Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Праздник Азбуки и Букваря"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие "Праздник Азбуки и Букваря"

библиотека
материалов

16

Сценарий внеклассного мероприятия для 4 класса.

ПРАЗДНИК «ПРОЩАЙ, АЗБУКА!»



Составил коллектив учителей начальных классов

ГБОУ гимназии №1925:

Полухина Е.А., Литвинова И.С., Костина М.П.

Одной из важнейших целей в воспитательной работе с первоклассниками является формирование коллектива дружных, отзывчивых ребят. Решить эту задачу помогают совместно с детьми подготовленные и проведенные праздники. Самый главный праздник для первоклассников – «Прощание с Букварём (Азбукой)». Зал украшен воздушными шарами, на которых приклеены буквы.На стене – красиво оформленный плакат, разрисованный букетами цветов, листьями, на которых написаны буквы. На плакате слова: «Прощай, Букварь!».

"Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться”.



ПРАЗДНИК «ПРОЩАЙ, АЗБУКА!»



Цель: подвести итоги работы учащихся с их первым учебником. Продемонстрировать, что узнали, чему научились.

Форма: праздник, смотр знаний учащихся.

Методы: организованная коллективная творческая деятельность.



Звучит песня “Чему учат в школе”.

Зал празднично оформлен шарами, плакатами со сказочными героями.

1 ведущий:

Как хорош сегодня зал,

Весь горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём.

2 ведущий:

Очень просим, заходите

В наш просторный дом.

Очень просим, поглядите,

Как мы весело живём.



1 ведущий:

Мы сегодня очень рады

Всем ребятам, папам, мамам.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей!



2 ведущий:

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник Вас!

1 ведущий:

Над страною весенним утром

Занялась заря.

В школе праздник – светлый праздник,

Праздник "Азбуки" и "Букваря".

Блок 1 «А» класса:

Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.
Писать и считать мы уже научились,
И первые книги свои прочитали.



А верным помощником в этом нам стала,
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.



Буквы потом сложились в слова,
Слова в предложения и фразы
Огромный и красочный мир тогда,
Открылся нам сразу.



Сегодня, друзья, мы здесь собрались,

Чтоб доброе слово сказать.

Тому, кто был другом и каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться:

Вначале он буквы учил нас читать,

Теперь мы читаем страницы!



Дети поют песню «Праздник Букваря»


Почему не на уроках школьники с утра?

Почему в парадной форме нынче детвора?

Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет...

Все взволнованы немножко... В чем же тут секрет?

 

Дочитали эту книгу школьники вчера,

А сегодня – день прощанья, праздник Букваря.

 

Почему мы наш учебник Азбукой зовем,

А другие называют книгу Букварем?

 

Книгу, что знакомит с буквой,

Букварем назвали встарь.

В честь славянских "аз" и "буки"

Назван Азбукой Букварь.

 

Букварем букварь назвали,

Потому что учит он

Записать звук-невидимку

Буквой – видимым значком.

1 ведущий:

Но мы не можем начать праздник без главного героя – БУКВАРЯ.

2 ведущий:

Наверное, он задержался в своём городе Букваринске.

1 ведущий:

А что это за город?

2 ведущий:

Есть на речке на Чернильной

Город маленький, не пыльный.

С незапамятных времён

БУКВАРИНСК зовётся он.

В этом городе живёт

Удивительный народ.

1 ведущий:

-Что за народ живёт в городе Букваринске?

2 ведущий:

- А вы все помните буквы, которым вас научила Азбука?
- Сколько их?



Блок 1 «Б» и 1 «В» классов:

Выходят дети. В руках у них буквы.

Нас тридцать три,

Нас тридцать три.

Нас целая семья:

Весёлых, дружных, озорных

От А до Я.



А Буква А сладка на вкус,

Словно сахарный арбуз.



Б По полю барашек белый

Тёмной ночью брёл несмело.

Блеял он: «Боюсь я! Бе-е-е!

Узнаёте букву Б»



В Буква В есть в слове «вол»

Я её легко нашёл!



Г Что за грохот? Что за гром?

Букву Г принес нам гном.

Зацепился он за гвоздь

И упал наш бедный гость!



