Внеклассное мероприятие посвящённое дню толерантности

Внеклассное мероприятие посвящённое дню толерантности на тему «Мы разные, но мы вместе»

Цель: духовно-нравственное развитие ребёнка, формирование  дружеских чувств и толерантных отношений;  усвоение нравственных понятий через игровую деятельность, создать условия для формирования толерантной атмосферы внутри детского коллектива.
Задачи:

образовательная: познакомить учащихся с понятием «толерантность», создать условия для формирования знаний о толерантности и правилах толерантного поведения; 
развивающая: способствовать развитию у учащихся самосознания, которое помогает увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле, развивать терпимость к различиям между людьми;
воспитательная: воспитывать чувство уважения друг к другу, создать условия для воспитания толерантного отношения к другим людям. 
Оборудование: аудиозаписи: “Дорогою добра», «Доброта», презентация  «Мы разные, но мы вместе», листочки, скотч, карандаши, костюмы для инсценировки сказки, компьютер, проектор, плакат, дерево толерантности.

Словарная работа: толерантность, терпимость, милосердие.

                                                                         Ход мероприятия

Мотивационно-побудительный:

Звучит песня “Дорогою добра». Дети входят в класс и рассаживаются на свои места.
Учитель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку.
Здравствуй! Улыбнётся он в ответ.
И конечно не пойдёт в аптеку.
И здоровым будет много лет.
Всем здравствуйте!
Ребята,  к нам сегодня пришли гости,  а когда приходят гости нужно здороваться. (Дети здороваются)  А знаете,  что  вы ведь не просто поздоровались, а подарили  нашим гостям частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Русская народная поговорка говорит: “Здороваться не будешь, здоровья не получишь”.

Организационно-поисковый:

Ребята! Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

 Сегодня мы будем говорить о толерантности. А, что такое толерантность и какими качествами обладает толерантный человек, нам предстоит узнать…

 - Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые. А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные. 
- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?
-  Подумайте и скажите: «Какие все мы?» 
Да, мы разные, но мы вместе. Так звучит тема нашего мероприятия (слайд 1).

Основной этап.

Мы не случайно сегодня заговорили об этом, ведь 16 ноября отмечается Всемирный день толерантности. Это относительно молодой праздник и его празднование связано с воспитанием умения терпимо относиться к тем, кто отличается от нас (слайд 2).

 (Рассказ ученицы) (Слайд 3,4)Само слово «толерантность» связано с французским министром, которого звали князь Толейран Перигор. Он жил около двух веков назад во Франции. Он отличался тем, что при разных правителях оставался министром иностранных дел. Это был человек, который учитывал настроения людей, уважительно к ним относился, при этом сохраняя свою точку зрения. Многие утверждают, что как раз от имени этого человека произошло понятие «толерантность».

А, чтобы люди имели полное представление о толерантности, немецкий художник Хельмут Лангер создал эмблему в виде цветка понимания с разноцветными лепестками (слайд 5).

Он считал, что человек, который умеет прощать, дружить, любить, живёт в мире и согласии с собой и другими - счастлив.

А что значит счастье в вашем понимании?

Какого человека можно назвать счастливым? (Ответы детей.)

Предлагаю вашему вниманию инсценировку сказки Ирины Токмаковой «Сказочка о счастье» (слайд 6)

На свете жил один король,
Богатый и могучий.
Всегда грустил он. И порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он, спал, обедал,
А счастья он не ведал!

Но вечно хныкать и тужить
Бедняге надоело.
Вскричал король: «Нельзя так жить!»
И с трона спрыгнул смело.
Да вмиг порушить свой удел
Не в королевской власти?

И вот король в карету сел
– И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета бодро катится.
Постой-ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.
– О всемогущий мой король,
– Подать хоть грошик мне изволь.
– Эй, попрошайка, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –

Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл...
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
Израненный, оборванный.

– О мой король, – вскричал солдат,
– Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услуженье,
Я за тебя стоял горой,
Я, право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.

– А ну, служивый, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!
– Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл...

Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
Сутулая старуха.

– Прости, любезный мой король,
Старуху одинокую.
Мой дом – вон, видишь, за горой,
С утра ушла далеко я.
Ношу из лесу я дрова –
Тяжелая работа.
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет кто-то...
– А ну, старуха, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!
– Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл...

Вот лето кончилось. Жара
Сменяется ненастьем.
Король торопит: –
В путь пора,
Еще немного – и ура!
Свое настигну счастье!

И все бы кончилось бедой
– Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Остановил карету.
Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: «Заблудшая душа,
Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Обратно разверни коня,
Детей согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Все это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
До дома довезешь дрова,
Распилишь и уложишь...»

Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелегкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куда-нибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!

Король нашёл своё счастье в том, что обрёл верных друзей, надёжных помощников. Но, чтобы такие же люди появились рядом с тобой, нужно самому быть уважительным, терпеливым, готовым помочь другому человеку, т. е. быть толерантным.

Однажды Антуан де – Экзюпери сказал: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». Его слова - это не только урок нам, живущим в 21 веке, но и подтверждение того, что мир, как природа, многообразен и именно этим он и прекрасен. Его красота в том, что на Земле живут народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях, обычаях (слайд 7,8).

С одной из таких традиций я хочу вас познакомить. Во всех странах мира люди, встречаясь, что делают? Приветствуют друг друга. Но внешне это выглядит по-разному, но без сомнений при встречи все желают друг другу добра. Давайте сравним традиции приветствий разных стран в игре «Давайте приветствовать друг друга». Класс разбить на пары и поставить друг напротив друга (слайд 9, 10).

Варианты приветствия:

легкий поклон, руки и ладони вытянуты по бокам (Япония);

легкий поклон, ладони сложены перед лбом (Индия);

поднести свою правую руку ко лбу, потом к груди и к губам, что означает: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя…(Африка);

пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии (Великобритания);

 простое рукопожатие, стоя близко друг к другу и взгляд в глаза (Германия);

приседание с хлопками в ладоши (Замбезия);

 потереться друг о друга носами (Лапландия);

показать язык (Тибет);

объятие и троекратное лобызание поочередно в обе щеки (Россия);

А теперь представьте, что к вам в класс пришёл ученик не такой как вы. Он резко выделяется в коллективе своим поведением, внешним видом, жизненной позицией или национальностью. Как вы отнесётесь к нему? Сейчас мы это и проверим в игре.

Игра «Я другой» (слайд 11)

 Воспитатель  сообщает каждому ребенку «на ушко» название одного животного (кошка, собака, корова, лягушка).  Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному, как правило, самому озорному, сообщается слово ворона.

Задание детям: Не говоря того слова что я вам сказала, а произнося лишь звуки, которые издают эти животные, найдите «своих».

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

Как вы узнали, где ваша группа?

Ребята, почему вы не обращали на него внимания?

Как ты себя чувствовал? (вороне)

Хотели ли вы быть на месте вороны?

Тяжело ли быть не похожим на всех?

Как вы в следующий раз отнесетесь к такому человеку?

А теперь я хочу, чтобы вы немного отдохнули и посмотрели видеоклип.

(просмотр видеоклипа слайд 13)- 2 минуты.

(слайд 12, 13) Слово толерантность есть практически во всех языках мира и понимают его в разных странах одинаково. Вот такие вертушки мира создают школьники США в День Толерантности ежегодно 16 ноября. На каждой вертушке дети пишут свои пожелания.
У нас в стране чаще всего «выращивают» дерево толерантности, на листьях которых дети также оставляют свои пожелания и рисунки. Давайте попробуем и мы вырастить своё дерево толерантности. Пусть наше дерево заиграет красками осени. Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс, наша школа стала пространством толерантности. Затем листочки приклейте на дерево (слайд 14).

Звучит музыка…..

Итог. Учитель: Так что же такое толерантность? И какими качествами должен обладать толерантный человек? (Ученики читают стихи).  (слайд 15).

Толерантность - это дружба,

Труд и уважение.

И для нас она не служба,

А одно спасенье.

Толерантным будь всегда!

Ненависть откинь ты.

И гуманность навсегда,

Закрепи ты в мире.

Совладать сумей с собой,

Слушай своих близких.

В мире мы живем семьей,

Нет поступков низких!

Доверяй своим друзьям!

Будь, терпим и вежлив!

Не кричи по пустякам!

Не кати ком снежный!

Кто в беде покинет друга,

Сам узнает горечь бед,

И на сердце будет вьюга,

Если дружбы в сердце нет!

Что ж такое толерантность? 
Может к бабушке любовь? 
А быть может это то, что маме 
Я на день рождения принес? 
Понял я, что это – уважение, 
К мнению не только своему. 
Видеть боль чужую 
Я, по-моему, уже могу. 
Дам монетку нищему, 
Пожилому помогу. 
Товарища в беде не брошу, 
Злобу в класс я не пущу. 
Если ты к друзьям терпим, 
Выслушать любого можешь. 
Если нужно, то готов 
Ты всегда прийти на помощь. 
Веришь в чудо, доброту. 
Взрослых уважаешь, 
Маме с папой не грубишь, 
Младших ты не обижаешь. 
Значит, не зря все говорят, 
Что ты толерантен. 
Оставайся им всегда и, 
Будь еще галантен (слайд 16).

Весь класс исполняет песню Фунтика «Доброта». Исполнение песни (слайд 16).

Учитель:   Вот и подошло  к концу наше мероприятие. Мы не сможем в одночасье сделать толерантными ни своё поведение, ни поведение других людей. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении. И для этого я попрошу всех встать в ровный круг лицом внутрь очень тесно друг к другу. Положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытяните её к центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором скажем:

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир (слайд 17).

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»

Внеклассное мероприятие, посвящённое дню толерантности

«Мы разные, но мы вместе»

3 класс, возраст детей 9-10 лет.

Подготовил:

Воспитатель группы продлённого дня

Давыдова А.В..