МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС №78
КАФЕДРА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«ПОСВЯЩЕНИЕ В УЧЕНИКИ»
( для учащихся 1-Б класса)
Подготовила
учитель начальных классов
Куценко Виктория Анатольевна
г. Донецк - 2012
ПОСВЯЩЕНИЕ
В УЧЕНИКИ
Цели мероприятия. Сплотить детей класса, учить общению,
взаимопонима-
нию, взаимопомощи; способствовать развитию
детского
творчества, фантазии, воображения,
раскрытию талан-
тов детей.
Учитель: Дорогие ребята, мамы, папы, бабушки и дедушки,
сегодня мы с вами пришли на праздник « Посвящение в ученики», ведь вы
теперь не просто дети, вы теперь – ученики. И об этом нам расска- жут ребята.
1-й уч-ся: Здравствуй, школа!
Первый класс!
Не
узнать сегодня нас.
Взоры всех людей страны
Теперь
на нас устремлены.
2-й уч-ся: Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Поглядите на меня,
Какой я первоклашечка.
3-й уч-ся: Посмотрите на меня:
Вот
какой счастливый я!
В
первый класс уже хожу.
Форму
школьную ношу.
Входит
мальчик 5-классник, исполняющий роль деда-загадковеда.
Дед - загадковед: Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки.
Я
часто бывал у вас на уроках.
А
теперь пришел к вам на праздник, потому что вы мне
очень нравитесь.
Узнали
меня?
Я – дед-загадковед.
А
это моя внучка – Загадочка
(входит
девочка 5- классница).
Дед-загадковед: Хотите побывать в сказке?
Тогда
будьте внимательны.
Слушайте
загадку.
У
отца был мальчик странный,
Симпатичный,
деревянный,
И
любил папаша сына-
Шалунишку…
(Буратино).
Под музыку песни
«Буратино» вбегает 5-классник, переодетый в костюм Буратино, он исполняет танец
(под 1-й куплет песни).
Буратино: Кто тут меня вспоминает?
Ой,
сколько здесь ребят!
-
Ребята, а что вы здесь делаете?
- Что
это за дом? (Школа).
- А в
школе интересно?
Учитель: Ребята, расскажите Буратино о школе.
1-й уч-ся: Прозвенел звонок и смолк,
Начинается
урок
Мы учили букву А,
Мы учили букву У
Малыши
кричат: «Уа»,
Мы
в лесу кричим: «Ау».
2-й уч-ся: С буквы «А» - арбуз и аист
(Мы
запомнить постарались).
С
буквы «У» у нас, ребята,
Ухо,
удочка, утята…
Вот
чему на первый раз
Научился
первый класс.
Буратино: Можно и я буду с вами учиться?
Входят
дети 5-классники, одетые в костюмы Лисы Алисы и Кота Базилио.
Лиса: Славненький Буратино.
Кот: Хорошенький Буратино.
Лиса: Наконец-то мы тебя нашли.
Кот: Наконец-то.
Лиса: Пойдем скорее с нами в страну
дураков.
Кот: Да, пойдем скорей.
Буратино: Нет, я останусь в школе, здесь так
интересно
Лиса: С ума сошел.
Кот: Ты что, свихнулся?
Лиса: Загляни ты в школу сам
И услышишь сразу там
Грохот, гомон, крики, визг,
Гвалт, и гам, и шум, и писк.
Отвечайте, я права?
Ваша школа такова?
(Нет).
Лиса и Кот: Такая,такая.
А
вы – глупые, противные дети.
Пойдем отсюда, Буратино.
(Тянут Буратино, который упирается.)
Дед – загадковед: Ребята, надо спасать Буратино, а
сможете ли вы ему
помочь?
(Да).
Мой волшебный экран покажет нам, где теперь Буратино
(выставляется
фланелеграф, на нем Буратино, грибы, елочки).
Дед – загадковед: Буратино в лесу, чтобы помочь ему оттуда
выбраться,
нужно сказать, где грибов больше, а где меньше (справа
или
слева), и объяснить, почему так считаете.
Дети
считают и сравнивают грибочки.
Учитель: Молодцы.
Лиса и Кот (вбегают в класс):
-Думаете, помогли
Буратино?
Лиса: Как бы не так.
Кот: Как бы не так.
Лиса и Кот: Посмотрите, что с ним стало
(показывают плакат, где
изображен Буратино, состоящий из
геометрических фигур).
Загадочка: Ребята, скорее назовите геометрические фигуры, которые здесь
видите, и тогда Буратино станет прежним. (Дети
называют гео
метрические фигуры, из которых состоит
Буратино.)
Учитель: Вот Буратино и стал прежним.
Лиса:Прежний
–то он прежний, да вот только все его части перепутались.
И вы не сможете ему помочь.(Показывает мозаику.)
Кот:
Ни за что!
Учитель: Ребята, поможем? (Да).
Дети складывают мозаику с изображением Буратино.
Лиса:
Помогли!
Кот:
Помогли?!
Лиса:
Ну ничего. Все равно Буратино никогда не вырвется из страны дура-
ков, ведь он не умеет читать, да и с задачами на
сообразительность
вряд ли справится.
Загадочка: Но ему помогут ребята. Ведь так?
На доске изображение ворот, цепи из цветной бумаги,
три замка (медный, серебряный, золотой), рядом 3 ключа.
Перед ними Буратино, он в растерянности.
1-е задание
Разгадать ребусы
По первой букве названий предметов разгадать ребусы:
Рисунки:
УТЮГ РЫБА ОЧКИ
КЛЮЧ урок
РЕДИСКА УТКА ЧАСЫ КОТ АНАНАС
ручка
2-е задание
Найти отличие в 2 рисунках, на которых изображены Лиса
Алиса и Кот Базилио.
3-е задание
Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе
О В Р У Ч К А К ручка
М Р А Н Е Ц Н С ранец
З Т Е Т Р А Д Ь Б тетрадь
Р У К П Е Н А Л пенал
О Л А С Т И К М ластик
П А Л Ь Б О М Г альбом
Б У Ч Е Б Н И К Х ученик
По мере выполнения заданий Буратино открывает замки и
выбегает к детям.
Кот и Лиса убегают с криком:
-Мы пропали.
-Мы пропали.
Буратино: Спасибо вам, ребята. Я вижу, в школе вы учитесь не только счи-
тать, писать и читать, но дружить.
Теперь я тоже узнаю все это.
Но…
Учитель: Что случилось, Буратино?
Буратино ( с грустью): Но ведь я не знаю, что нужно для школы.
Учитель: А мы тебе расскажем.
1-й уч-ся: Семь ночей и дней в неделе,
Семь вещей у вас в портфеле:
В нем линейка и тетрадь,
2-й уч-ся: Ручка, чтобы ей писать.
3-й уч-ся: И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
4-й уч-ся: И пенал, и карандаш,
5-й уч-ся: И букварь, приятель наш.
( Все предметы, о которых рассказывают, дети показывают
Буратино.)
Загадочка приносит Буратино портфель. Буратино открывает
его, достает тетрадь(пропись) и кладет ее на парту, но неправильно.
-Правильно я сделал? (Нет).
Буратино плачет.
Учитель: Не плачь, мы тебе поможем.
Ученица рассказывает и показывает, как надо делать:
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою -
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Буратино повторяет все действия.
Буратино: Спасибо тебе.
Учитель:Ребята, вы молодцы. Помогли Буратино, показали, на что способны
Но Буратино, Загадочка, Дед- загадковед приготовили
для вас еще
хитрые задания.
Буратино: Кто из вас, ребята, сможет нарисовать меня с закрытыми глаза-
ми лучше, девочки или мальчики? (Дети рисуют
на доске.)
Затем Загадочка и Дед – загадковед загадывают
загадки.
Загадки
1.
Подарил утятам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
2.
Грамоты не знаю,
А век пишу.
3.
Без языка, а говорит.
4.
Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет.
5.
Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят
Один дожидается.
5.
Посадила мама в печь,
Пироги с капустой печь
Для Наташи, Коли, Вовы
Пироги уже готовы,
Да еще один пирог,
Кот под лавку уволок.
Да еще из печки пять
Маме нужно вынимать.
Если можешь помоги,
Сосчитай-ка пироги!
В заключение праздника все участники (5- классники) вручают детям
памятные медальки, изготовленные родителями.
Дед - загадковед: Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки.
Я
часто бывал у вас на уроках.
А
теперь пришел к вам на праздник, потому что вы мне
очень нравитесь.
Узнали
меня?
Я – дед-загадковед.
А
это моя внучка – Загадочка
(входит
девочка 5- классница).
Дед-загадковед: Хотите побывать в сказке?
Тогда
будьте внимательны.
Слушайте
загадку.
У
отца был мальчик странный,
Симпатичный,
деревянный,
И
любил папаша сына-
Шалунишку…
(Буратино).
Дед – загадковед: Ребята, надо спасать Буратино, а сможете ли
вы ему
помочь? (Да).
Мой волшебный экран покажет нам, где теперь Буратино
(выставляется фланелеграф, на нем Буратино, грибы, елочки).
Дед – загадковед: Буратино в лесу, чтобы помочь ему
оттуда выбраться,
нужно сказать, где грибов больше, а где меньше (справа
или слева), и объяснить, почему так считаете.
Буратино: Кто тут меня вспоминает?
Ой,
сколько здесь ребят!
-
Ребята, а что вы здесь делаете?
- Что
это за дом? (Школа).
- А в школе интересно?
Буратино: Можно и я буду с вами учиться?
Буратино: Нет, я останусь в школе, здесь так
интересно.
Буратино: Спасибо вам, ребята. Я вижу, в школе вы учитесь не только счи-
тать, писать и читать, но дружить.
Теперь я тоже узнаю все это.
Но…
Буратино ( с грустью): Но ведь я не знаю, что нужно для школы.
Буратино: Спасибо тебе.
Буратино: Кто из вас, ребята, сможет нарисовать меня с закрытыми глаза-
ми лучше, девочки или мальчики? (Дети рисуют
на доске.)
Лиса: Славненький Буратино.
Лиса: Наконец-то мы тебя нашли.
Лиса: Пойдем скорее с нами в страну
дураков.
Лиса: С ума сошел.
Лиса: Загляни ты в школу сам
И услышишь сразу там
Грохот, гомон, крики, визг,
Гвалт, и гам, и шум, и писк.
Отвечайте, я права?
Ваша школа такова?
(Нет).
Лиса и Кот: Такая,такая.
А вы – глупые, противные дети.
Пойдем отсюда, Буратино.
(Тянут Буратино, который упирается.)
Лиса и Кот (вбегают в класс):
-Думаете, помогли
Буратино?
Лиса: Как бы не так.
Лиса и Кот: Посмотрите, что с ним стало
(показывают плакат, где
изображен Буратино, состоящий из
геометрических фигур).
Лиса:Прежний
–то он прежний, да вот только все его части перепутались.
И вы не сможете ему помочь.(Показывает мозаику.)
Лиса:
Помогли!
Лиса:
Ну ничего. Все равно Буратино никогда не вырвется из страны дура-
ков, ведь он не умеет читать, да и с задачами на
сообразительность
вряд ли справится.
-Мы пропали.
Загадочка: Ребята, скорее назовите геометрические фигуры, которые здесь
видите, и тогда Буратино станет прежним. (Дети
называют гео
метрические фигуры, из которых состоит
Буратино.)
Кот: Хорошенький Буратино.
Кот: Наконец-то.
Кот: Да, пойдем скорей.
Кот: Ты что, свихнулся?
Кот: Такая, такая.
А
вы – глупые, противные дети.
Пойдем отсюда, Буратино.
(Тянут Буратино, который упирается.)
Лиса и Кот (вбегают в класс):
-Думаете, помогли Буратино?
Кот: Как бы не так.
Лиса и Кот: Посмотрите, что с ним стало
(показывают плакат, где
изображен Буратино, состоящий из
геометрических фигур).
Кот:
Ни за что!
-Мы пропали.
1-й уч-ся: Здравствуй, школа!
Первый класс!
Не
узнать сегодня нас.
Взоры всех людей страны
Теперь на нас устремлены.
2-й уч-ся: Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Поглядите на меня,
Какой
я первоклашечка.
3-й уч-ся: Посмотрите на меня:
Вот
какой счастливый я!
В
первый класс уже хожу.
Форму школьную ношу.
1-й уч-ся: Прозвенел звонок и смолк,
Начинается
урок Мы
учили букву А,
Мы учили букву У
Малыши
кричат: «Уа»,
Мы
в лесу кричим: «Ау».
2-й уч-ся: С буквы «А» - арбуз и аист
(Мы
запомнить постарались).
С
буквы «У» у нас, ребята,
Ухо,
удочка, утята…
Вот
чему на первый раз
Научился
первый класс.
1-й уч-ся: Семь ночей и дней в неделе,
Семь дверей у вас в портфеле:
В нем линейка и тетрадь,
2-й уч-ся: Ручка, чтобы ей писать.
3-й уч-ся: И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
4-й уч-ся: И пенал, и карандаш,
5-й уч-ся: И букварь, приятель наш.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.