Д Буква Д как будто дом,

Я в деревне жил в таком.





Е Буква Е есть в слове «ель»,

Заметает ель метель.



Ё Буква Ё есть в слове «ёж»,

Ты легко её найдёшь!



Ж Узнаешь знакомый звук?

Буква Ж жужжит как жук.



З Звенит словно звонок,

Нас торопит на урок.



И И – игрушки,

И – игра.

Любит игры детвора!



Й Йогурт из малины

Самый наш любимый!



К Буква К, как куколка,

Славненькая буковка!



Л Лето, ливень, листопад,

Я любой погоде рад!



М Букву М узнал я рано,

Ведь она есть в слове «мама».



Н Н – весёлый Новый год,

Скоро в гости к нам придёт



О О – похожа на колечко,

Словно шёрстка на овечке.



П П – прекрасные подарки

Принесли в пакете ярком.



Р Р – рычит, как будто рысь,

Эй, меня остерегись!



С С – свистит, словно свисток:

Удирайте со всех ног!



Т Взял я толстую тетрадь

Буду букву Т писать.



У Замычит Бурёнка: «Му – у!»

Узнаёте букву У?



Ф Я в лесу нашла фиалку –

Только рвать фиалку жалко!



Х Веселится буква Х:

Хи-хи-хи да ха-ха-ха!





Ц Кап-кап-кап – за каплей капля

Мелкий дождик моросит.

Буква Ц, как будто цапля,

На одной ноге стоит.



Ч Чашки, чайник, сладкий чай,

Что за буква? Отвечай!



Ш Я шуршу, как будто шины,

Есть я в слове и «машина»,

И собой я хороша!

Вы узнали букву Ш?



Щ Буква Щ есть в слове «щит».

От удара он трещит!



Ъ Знак я очень твёрдый,

Оттого и гордый.

Буквы в слове разделяю,

Только жаль, меня теряют!



Ы Буква Ы есть в слове «бык»,

Травку бык щипать привык!



Ь Я – мягкий знак.

Меня найдёшь

И в слове «льёт»

И в слове «дождь».





Э Этот дом похож на наш –

У него один этаж.



Ю Скачет Юля, как юла,

Хоть и ростиком мала!



Я Ты твердишь всё: «Я да я!

Всех умнее я, друзья!»

Не забудь, что буква Я –

Самая последняя!

1 ведущий:

Какой удивительный город! А ты знаешь, кто правит городом Букваринском?





2 ведущий:

Правят городом король БУКВАРЬ и королева АЗБУКА. Давайте совершим путешествие в этот город.

1 ведущий:

Как туда попасть?

2 ведущий:

Я, кажется, знаю, только для этого вы должны отгадать загадку:

Кто доброй сказкой входит в дом?

Кто с детства каждому знаком?

Кто не учёный, не поэт,

А покорил весь белый свет?

Кого повсюду узнают?

Скажите, как его зовут?



Дети (хором): БУ – РА – ТИ – НО



Дети танцуют «Танец Буратино с куклами»



На сцене остаётся Буратино. Вбегает буква Я.

Буратино: Буква Я, а ты здесь как очутилась?
Ведь ты заканчиваешь алфавит!
Всем известно - буква Я
В азбуке последняя
А известно ли кому -
Отчего и почему?

Дети: Нет!

Буратино: Интересно!?

Дети: Да.

Буратино: Ну так, слушайте рассказ!



Блок 1 «Г» класса инсценирует стихотворение.

Рассказчик: Жили в Азбуке у нас
Буквы. Жили не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится -
Там и дело спорится,
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я
- Я,- сказала буква Я, -
Главная , заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!

Буква Ф: Фу-ты , ну-ты !-фыркнул Эф,
От обиды покраснев.

Буква С: Срам! - сердито Эс сказало,

Буква В: Вэ кричит: “Воображала!”

Буква П: Проворчало Пэ: “Попробуй,
Потолкуй с такой особой!

Рассказчик: Я затопало ногами…

Буква Я: Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама,
Хватит у меня ума!

Рассказчик: Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Хорошо, идём на спор.

Буква А: Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку -
Правда стало быть твоя!

