:
У меня растут года, будет и 17.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
И в итоге, нельзя поставить точку. А надо поставить вопросительный знак? И
ответы на эти два вопроса каждый из вас должен найти сам. Ребята, у вас еще
много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Профессия должна быть выбрана
по душе, должна заинтересовать вас, тогда она будет приносить вам радость, а
обществу пользу. Труд помогает человеку раскрыться, показать свои способности.
Всегда
помните, что любая профессия важна!
Список литературы:
1. Зулунова, Г. В. Профориентационная
работа в школе / Г. В. Зулунова // Начальная школа.- 2011. - № 5.-
С. 31-34. Конспект внеклассного занятия в 4 классе по ознакомлению с профессией
"врач".
2. Селезнева, Т. В. Я бы в моряки пошёл, пусть меня научат! / Т. В. Селезнева // Читаем, учимся, играем.- 2010.- №
11.- С. 72-73: ил.- Библиогр.: с. 73. Сценарий урока по профессиональной
ориентации, посвящённый работникам речного флота.
3. Шорыгина, Т. А. Все
работы хороши!: цикл бесед для детей 4-6 лет / Т. А. Шорыгина // Книжки,
нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2005.- № 6.- С. 60-61 : ил.- Начало
см.: 2005, № 3-5.
4. Вдовина Н. Трудовые ресурсы:
окружающий мир, 3 класс / Н. Вдовина // Начальная школа: Прил. к газ.
"Первое сент.".- 2009.- № 11 / 1-15 июн.- С. 14-18: ил. Тема
"Трудовые ресурсы. Все профессии важны".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.