Внеклассное мероприятие,
посвященное юбилею писателя
В. Г. Распутина
Литературный час
«Военное детство автора и
героя его
автобиографического рассказа
«Уроки французского»
5,7 класс
Учитель: Крутоголова Л.Н.
2017 год
Литературный час
«Военное детство автора и
героя его автобиографического рассказа
«Уроки французского»
Цель: познакомить обучающихся с писателем В. Г. Распутиным, вызвать
интерес к его творчеству.
Задачи:
1. Воспитание нравственных качеств у обучающихся, уважения к личности
писателя.
2. Развитие умения анализировать художественное
произведение, поступки героев, сопоставлять содержание с реальной
действительностью.
3. Развитие логического и аналитического мышления
обучающихся, развитие речи, умения высказывать своё мнение.
Ход мероприятия:
Вступительное слово учителя.
Дорогие ребята! 15 марта исполняется 80 лет со Дня
рождения необыкновенно талантливого писателя – Валентина Григорьевича
Распутина. Он писал о детях, о войне, о своей родине
В. Г. Распутин родился 15 марта 1937 года в п. Усть – Уда
Иркутской области в крестьянской семье.
1 ведущий (уч-ся 7 класса).
Распутин вспоминает о детских годах.
«Детство мое пришлось на войну и голодные
послевоенные годы, - вспоминает писатель. - Оно было нелегким, но оно, как я
теперь понимаю, было счастливым. Едва научившись ходить, мы ковыляли к реке и
забрасывали в нее удочки; еще не окрепнув, тянулись в тайгу, начинавшуюся сразу
за деревней, собирали ягоды и грибы, с малых лет садились в лодку и
самостоятельно брались за вёсла...”
Родина писателя, Аталанка, - небольшое село на берегу прославленной реки
Ангары. Ныне она перенесена на берег Братского моря и превратилась в рабочий
поселок.
Война вошла в мальчишество
мое
Сперва без дыма, крови и
тревоги,
А как находят путники жилье-
Передохнуть, испить воды с
дороги
Г.Еремеев
Война тяжёлым бременем легла на судьбу и творчество писателя.
Невозможно забыть голод, нищету, разлуку с близкими. Рассказ «Уроки
французского» очень автобиографичен. Действие в рассказе происходит в 1948
послевоенном году.
Не зная о том, как прошло детство писателя, чем оно было
заполнено, невозможно глубоко, с полным пониманием читать его произведение.
После окончания начальной школы в родной деревне Распутин хотел продолжать
учебу. Но школа, в которой были пятый и последующие классы, находилась только в
районном центре Усть-Уда, а это – пятьдесят километров от дома. Надо
перебираться туда жить одному, без родителей, без семьи. Это была очень
серьёзная перемена в жизни. К тому же, как напишет потом В.Распутин, «до того
никто из нашей деревни в районе не учился. Я был первым».
2 ведущий (уч-ся 7 класса).
Чтение фрагмента рассказа
«Уроки французского» о жизни героя в селе.
«Я пошел в пятый класс в
сорок восьмом году. Правильней сказать, поехал: у нас в деревне была только
начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из
дому за пятьдесят километров в райцентр. За неделю раньше туда съездила мать,
уговорилась со своей знакомой, что я буду квартировать у нее, а в последний
день августа дядя Ваня, шофер единственной в колхозе полуторки, выгрузил меня
на улице Подкаменной, где мне предстояло жить, помог занести в дом узел с
постелью, ободряюще похлопал на прощанье по плечу и укатил. Так, в одиннадцать
лет, началась моя самостоятельная жизнь.
Голод в тот год еще не
отпустил, а нас у матери было трое, я самый старший. Весной, когда пришлось
особенно туго, я глотал сам и заставлял глотать сестренку глазки проросшей
картошки и зерна овса и ржи, чтобы развести посадки в животе, — тогда не
придется все время думать о еде. Все лето мы старательно поливали свои семена
чистой ангарской водичкой, но урожая почему-то не дождались или он был
настолько мал, что мы его не почувствовали. Впрочем, я думаю, что затея эта не
совсем бесполезная и человеку когда-нибудь еще пригодится, а мы по неопытности
что-то там делали неверно.
Трудно сказать, как решилась
мать отпустить меня в район (райцентр у нас называли районом). Жили мы без
отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет —
некуда. Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался
за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые
оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них
ребятам всякие истории, больше того добавляя от себя. Но особенно в меня
верили, когда дело касалось облигаций. Их за войну у людей скопилось много,
таблицы выигрышей приходили часто, и тогда облигации несли ко мне. Считалось,
что у меня счастливый глаз. Выигрыши и правда случались, чаще всего мелкие, но
колхозник в те годы рад был любой копейке, а тут из моих рук сваливалась и
совсем нечаянная удача. Радость от нее невольно перепадала и мне. Меня выделяли
из деревенской ребятни, даже подкармливали; однажды дядя Илья, в общем-то
скупой, прижимистый старик, выиграв четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро
картошки — под весну это было немалое богатство.
И все потому же, что я
разбирался в номерах облигаций, матери говорили:
— Башковитый у тебя парень
растет. Ты это… давай учи его. Грамота зря не пропадет.
И мать, наперекор всем
несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не
учился. Я был первый. Да я и не понимал, как следует, что мне предстоит, какие
испытания ждут меня, голубчика, на новом месте».
Инсценирование эпизода из
рассказа (эпизод с посылкой) (уч-ся 7 класса).
Она смотрела на ящик, который
я поставил перед ней на пол, и удивленно спрашивала:
— Что это? Что такое ты
принес? Зачем?
— Это вы сделали, — сказал я
дрожащим, срывающимся голосом.
— Что я сделала? О чем ты?
— Вы отправили в школу эту
посылку. Я знаю, вы.
Я заметил, что Лидия
Михайловна покраснела и смутилась. Это был тот единственный, очевидно, случай,
когда я не боялся смотреть ей прямо в глаза. Мне было наплевать, учительница
она или моя троюродная тетка. Тут спрашивал я, а не она, и спрашивал не на
французском, а на русском языке, без всяких артиклей. Пусть отвечает.
— Почему ты решил, что это я?
— Потому что у нас там не
бывает никаких макарон. И гематогену не бывает.
— Как! Совсем не бывает?! —
Она изумилась так искренне, что выдала себя с головой.
— Совсем не бывает. Знать
надо было.
Лидия Михайловна вдруг
засмеялась и попыталась меня обнять, но я отстранился. от нее.
— Действительно, надо было
знать. Как же это я так?! — Она на минутку задумалась. — Но тут и догадаться
трудно было — честное слово! Я же городской человек. Совсем, говоришь, не
бывает? Что же у вас тогда бывает?
— Горох бывает. Редька
бывает.
— Горох… редька… А у нас на
Кубани яблоки бывают. Ох, сколько сейчас там яблок. Я нынче хотела поехать на
Кубань, а приехала почему-то сюда. — Лидия Михайловна вздохнула и покосилась на
меня. — Не злись. Я же хотела как лучше. Кто знал, что можно попасться на
макаронах? Ничего, теперь буду умнее. А макароны эти ты возьми…
— Не возьму, — перебил я ее.
— Ну, зачем ты так? Я знаю,
что ты голодаешь. А я живу одна, денег у меня много. Я могу покупать что
захочу, но ведь мне одной… Я и ем-то помаленьку, боюсь потолстеть.
— Я совсем не голодаю.
— Не спорь, пожалуйста, со
мной, я знаю. Я говорила с твоей хозяйкой. Что плохого, если ты возьмешь сейчас
эти макароны и сваришь себе сегодня хороший обед. Почему я не могу тебе помочь
— единственный раз в жизни? Обещаю больше никаких посылок не подсовывать. Но
эту, пожалуйста, возьми. Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться.
Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чем ничего не соображают и
никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе
бросать нельзя.
Просмотр фрагмента
художественного фильма «Уроки французского» (игра учительницы с мальчиком в
замеряшки».(9 минут)
Слово учителя.
Рассказ,
героиней которого стала Лидия Михайловна, я посвятил другой учительнице –
Анастасии Прокопьевне Копыловой . Рассказ «Уроки французского» был впервые
опубликован в 1973 году в иркутской комсомольской газете «Советская молодежь» в
номере, посвященном памяти Александра Вампилова, Анастасия Прокопьевна – его
мать.
Рефлексия.
Мне захотелось прочесть
рассказ Распутина «Уроки французского» полностью (поднимите руки, если
согласны с данным утверждением)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.