Буква Я: Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а - Я!

Буква Я вертится вокруг плаката, почёсывает затылок, что-то пишет, зачёркивает.

Рассказчик: Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и сопела-
Написать она сумела только
“Я-Я-Я-Я”.

Буква Х: Как зальётся буква Ха:
- Ха- ха- ха, ха- ха- ха!

Буква О:О от смеха покатилось!
Буква А: А за голову схватилась!
Буква Б: Бэ - схватилась за живот…

Рассказчик: Буква Я сперва крепилась,
А потом как заревёт:

Буква Я: Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы Ю.

Буква Ю: Что ж, - решил весь алфавит, -
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не вместе,
Дело в том, что все мы вместе!

Буратино: Буква Я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы Я!

На сцене остаются буквы из сценки. Буква Я испуганная и взволнованная.

Звучит музыка, напоминающая плеск волн.





Буква Я:

Я знаю, я знаю, я слышал всё
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.

Буратино:

Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку всё расскажи.

Буква Я:

На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала всё, я всё поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей,
Он Азбуку хочет отнять у детей,
Он буквы решил у ребят утащить,
И в страшной реке Лимпопо утопить.



Блок 1 «А» класса

Вбегают Бармалей, пираты под пиратскую музыку. Танец пиратов.

Бармалей:

Кто тут вспомнил Бармалея?
Я – ужасный Бармалей.
Никого не пожалею -
Даже маленьких детей.

Пираты:

Больно умные вы стали,
Не боится нас никто,
Чтоб вы книжек не читали -
Все буквы бросим в Лимпопо.

Буква Я:

Как же так? Да разве можно
Нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто
Невозможно будет жить!

Бармалей:

Ерунда!
Я вот представьте, не читаю, не пишу
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ - всех утопить!

Пираты канатом обматывают буквы и уводят их за кулисы.

Буратино:

Ну, нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать? (
Качает головой)

Вбегает Почтальон Печкин с телеграммой, на ходу читая её.

Печкин:

Телеграмма! Телеграмма!
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо
Ждёт вас много испытаний,
Ждёт немало вас заданий
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути. (
Показывает карту)

Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.

Буратино ( рассматривает с буквой А карту):

Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну, тогда смелей вперёд
Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждёт.



Игра с залом: взяться за руки с соседями, поднять сцепленные руки, выполнять движения волн, повторяя слова:

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три
В пролив Загадок нас отнеси.

Выходит Вопросительный знак:

Вопросительный знак:

Я в проливе Загадок
Рад вас видеть, рад вам всем:
Вам задам сто тыщ вопросов
Кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки
Я, друзья, большой мастак
Вы меня узнали, братцы?
Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая?
Я помочь готов всегда.

Буратино:

Бармалей украл все буквы
Наша помощь им нужна.

Вопросительный знак загадывает загадки, дети выделяют букву, с которой начинается отгадка и выкладывают её на стенде.

1. Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает. (Дождь)

2. Пёстрая крякушка ловит лягушек. (Утка)

3. Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)

4. Яичко в чашечке с дерева свалилось, да не разбилось. (Жёлудь)

5. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

6. Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)

Вопросительный знак:

Получилось слово “дружба”
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье -
Будет по плечу всегда.

Буратино:

Что ж, за помощь вам спасибо,
Мы же дальше поплывём,
Дальше остров Буквоежки
Необычный мы найдём.

Игра с залом:

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
К Буквоежке нас принеси.

Буква Я: Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?



Появляется перевязанная буква под грустную мелодию.



Буква:

Это грозный Буквоежка -
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.
Может быть смельчак найдётся
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть,
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.

УДАЧ. ВАМ,РЕБ.ТА!

Буква:

Я удачи вам желаю
И счастливого пути
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти!

Игра с залом:

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
На остров Сказки нас принеси.



Буратино: Вот мы и на Сказочном острове.

Дети поют песни хоровые

Буратино: Смотрите сундук и задание в нём. Мы должны исправить названия сказок, и за это мы получим волшебную палочку.

Ведущий перечисляет неправильные названия сказок, а дети исправленные названия произносят хором вслух.

1. Снежная принцесса.

2. Жёлтая кепочка.

