Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Литература Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие по творчеству А.И.Солженицына "Пока горит свеча"

Внеклассное мероприятие по творчеству А.И.Солженицына "Пока горит свеча"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа

347783, Ростовская область, Веселовский район, х. Красный Октябрь, ул. Школьная, 59 т. 6-37-04







Внеклассное мероприятие

«Пока горит свеча»






Работу выполнила

Котляренко Е.И.

учитель русского языка и литературы

МБОУ Краснооктябрьской СОШ







х. Красный Октябрь

2018 год

Цели и задачи: воспитание общечеловеческих ценностей, так необходимых сейчас;

- пробудить чувство сопереживания и ответственности за то, что происходит вокруг;

- развивать у учащихся интерес к творчеству А. И. Солженицына 

Подготовительный этап занятия

1. Продумывается оформление доски, чтобы удачно расположить на ней предварительно подготовленные записи (тема, определение слова «тишина», темы для творческих работ, др.), «окно» (1/2 ватманского листа с заранее нарисованной оконной рамой), «дом», в окнах которого горят свечи, а также оставить место для афиширования работ.

2. Продумывается способ расстановки столов для учащихся (по количеству творческих групп).

Ход мероприятия

Читает подготовленный ученик:


В наших душах человечьих
Есть один простой секрет:
В нас горят и гаснут свечи,
Излучая тонкий свет.

Три свечи: свеча Надежды,
Веры и свеча Любви,
Три огня святых и грешных
Освещают изнутри.

Жизнь нетленна, жизнь прекрасна,
Но бывает в жизни так:
Почему-то свечи гаснут,
Наступает полный мрак.

Ничего вокруг не видно
Страшно, холодно, и в ней,
В этой темноте, так просто
За врагов принять друзей.

За любовь принять измену,
Слепо растоптать цветы,
И не вырваться из плена
Этой жуткой темноты…

Не пугайтесь истерично,
Не рубите сгоряча!
Нужно просто чиркнуть спичкой,
И опять горит свеча.

И опять душа согрета,
И опять светло вокруг,
Снова тонкий лучик света
Освещает жизни круг…

Друг мой! Жизнь под этим небом
Нужно пламенно прожить.
Кем бы ты на свете не был,
Не гаси огонь души.

( стихи Ю.Гарина Источник: https://www.chitalnya.ru/work/1441053/)

Ведущий: Притча-сценка «Четыре свечи»

Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли…
Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.

Первая сказала:
«Я СПОКОЙСТВИЕ. К сожалению, люди не желают меня сохранить.
Думаю, мне не остается ничего другого, как погаснуть!»
И огонек этой свечи погас.

Вторая сказала:
«Я ВЕРА. К сожалению, я никому не нужна.
Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше». Едва она произнесла это, подул легкий ветерок и загасил свечу.

Очень опечалившись, третья свеча произнесла:
«Я ЛЮБОВЬ. У меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые их любят больше всего - своих близких». И эта свеча угасла.

Вдруг в комнату зашел ребенок и увидел 3 потухшие свечки. Испугавшись, он закричал:
«Что вы делаете!? Вы должны гореть – я боюсь темноты!»
Произнеся это, он заплакал.
Взволнованная четвертая свеча сказала:
«Не бойся и не плачь! Пока я горю, всегда можно зажечь и другие три свечи:
Я – НАДЕЖДА»

Ведущий: Многое в нашей жизни определяется домом и семьей: с детства мы впитываем атмосферу домашнего очага, семейные традиции. Именно в семье, в родном доме нам прививаются нравственные ценности, формируется особое видение мира. Формирование такого мировоззрения немыслимо без связи с Родиной, большой или малой, которую мы считаем домом.
   Образ «Дома» встречается во многих художественных произведениях русской литературы. Встречаем мы его и в произведении А.И.Солженицына, человека необычной судьбы, самобытного писателя, юбилей которого мы будем отмечать в 2018 году (100 лет со дня рождения).

 В рассказе «Матренин двор» дом является настоящим персонажем произведения.
Большое внимание уделено его внешнему виду.

Читает подготовленный ученик: «Он был сделан добротно, рассчитан на большую семью. Только вот от времени сгнила щепа, покосились ворота, посерели бревна. Калитка была на запоре, но ее легко можно было открыть, просто просунув руку. Двор не был крыт крышей. Но многое в доме находилось под одной вязью.

Хозяйничала в избе старая одинокая женщина 60 лет – Матрена Васильевна.
Внутренне убранство помещения ничем не отличалось от внешнего и еще больше указывало на бедность и нищету. В избе было темновато. Зеркало настолько тусклое, что в него просто невозможно было смотреться. На стене для красоты висели два ярких плаката: один - о торговле книгами, другой – об урожае. Радио в доме не было. Хозяйка не могла позволить себе такой роскоши.

Может, кому-то изба Матрены не казалось такой уж пригодной для жилья, но она отлично защищала от осенней и зимней непогоды. Крыша не протекала от дождя. А тепло от печки выдувало не сразу, а только ближе к утру.
Кроме самой хозяйки и квартиранта в доме жили кошка, мыши и тараканы. Стены избы были когда-то обклеены зелеными обоями, причем, в несколько слоев. Во многих местах они уже давно отошли. Между ними и бревнами мыши проделали себе ходы и, нисколько не смущаясь и не боясь, бегали по стенам до самого потолка.

Тараканы водились только на кухне, в саму комнату они не переходили. Зато если ночью зажечь свет на кухне, они кишели везде: на скамье, полу, по стенам»
Ведущий: Почему же дом вдруг становится настоящим героем рассказа? Все дело в том, что однажды Матрена Васильевна распорядилась после своей смерти отдать дом в наследство приемной дочери Кире.

Но Фаддей (отец Киры) распорядился снести избу раньше. И как не переживала старая женщина, не томилась предчувствиями, дело было сделано. Дом, как и его хозяйка, становится настоящей жертвой в угоду корысти и человеческому бессердечию.

Игра «Почемучка»

1. Почему в 1956 году рассказчик наугад возвращался «просто в Россию»?

(«ни в одной точке её меня не ждал и не знал, потому что я задержался с возвратом годиков на десять».)

2. Почему Фаддей решил посетить учителя на дому? (просить за своего сына, который не хотел учиться).

3.Почему Матрене тяжело решиться отдать своей воспитаннице завещанную горницу при жизни?

(«жутко ей было начать ломать ту крышу, под которой прожила сорок лет»)

4. Почему Матрёна решила воспитывать дочку Фаддея Киру? («гнила и старела когда-то шумная, а теперь пустынная изба – и старела в ней беспритульная Матрёна»)

5. Почему повесть называется «Матрёнин двор»?

Задание для групп

Соедините стрелкой начало и конец пословицы. (Работа в группах. Проверка.)

Всякий дом                                сирота.

Без хозяина дом —                   хозяином держится.

Горе тому,                                  а хозяин дом.

Не дом хозяина красит,            не бородой трясти,

Дом вести —                              кто непорядком живет в дому.

Ведущий: Можно ли назвать дом Матрены Васильевны счастливым?

Задание для групп

Создайте свою формулу «счастливого дома» (делают надписи на бумажных свечах, выставляют их в окна дома. Формула «счастливого дома»: Любовь домочадцев + уважение = счастье)


Ведущий:


hello_html_m4052a5fd.jpg


УЧЕНИК:

Как важно знать, что кто-то тебя любит,

Что кто-то ждет тебя в тиши ночной.

И свечку на окне зажечь не позабудет,

Чтоб в темноте нашел ты путь домой.

Источники

1.А.И.Солженицын «Матренин двор»

2.https://www.chitalnya.ru/work/1441053/





















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по творчеству А.И.Солженицына "Пока горит свеча"предназначено для учащихся 9 класса. В разработке представлены разнообразные виды деятельности учащихся: найти соответствия, создать формулу "счастливого дома", работа с текстом произведения, игра "Почемучка". Требуется предварительная подготовка к мероприятию: необходимо знание текста повести "Матренин двор"

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Зинин С.А., Сахаров В.И.,Чалмаев В.А.

Номер материала: ДБ-425838

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.