Внеклассное мероприятие "Поговорим о доброте"

Внеклассное мероприятие "Поговорим о доброте"

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие. И начнем

мы его со знакомого вам мультфильма (звучит песня кота Леопольда

«Если добрый ты») - слушаем песню и просматриваем фрагмент

мультфильма.

- Ребята, о каком человеке поет Леопольд?

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на мероприятии? ( Да, о

доброте и добрых делах.)

- А что такое доброта для вас? (Выслушиваются ответы детей.)

- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы

лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы сегодня и

поговорим о доброте.

2. Объявление темы классного часа (слайд 2).

3. Работа по теме классного часа.

- Так что же такое доброта? Обратимся за помощью к толковому словарю

Сергея Ожегова:

Ø Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям,

стремление делать добро другим (слайд 3).

- Он отметил качества, определяющие доброту: добродушный,

добродетельный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный,

добросердечный, добросовестный.

- Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал А.

Чепурнов (читает подготовленный ученик).

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте :

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту.

- Ребята, а какого же человека можно называть добрым? (Ответы детей: того,

кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту,

кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым и

уважительным в общении с товарищами и взрослыми).

– А как вы думаете, что никогда не сделает добрый человек? (Ответы детей)

Ø Добрый человек никогда: не обманет, не обидит, не убьет, не

украдет, не ударит, не сделает больно, не бросит в беде, не оставит без

помощи и т.д.

- Ребята, в какой книге написаны все эти слова? (в Библии, показ книги.)

- А что такое Библия? (Библия – это книга, содержащая мифы

христианской религии).

- В библии написаны так же и притчи. Притча – это рассказ с нравоучением.

А теперь прослушайте притчу (учитель рассказывает притчу).

Ø Притча о Добре и Зле (слайд 4)

- Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:

В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один

волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь… Другой

волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько

мгновений задумался, а потом спросил:

-А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: Всегда побеждает тот волк,

которого ты кормишь.

- Ребята, а какого волка вы кормите и чем?

- Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

- Доброта – это самое нравственное качество русского народа.

- Ёщё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, и мы в этом

убедились на примере библии, притчи. Эту мысль они отразили и в

пословицах, которые передаются из уст в уста. И сейчас я вам предлагаю

выполнить следующее задание.

Ø «Восстановите пословицы» (работа в парах на карточках) (слайд 5, 6)

1) Жизнь дана на ………………. дела.

2) Мир не без …………… людей.

3) ……….. слово и железные ворота открывает.

4) ……… слово человеку, что дождь в засуху.

- От какого слова произошли все эти слова? (от слова доброта)

- Какая пословица подходит к этой притче. (Ответы детей - первая)

- Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю

жизнь. А помогают нам в этом не только ваши родители, учителя, но и старые,

добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает Зло.

- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела,

приносили радость окружающим. А поможет нам в этом сказочный сундук.

Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь (слайды с 7 по 17).

ü –Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о

ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

ü - Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его

счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)

ü –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу,

хозяину аленького цветочка. (Настенька)

ü - Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. ( Дюймовочка)

ü - Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной

шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он

спас кукол от злого Карабаса - Барабаса __________и открыл для них замечательный

театр. (Папа Карло)

ü - Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

ü - Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее

Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

ü - Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь

выздороветь больному мальчику. (Женя из сказки « Цветик – семицветик»

В. Катаева)

ü - Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом,

жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)

ü Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла

Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не

хватало в жизни. (Татошка )

- Чем же отличаются эти добрые сказочные герои от других героев,

например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса, Кощея Бессмертного? (Тем, что

они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают

злому).

- Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача -

досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро -

При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: ... (“Добрый день!”)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)

Растает ледяная глыба

От слова доброго ... (“Спасибо!”)

Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)

И в России, и в Германии говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)

Всем вам с большой любовью

Желаю… (Крепкого здоровья.)

- Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью

улыбки, доброжелательного взгляда.)

- Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти

цветы окружающим.

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад;

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат (слайд 18)

- Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас

приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

- Сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким

голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные

грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят

« Доброе слово и кошке приятно». Молодцы, хорошо знаете волшебные

слова. Старайтесь употреблять их чаще.

4. Подведение итогов.

- Наше занятие подходит к концу.

- Давайте скажем, о чём мы говорили сегодня?

- Что вам понравилось и запомнилось?

- Пригодиться ли это вам в жизни? (Ответы детей)

5. Итоговая рефлексия.

- Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу

планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми

– добрыми, вежливыми, смелыми и трудолюбивыми. Ведь делать добро – это

здорово. Спешите делать добро! Делитесь своей добротой с другими! (слайд

19) Сегодня я всех благодарю за доверительный разговор, умные мысли, за

творческое отношение к работе (слайд 20).