3. Спящая бабушка.

4. Конь-горбун.

5. Гадкий цыплёнок.

6. Стойкий железный солдатик.

Ведущий:

Все загадки отгадали, клад нашли – это волшебная палочка.

Сказка – ложь да в ней намёк,
Добрым молодцам урок”.
Чаще сказки вы читайте,
И уроки извлекайте.
Если палочкой волшебной,
К злым пиратам прикоснётесь,
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы, домой вернётесь!

Буратино:

Нам до острова Пиратов
Остаётся так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.

Игра с залом:

Море волнуется раз, два, три,
Вот остров Пиратов у нас впереди!



Под пиратскую музыку выходят Бармалей в окружении пиратов. Они ведут связанные буквы.

Бармалей:

Ну что ж, друзья мои, пираты,
Пора нам к делу приступить.
Не забыли, мы хотели,
Эти буквы утопить! (
Ходит вокруг букв и грозит им)

Дети представляют буквы алфавита.

Бармалей:

Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли? (
Обращает свой взгляд к детям)

Буква Я:

Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.

Бармалей:

Буковки? А что в них толку? Придумали: гласные – согласные! (подходит к согласным)

Ну эти ещё ничего! Симпатичные! А эти? (подходит к гласным) Ну что в них такого? (смотрит на букву И) Подумаешь, калитка какая-то, или эта (смотрит на букву А) – вроде шалаша. Вот уж без них можно вполне обойтись!

Буратино:

Нет, Бармалей, ты ошибаешься. Попробуй-ка ты прочитать хоть одно слово без гласных.

Бармалей: Ну и попробую!



Подходит с пиратами к буквам Л, Ф, В, Т. Пытаются прочесть.



Бармалей: Ой, не знаю.

Буратино: Эх, ты! Посмотри, как ребята справятся с этим! Какие гласные надо поставить, ребята? Какое слово получится?

Дети: Надо вставить гласные А и И. Получится слово «АЛФАВИТ»

Бармалей и пираты: (обиженно и зло) Ишь какие умные!

Не нужны нам ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут -
И пиратами все будут!

Буратино:

Нам без палочки волшебной,
Видно тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись! (
Взмахивает палочкой над головой у Бармалея, звучит загадочная мелодия)

Бармалей (улыбаясь):

Я хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.

Бармалей стал добрым, гладит всех по головке, всем улыбается. Развязывает пленные буквы.

Буратино:

Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь!

Буква Я:

Ура! Мы справились с Бармалеем и его пиратами. Отправляемся вместе в город Букваринск. Наверное нас уже заждались король Букварь и королева Азбука. Скорей вернём им их жителей и продолжим наш праздник.

Дети исполняют песню о дружбе.







Азбука: Ребята, вы большие молодцы!

Всех поздравляю от души.

              Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!

Букварь:  Чтобы побольше вы книжек читали,

              Чтобы красиво в тетрадках писали,

              Чтобы умели считать, рисовать.

               Чтобы учились на круглые «пять».

Буратино:

Погоди, азбука, ребята, еще не успели сказать тебе слова благодарности.

Ребята:

  1.    Спасибо, Азбука за все,

     Что сделала для нас!

     За слово доброе твое, за стих,

     За первый твой рассказ.



2.      Нас научила ты читать,

     Слова на слоги разбивать.

     Прошли с тобой от «А» до «Я»,

     И с нами будешь ты всегда!



3. Я с этой книжкой в первый раз

Пришел в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбил,

Я в ней все буквы изучил,

И как мне радостно сказать:

"Умею я теперь читать!"

  

4.   Как хорошо уметь читать!

    Не надо к маме приставать.

    Не надо бабушку трясти:

     «Прочти, пожалуйста, прочти!»



  5.  Не надо умолять сестрицу:

    «Ну, прочитай еще страницу!»

    Не надо звать, не надо ждать,

    А можно взять и прочитать!



6. Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.



7. Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

 

8. До свиданья! До свиданья!

А на следующий год

Наша азбука научит

    Тех, кто в первый класс пойдет!



Азбука: До свидания!

Буратино: Азбука была нашим первым помощником в этом большом путешествии. Дальше поведут нас другие учебники: "Родная речь" и "Литературное чтение".

