Внеклассное мероприятие по творчеству С.Я. Маршака

к

                 Внеклассное мероприятие  «Веселая  школа  С.Я. Маршака»

           Цель:

привить интерес к творчеству писателя.

                  Задачи.

1.           Образовательная:

расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака.

2.           Развивающая:

развивать воображение, мышление, культуру общения,работать над развитием речи, памяти, логического мышления, внимания;

3.           Воспитательная:

воспитывать доброе отношение к людям, умение работать в коллективе.

Предварительная работа: детям даётся задание – выучить стихи С.Я.Маршака; подумать, о чём они говорят; составить выставку книг поэта;

     Оборудование: портрет С.Я.Маршака; выставка книг; рисунки к стихам; презентация; минусовки     

        песен;

                                                       Ход мероприятия

- Сегодняшний урок мы посвятим творчеству замечательного детского поэта. Он верный товарищ и добрый друг детей. Автор весёлых и забавных стихов для ребят, автор загадок, песенок, стихотворных сказок и повестей.

- Речь пойдет  о Самуиле Яковлевиче Маршаке  ( Портрет Маршака)  1 слайд

- С. Я. Маршак родился в городе Воронеже 3 ноября 1887 года. Он прожил 77 лет.

- Послушайте короткую биографическую справку о поэте.          2 слайд

Семья, где рос Маршак, была большая и дружная. Отец с матерью работали с утра до вечера и старались вырастить детей образованными и трудолюбивыми. Будущий поэт рано полюбил стихи, четырёх лет от роду он уже пытался сам сочинять стихотворные строчки. В одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, он уже переводил древнеримского поэта Горация.

Совсем молодым человеком Маршак поехал учиться в Англию. Чтобы лучше изучить язык, чтобы слышать народную речь, он пешком совершил большое путешествие по английской провинции. Живя в Англии, он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить английских поэтов. Маршак – один из лучших поэтов – переводчиков.

С. Я. Маршак прожил большую и славную трудовую жизнь, он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.

Читатель мой особенного рода,                                        3 слайд
Умеет он под стол ходить пешком.

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем двухтысячного года. 

(1962г.)

Как вы думаете, кто является читателем двухтысячного года? (Ответы детей.)
– С.Я.Маршак написал много стихотворений, и большую часть своих стихов  он написал для детей – «читателей особенного рода», для вас. (Выставка книг)
– Кто знает, как называют писателя, который пишет стихи? (Ответы детей). 
Это – ПОЭТ.
– А вы знаете стихи поэта Маршака?

Дети читают стихи С.Я.Маршака:

·         «Где обедал воробей?»

·         «Вот какой рассеянный»

·         «Тихая сказка»                                 (показ  слайдов)   (аудиосказка)

·         «Мальчик, мельник  и осел»           (показ слайдов)    (аудиосказка)

Учитель: Из стихотворений Маршака можно составить целую школьную программу.  И сейчас мы приглашаем вас в весёлую школу Маршака

(Звенит звонок)              

1                     «Весёлая азбука». Чтение наизусть.                                                4 слайд

- С. Я. Маршак очень хотел помочь детям хорошо учиться. Поэтому и написал «Весёлую азбуку».

 ( Дети выходят к доске, встают в колонну по одному. Выходят поочерёдно вперёд по левому краю колонны и читают отрывок. Идут обратно по правому краю колонны и занимают своё место.) 

          Аист с нами прожил лето,

          А зимой гостит он где – то.

           Бегемот разинул рот:     

           Булки просит бегемот.

           Воробей просил ворону     

          Вызвать волка к телефону.

           Гриб растёт среди дорожки, -  

           Голова на тонкой ножке.

           Мёд в лесу медведь нашёл.    

           Мало мёда – много пчёл.

           Ослик был сегодня зол:

           Он узнал, что он осёл.

           Ученик учил уроки,      

           У него в чернилах щёки.

           Ягод нет кислее клюквы.   

           Я на память знаю буквы.

А теперь вспомним знаки  препинания                                         слайд 5

Знаки препинания

У последней

Точки

На последней

Строчке

Собралась компания

Знаков препинания.

Прибежал Чудак -

Восклицательный знак.

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит:

- Ура! Долой! Караул! Разбой!

Притащился кривоносый

Вопросительный знак.

Задаёт он всем вопросы:

- Кто? Кого? Откуда? Как?

Явились запятые,

Девицы завитые.

Живут они в диктовке

На каждой остановке.

Прискакало двоеточие,

Прикатило многоточие.

И прочие, и прочие, и прочие...

Заявили запятые:

- Мы - особы занятые.

Не обходится без нас

Ни диктовка, ни рассказ.

- Если нет над нами точки,

Запятая - знак пустой! -

Отозвалась с той же строчки

Тётя точка с запятой.

Двоеточие, мигая,

Закричало: -Нет, постой!

Я важней, чем запятая

Или точка с запятой,-

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу.

За порядком я слежу.

- Нет...- сказало многоточие,

Еле глазками ворочая,-

Если вам угодно знать,

Я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать,

Ставят многоточие...

Вопросительный знак

Удивился: - То есть как?

Восклицательный знак

Возмутился: -То есть как!

- Так,- сказала точка,

Точка-одиночка.-

Мной кончается рассказ.

Значит, я важнее вас.

Учитель. Второй урок – математика:              Веселый счет.                                         6 слайд

(ученики выстраиваются в колонну с цифрами)

Вот один иль единица.       

         Очень тонкая, как спица.

         А вот это – цифра 2,      

         Полюбуйся, какова:

        Выгибает двойка шею.

        Волочится хвост за нею.

        А за двойкой – посмотри –       

        Выступает цифра 3.

        Тройка – третий из значков,

        Состоит из двух крючков.

        За тремя идёт четыре.         

        Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать         

        По бумаге цифра 5.

        Руку вправо протянула,

        Ножку круто изогнула.

 Эти цифры по порядку    

         Запиши в свою тетрадку.

         Я про каждую сейчас

         Сочиню тебе рассказ.

Учитель:   Третий урок – ОКРУЖАЮЩИЙ МИР                                               7 слайд

1                     Открываем календарь.

           Начинается январь.

2        В январе, в январе много снегу на дворе.           

          Снег на крышах, на крылечке.

          Солнце в небе голубом.

          В нашем доме топят печки,

          В небо дым идёт столбом

3        Рыхлый снег темнеет в марте.     

Тают льдинки на окне.

Зайчик бегает по парте

И по карте на стене.  

4         В октябре, в октябре        

                        Частый дождик на дворе.

5                                                         5.     В декабре, в декабре         

6                                                                 Все деревья в серебре.

7                                                                  Нашу речку, словно в сказке

8                                                                  За ночь вымостил мороз.

9                                                                  Наточил коньки, салазки,

10                                                              Ёлку из лесу принёс.

Учитель:  А теперь приглашаю вас в зоопарк.                                             8 слайд

Эй, не стойте слишком близко:                                      

                  Я тигрёнок, а не киска.

 Дали туфельку слону.                                                   

                  Взял он туфельку одну

И сказал: нужны пошире

И не две, а все четыре.

 Прочь, гусята, от водицы, 

           Прочь, гусята, от воды!

           Не мочите белых перьев,

           Не наделайте беды.

  Загадки дедушки Маршака

Учитель: Устали? Нет? Тогда послушаем загадки. Их придумал Самуил Яковлевич Маршак. Я читаю, а вы отгадываете.

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами.

На глазах по колесу

И седелка на носу? (Очки)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом — под столом,

А ночью — под кроватью. (Сапоги)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь)

Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)

Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас! (Часы)

                 Его весной и летом        

          Мы видели одетым.

          А осенью с бедняжки

          Сорвали все рубашки.

          Но зимние метели

          В меха его одели (дерево)

           Я конём рогатым правлю,            

            Если этого коня

            Я к забору не приставлю,

            Упадёт он без меня (велосипед)

В Полотняной стране по реке-простыне        

Плывёт пароход то назад, то вперёд.

А за ним – такая гладь –

Ни морщинки не видать (Утюг)

Мы ходим ночью, ходим днём,                  

Но никуда мы не уйдём.

Мы бьём исправно каждый час,

А вы, друзья, не бейте нас! (часы)

Принялась она за дело,                           

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб (пила)

Что такое перед нами –                        

оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седёлка на носу (очки)

Учитель: Следующий урок – Иностранный язык                                         10 слайд

Учитель: Маршак не только хорошо писал стихи. Он был ещё знаменитым переводчиком. И сейчас вы услышите стихи, которые Самуил Яковлевич перевёл с английского языка и обработал.

стихи «Кораблик»    (читает ученик)                                                                 11 слайд

стихи  «Дом, который построил Джек»  (читает ученик)

Учитель: А следующую песенку в переводе Маршака мы приглашаем всех спеть  вместе с нами. Ребята, давайте встанем. Кто хочет, можете подтанцовывать

песня «На далёкой Амазонке»

                                                                         12 слайд

Учитель: О Маршаке можно говорить ещё  очень много. Все знают его сказки:

          «Кошкин дом»  13 слайд

          «12 месяцев»   14 слайд

          «Теремок»  15 слайд      и другие произведения, которые ставят в театрах.

Учитель: Вот и подошел к концу наш  урок в школе Самуила Яковлевича  Маршака.

– С произведениями  какого поэта мы познакомились?
– Мы узнали, что Маршак был очень разносторонний писатель. Кем же был Самуил Яковлевич Маршак? (Поэт, лирик, драматург, сказочник,  переводчик)

А сегодня мне хотелось бы закончить наш урок словами, с которыми  обращается сам писатель -  «Пожелание друзьям»                                                                16 слайд

  Желаю вам цвести, расти,         

        Копить, крепить здоровье.

        Оно для дальнего пути –

        Главнейшее условие.

  Пусть каждый день и каждый час     

        Вам новое добудет.

        Пусть добрым будет ум у вас,

        А сердце умным будет.

   Вам от души желаю я,   

        Друзья, всего хорошего.

        А всё хорошее, друзья,

        Даётся нам недёшево!