Внеклассное мероприятие "Посвящение в юные физики" (7 класс)

Посвящение в юные физики

(Внеклассное мероприятие для учащихся 7-х классов)

Цели и задачи мероприятия:

•      обобщить и систематизировать знания по предмету, формировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира.

•      повторить пройденный материал и способствовать раскрытию способностей воспитанников в усвоении материала сверх школьной программы.

•      развивать теоретическое мышление, умение действовать самостоятельно и работать в группе, взаимовыручку и сотрудничество, терпение по отношению к слабому ученику;

•      необычной формой урока продолжить формирование положительных мотиваций к учебе и повысить рост интереса к знаниям; создать эмоциональные условия для самоутверждения личности и веры в свои собственные силы.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, дорогие семиклассники. У вас сегодня необычный день, мы посвящаем в физики вас!

В этом году вы приступили к изучению нового предмета - физики и уже готовы ко вступлению в ряды «Юных физиков». Итак, посвящение можно начинать, но уверяю вас, что сегодня будет много сюрпризов. Урок проведут магистры физических наук. Это звание они получили за неиссякаемый интерес к познаниям и, конечно же, за свое усердие в постижении столь трудной науки – физики. Это сейчас они магистры, а когда-то они тоже были как вы, ребята, юными физиками.

Магистр1: А начнем мы с знакомства с юными физиками.

Магистр2:Слово предоставляется учащимся 7А класса.

Магистр1:Слово предоставляется учащимся 7Б класса.

Магистр2: Первый конкурс КОНКУРС  ЭРУДИТОВ.

Отвечать может любой участник команды. Другая команда при этом соблюдает тишину, ее ответы принимаются в том случае, если правильный ответ не прозвучит. (1 балл за ответ)

Вопросы для команды____________________________________7А класса: 

1.Как называется самое распространенное вещество в природе? (вода)

2.Что тяжелее тонна соломы или тонна железа? (они одинаковы)

3. В какой комнате запах распространяется быстрее в теплой или холодной? (теплой)

4. Как звали Ломоносова? (Михаил Васильевич)

5.Назовите наибольшую единицу времени.

а) век; б) год; в) минута; г) час.

6. Какое из приведенных слов не является явлением?

а) инерция; б) диффузия; в) дождь; г) капля воды.

7. При резкой остановке автобуса человек, стоящий в нем отклонится:

а) влево; б) вперед; в) назад; г) вправо.

8. В каких единицах измеряется масса?

а) метр; б) секунда; в) килограмм; г) час.

Магистр1:Вопросы для команды_____________________________7Б класса: 

1. Как называется маленькое количество жидкости? (капля)

2. Одно яйцо варят при нормальных условиях до состояния «крутое» 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)

3. Чем отличаются молекулы воды, пара, льда? (ничем, это молекулы одного вещества)

4. Кто говорит на всех языках? (эхо)

5. Какой прибор служит для измерения скорости?

а) термометр; б) спидометр; в) ареометр; г) вольтметр.

6. Какое из приведенных слов означает вещество?

а) книга; б) линейка; в) свинец; г) мензурка.

7. Что из приведенного является физической величиной?

а) инерция; б) взаимодействие; в) молния; г) масса.

8. Какая из единиц массы самая большая?

а) тонна; б) грамм; в) центнер; г) кг. 

Магистр2:Второй конкурс  «ЗАГАДКИ С ПОДСКАЗКАМИ»  (макс 5 баллов)

Загадки звучат для двух команд. Чем меньше подсказок используется, тем больше баллов получает команда. Отвечать может любой участник команды, но если он ошибается, то слово предоставляется другой команде.

Магистр1:Загадка первая      

Сейчас вам предстоит перебрать в памяти некоторые изобретения, но остановиться на одном из них.  Подсказки:

1.  Как орудие войны это изобретение упоминается в источниках XIII в., XV в., в конце XVIII и середине XX в.

2. Данное изобретение используется и в мирных целях.

3. Предполагается, что родина этого изобретения Китай.

4.  В Европе (XIII в.) его разновидность получила название  «летающий огонь», или «огненный волан», а в середине XX в. — имя милой девушки.

5.  Это изобретение — основной двигатель космических кораблей.

(Ответ: ракета.)

Магистр2:Загадка вторая    

В природе очень много веществ. Об одном из них пойдет сейчас речь. Что это за вещество? Подсказки:

1.  Из этого вещества на 65% состоит организм взрослого человека.

2.  Со всеми тремя его агрегатными состояниями мы довольно часто встречаемся.

3. Его можно использовать для уменьшения трения.

4.  Его используют в системах нагрева и охлаждения.

5.  Это вещество называют «соком жизни» на Земле.

(Ответ: вода.)

Магистр1:Загадка третья     

Что это? Подсказки:

1.  Сначала он плавал, потом стал и летать.

2.  Он многим, будучи их проводником, спас жизнь.

3. Он не любит большую жару и сильную тряску.

4.  Он всегда целенаправлен.

5. Он безразличен к драгоценным металлам и алмазам, но волнуется при взаимодействии с железом.

(Ответ: компас)

Магистр2:Загадка четвертая  

1. Агрегат моментальной съёмки.

2. Есть у каждого в доме, «и языка нет и правду скажет».

3. Стекло- с одной стороны имеющее серебристую поверхность.

4. Девчонки часто смотрятся в него.

5. Легко увидеть своё  отражение.

(Ответ: зеркало)

Магистр1:Третий конкурс КОНКУРС КАПИТАНОВ «ОСЕННИЙ ЛИСТОПАД» И КОНКУРС «ВЕРИШЬ – НЕ ВЕРИШЬ» (для остальных участников) (1балл за каждый правильный ответ)

Приглашаются капитаны команд, которым необходимо аналогично физической величине – объему найти единицу измерения и обозначение и составить свой осенний листопад из представленных величин.

Для конкурса капитанов:

Обозначения: S, V, s, t, v, m, h

Ед. измерения: м, с, м²,  кг, м/с, м³, м

Магистр2:В это время остальные участники из предложенных утверждений должны выбрать верные.

 Для остальных участников:

1.   Миллиметр – сотая часть метра.

2.   Атом – мельчайшая химически неделимая частица вещества.

3.   Линейка – прибор для измерения объема жидкости.

4.   Измерительный цилиндр называется мензуркой.

5.   Роса – вид осадков, приводящих к потеплению.

6.   Париж – город Франции, и здесь хранится эталон килограмма. 

7.   Скорость – величина, указывающая, какой путь проходит тело за единицу времени.

8.   Явление самопроизвольного проникновения молекул одного вещества между молекулами другого называется растворением

9.   Газ – вещество, сохраняющее и форму, и объем.

10. М.В. Ломоносов – впервые разработал атомно-молекулярное учение.

11. Солнце – источник жизни на Земле.

12. Первый человек, вышедший в открытый космос – Ю.А. Гагарин

13.Самое твердое вещество – Алмаз.

Магистр1:Четвертый конкурс СООБРАЗИЛКИ (макс 3 балла)

Командам дается по 3 одинаковых задания. Каждая должна найти решение и при проверке продемонстрировать его.

Магистр2:1.  Используя данное оборудование, установите стакан с водой на столе так, чтобы он был приподнят над крышкой стола ровно на 1 см.

Оборудование: стакан с водой, чистый листок бумаги из школьной тетрадки в клеточку.

Магистр1:2.  В стеклянном сосуде, наполненном водой, плавает картофелина, целиком погружённая в воду. Используя данное оборудование, не касаясь руками картофелины, сделайте так, чтобы она всплыла.

Оборудование: стакан с водой, картофель, соль.

Магистр1:5. КРОССВОРД (если останется время)

По горизонтали:

4. Назовите  первого космонавта облетевшего земной шар

6. Назовите вид движения падающей снежинки.

7.Что представляет собой вода в твёрдом состоянии?

9. Прибор для измерения длины.

10. О веществе известно, что оно не сохраняет свой объём. В каком состоянии находится тело?

     По вертикали:

1.Что хранится в г. Севре (близ Парижа)?

2. Как называется мельчайшая частица вещества?

З. Как называется явление, при котором молекулы одного вещества проникают между молекулами другого вещества?

5.Тело хорошо сохраняет свою форму. В каком состоянии оно находится?

8. Какое слово было введено в русский язык Михаилом Васильевичем

Ломоносовым?

II. Подведение итогов урока.

Магистр1:А теперь подведем итоги всех конкурсов.

Магистр2:Решение сегодняшнего мероприятия :

Магистр1:1). Посвятить в физики учеников седьмого класса.

Магистр2:2). Ученикам вышеназванного класса:(Магистр1- нечет., 2- чет.)

1.      Беспрекословно выполнять требования учителя на уроках физики.

2.      Не пропускать уроки без уважительных причин.

3.      Систематически выполнять в полном объёме домашние задания.

4.      По всем непонятным вопросам обращаться к  учителю.

5.      Учиться только на «4» и «5».

6.      Изучать по предмету научно-популярную литературу.

7.      Не опаздывать на уроки.

8.      На уроках поддерживать идеальную дисциплину.

9.      Быть хорошими людьми.

Магистр2:Сегодня на уроке мы убедились в том, что вы эрудированны, любознательны, смекалисты, хотя и не всё знающие.

Магистр1:У вас есть прекрасная возможность познать законы природы и стать магистрами как мы.

Магистр2:Вы достойны звания “Юных физиков”.