 Дети представляют алфавит из фамилий писателей, держат в руках яркую книгу этого автора.

А: Перечислить без подсказки

Каждый Андерсена сказки.

Б: «Зайку бросила хозяйка»,

«Уронили мишку на пол».

И про это, и про то

Пишет Агния Барто.

В: Писатель Волков дорогой трудной

Ведёт нас в город Изумрудный.

Г: Кто не знает братьев Гримм!

За сказки их благодарим.

Д: Драгунского книжки – о хорошем мальчишке

Кораблёве Дениске и его друге Мишке.

Е: Конёк-горбунок туда нас домчит,

Где в сказке Ершова живёт рыба – кит.

Ж: Про мангуста, обезьянку и слонов

Замечательно расскажет нам Борис Житков.

З: Юмористам всем пример

Зощенко и Заходер.

И: В сказке Альберта Иванова

С Хомой рассмеёмся снова.

К: Медвежонок и ёжик, черепаха и львёнок,

В книжке Козлова ждут мальчишек и девчонок.

Л: С забавным Карлсоном каждый знаком –

Из книг Астрид Линдгрен он входит а наш дом.

М: Хочешь встретить Винни-Пуха и его друзей –

Книгу Александра Милна открывай скорей!

Н: Кто сочинял для нас Незнайку?

Носов – скажем без утайки.

О: Если «Вредные советы» Остера откроешь книгу,

Лишь тогда её закроешь, когда кончаться страницы.

П: В волшебных сказках Шарля Перро

Наказано зло, торжествует добро.

Р: От Джанни Родари детям и взрослым

Стало известно, «Чем пахнут ремёсла».

С: Разных зверей ты узнаешь повадки,

Читая Сладкова «В лес по загадки».

Т: Этот ключик непростой, этот ключик золотой.

Озорной нашёл мальчишка. Написал о нём Толстой.

У: Мальчишки и девчонки, а так же их родители!

Успенского героев вы встретить не хотите ли?

Ах, вы уже наслышаны? Про них немного знаете?

Тогда вы в Простоквашино, конечно, побываете.

Ф: «Чудная картина! Как ты мне родна ….»

Это строки Фета – русского поэта.

Х: Жили в квартире 44

44 весёлых чижа.

Хармса читали

В детском журнале,

Хармса стихи

На страницах «Ежа».

Ц: В сказках Цыферовой звери

Симпатичней и добрее.

Ч: Чтобы спалось вам спокойней и слаще,

Читайте Чуковского на ночь почаще.

Ш: Писатель Шварц Евгений

В пьесах – мастер, в сказках – гений.

Э: «Чунга-чанга! Места лучше нет!

Чунга-чанга! Мы не знаем бед!

Чунга-чанга! Весело живём!»

Потому что песни Энтина поём.

Ю: Юдин! Книгу «Букварёнок»

Знает взрослый и ребёнок.

Я: Вам про муми-троллей

Интересно знать?

Книгу Туве Янссон

Надо прочитать!



В Азбуке живёт семья –

Нам прожить без них нельзя.

Буквы это – как их много!

Нас учили они строго.



Благодарны буквы, Вам.

Теперь читает каждый сам.

Вы читать нас научили.

Мы и книги полюбили.



В том, что Азбуку прочли!

Полный курс наук прошли!

И теперь без передышки,

Мы прочтём любые книжки!

                  

Звучит песня "Алфавит".



РS: Как вариант можно использовать в конце праздника вместо стихов про писателей - английский алфавит или спеть песню про английский алфавит.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Одной из важнейших целей в воспитательной работе с первоклассниками является формирование коллектива дружных, отзывчивых ребят. Решить эту задачу помогают совместно с детьми подготовленные и проведенные праздники. Самый главный праздник для первоклассников – «Прощание с Букварём (Азбукой)». Зал украшен воздушными шарами, на которых приклеены буквы.На стене – красиво оформленный плакат, разрисованный букетами цветов, листьями, на которых написаны буквы. На плакате слова: «Прощай, Букварь!».

"Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться”.

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров270
Номер материала ДВ-077831
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх