Внеклассное мероприятие
«Поездка по стране толерантности»
Цели:
1.
Образовательные:
- познакомить воспитанников с понятием
«толерантность»;
- сформировать правильное представление о
толерантном поведении;
2.
Развивающие:
- продолжить формирование толерантного отношения
одноклассников между собой;
- способствовать развитию у воспитанников
самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они
есть в действительности;
3.
Воспитательные:
- воспитывать уважение друг к другу, терпимость
к различиям между
людьми;
- воспитывать культуру общения и
взаимопонимание.
Ход мероприятия
І Организационная часть
1. Вступительное
слово учителя
- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Мы
рады приветствовать вас на нашей программе «Поездка по стране толерантности».
Сегодня мы собрались в нашем классе для того, чтобы стать еще радостнее и
позитивнее, добрее и светлее, благороднее и радушнее по отношению друг к другу;
мы познакомимся с понятием «толерантность» и сделаем вывод о том, насколько
толерантны мы уже сегодня.
2. Приветствие
- Давайте поприветствуем друг друга как это
делают представители разных народов:
- приложить руку к сердцу (Индия);
- сложить руки в молитве и поклониться (Япония);
- пожать руку самому себе (Китай);
- слабо пожать руку друг другу, стоя на большом
расстоянии (Великобритания);
- сильно пожать руку друг другу, стоя на близком
расстоянии (Германия);
- крепкие объятия (славянский обычай);
- левой рукой взяться за ухо, правой снимаем
шляпу и показываем язык (Тибет);
- и, наконец, поприветствуем наших гостей,
радушно махая рукой, как это делают во всем мире.
- Ребята, а для чего люди здороваются?
(Правильно, для того, чтобы пожелать друг другу здоровья, а значит,
благополучия, радости и счастья.)
ІІ Информационный блок
1.
Учитель
Класс – это маленькая семья. Я думаю, что всем
хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание,
не было бы ссор. Ребята, а что же нужно для этого? Правильно: уважение и
терпение друг к другу, полноценное и равноправное общение, оказание помощи,
внимательное отношение к трудностям окружающих – вот одна из главных ценностей
человеческого существования в гармонии с миром природы и общества. Человек должен
стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой.
Толерантность – это качество личности, оно проявляется, когда взаимодействуют
два и более человека, и эти люди чем-то отличаются друг от друга: взглядами,
поведением, вкусами. Толерантным будет считаться тот человек, который принимает
другого таким, какой он есть. 16 ноября – День Толерантности. Вы хотите узнать,
откуда такое название?
2. Работа с наглядностью.
I. Слово
«толерантность» имеет почти одинаковый смысл в различных языках (плакат на
доске):
- в английском – готовность быть терпимым;
- во французском – терпение и уважение, когда
человек думает и действует иначе, чем ты сам;
- в китайском – быть по отношению к другим
великолепным;
- в арабском – милосердие, терпение,
сострадание;
- в русском – умение принять другого человека
таким, какой он есть.
II. Давайте
рассмотрим плакат «Черты толерантной личности»
- Как вы понимаете каждое из этих качеств?
- Вы можете себя назвать толерантной личностью?
ІІІ Игровая часть
1.
Игра «Я
один такой, потому что…»
Учитель. Каждый человек неповторим и у каждого из нас
есть свои отличительные черты, свои личные особенности, свой характер и
темперамент. И в связи с этим давайте поиграем. Каждый из вас встает и говорит
свою отличительную черту, начиная со слов: «Я один такой, потому что…»
(Проводится игра)
- Какой мы можем сделать вывод? (все люди
разные, но индивидуальные качества дополняют друг друга, составляя
многообразный и поэтому прекрасный мир; если бы все были бы одинаковыми, то не
было бы интересно.)
2.
Игра «Бинго»
Давайте сделаем из бумаги человечка.
Напишите:
голова – своя мечта;
правая рука – любимое блюдо;
левая рука – любимое занятие;
правая нога – любимое место отдыха;
левая нога – пожелание друзьям.
- А теперь давайте проверим: у кого мечта –
стать известным и благополучным человеком?
- Кто любит мороженое, шоколад, пельмени?
- Кто любит спорт, спать, играть в компьютерные
игры?
- Кто любит отдыхать в лесу, на море, на диване?
- Кто из вас пожелал друзьям здоровья, мира,
добра и счастья?
- Какой мы можем сделать вывод? (Помимо
индивидуальных качеств и различий у нас много общего, мы всегда можем найти
общий язык и интересную тему для разговора.)
3.
Игра «Сплетня»
Учитель. Очень часто в жизни мы сталкиваемся с передачей
неточной информации, то есть со сплетнями, после чего мы обижаемся на людей, не
задумываясь о том, что каждый человек, услышав какие-либо сведения,
воспринимает их по-своему и неумышленно их неточно передает другим. Сейчас мы с
вами выясним, как это происходит.
Правила игры: вызываются
пять желающих учеников, четверо из них выходят из класса и входят по одному,
когда их позовет учитель (ведущий). Всем присутствующим (экспертной комиссии) и
первому участнику учитель показывает картинку, которая затем прячется. Задача
первого участника пересказать содержание картинки второму участнику, затем
второй пересказывает третьему и т.д. Цель игры состоит в том, чтобы найти
сходство между тем, что пересказал пятый (последний) участник классу, и самой
картинкой.
- Какой мы можем сделать вывод?.. Правильно. Не
спешите верить в то, что вам о ком-то или о чем-то расскажут, - ведь все мы
по-разному воспринимаем одни и те же явления, события, потому что внутренний
мир каждого человека сложен и многообразен, у каждого из нас свои ценности,
личные особенности, хоть у нас и много общего. Не надо верить сплетням, и уж
тем более их передавать. Толерантно относитесь к людям!
IV Подведение итогов.
1.
Сравнительный анализ желаемой модели класса и
действительной (на
доске плакаты «Страна толерантности» и «Наш класс», в центре которых нарисовано
солнце).
Учитель. Люди рождаются на свет разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты мог понимать,
Нужно терпенье в себе воспитать.
- Нашу планету освещает и согревает солнышко –
Это символ тепла, богатства, радости и света. Давайте создадим наши 2 солнышка
толерантности. Возьмите каждый по два лучика: на первом напишите, каким,
по-вашему, качеством должен обладать каждый из нас, чтобы наш класс стал
пространством доброты и толерантности (ученики пишут), а на втором лучике
напишите, каким, по-вашему, качеством вы уже обладаете, чтобы наш класс стал
пространством доброты и толерантности. Если вы затрудняетесь в том, что писать
на втором лучике, ничего не пишите, мы прикрепим всего один ваш лучик на солнце
толерантности
(учащиеся прикрепляют лучики к солнышку,
делается вывод, что, в действительности, ребятам еще многому нужно учиться и
работать над собой, чтобы создать «Солнечную толерантную страну»)
2. Заключительное
слово учителя. Награждение.
- И в заключение, хочется подарить всем тепло и
доброту нашего солнышка. (Учитель может раздать апельсины или мандарины)
- Улыбайтесь чаще, радуйтесь каждому дню,
берегите, уважайте и цените людей, с которыми вас сводит жизнь! До свидания, до
новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.