Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное мероприятие" Праздник дружбы"

Внеклассное мероприятие" Праздник дружбы"

Скачать материал
библиотека
материалов




Сценарий

внеклассного мероприятия

в 1 классе


Тема:

Праздник дружбы








подготовила

учитель начальных классов

Рыбкина Ольга Васильевна





П.Северный Талдомский район Московская область

2009

Тема: Праздник дружбы.

Класс: 1 класс.

Цели: формировать у учащихся понимание значения дружбы, способствовать формированию у учащихся интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе

Оборудование:

  1. Шары для украшения класса.

  2. Плакат «Ребята! Давайте жить дружно!»

  3. Костюмы сказочных персонажей: Кота Леопольда, Скоморохов (2 костюма), 3 русских народных костюма.

Действующие лица: Ведущий, Скоморохи – 2 учеников, Кот Леопольд, исполнительницы частушек, монтажная группа детей, чтецы.


Ход праздника

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые родители, гости и дорогие ребята. Мы рада, что вы пришли на наш праздник.

(Вбегают два мальчика в костюмах Скоморохов)


1 Скоморох: А вот и мы оба – Фома да Ерёма.

2 Скоморох: Низко поклонились – колпаки свалились.

1 Скоморох: Колпак надеваем, слова начинаем.


2 Скоморох: Внимание! Внимание!

Открывается весёлое гуляние.

Торопись, честной народ,

Тебя праздник наш зовёт!


2 Скоморох: Как народу много в зале,

Славный праздник будет тут.

Значит, верно нам сказали,

Что ребята нас здесь ждут.


(Скоморохи пытаются сесть на один стул, толкая при этом друг друга).

Подвинься!

1 Скоморох: Нет, ты подвинься!

2 Скоморох: Я не хочу!

1 Скоморох: Ия не хочу!

2 Скоморох: Фома – вредный, голос медный!

1 Скоморох: Сам с кувшин, голова с аршин!


Ведущий: Какое прекрасное слово «дружба»! Произносишь его, и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, смотреть любимые мультфильмы или посекретничать о своём. А как вы думаете, кого можно назвать друзьями? (Обращается к Скоморохам).

1 Скоморох: Ну, во-первых, нас.

2 Скоморох: А, во-вторых, в Сказочной стране вообще много героев, которые дружат между собой.


Игра: «Угадай друга».

Ведущий: А вот мы сейчас и узнаем, знают ли их ребята. Я буду называть сказочного персонажа, а вы, ребята, хором называйте его друга. Итак, начинаем:

Добрая Белоснежка и ……. (Семь Гномов).

Забавные бурундучки Чип и …… (Дейл).

Добрый Малыш и ……. (Карлсон).

Доверчивый Буратино и …… (Пьеро, Мальвина).

Зелёный Крокодил Гена и ……. (Чебурашка).

Забавный Винни –Пух и ….. (Пятачок).


Ведущий: Молодцы, ребята! А кого вы можете назвать другом?

1 ученик: Друг – это и любимая книга.

Друг – это мама, которая всегда тебя приласкает.

Друг – это школьный учитель, который ведёт по дорогам Знаний .

Друг – это старенький плюшевый медвежонок, который выслушивает тебя, когда бывает плохо.


Ведущий: А как вы думаете, как возникло слово «Друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово друг».

(Учащиеся читают стихотворение).

1 ученик:

Когда ещё никто не знал ни слова,

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык.


Но словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо, уменье рук.

И человек придумал слово «друг».


2 ученик:

Ему спасибо за друзей моих!

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей – людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю!


1 Скоморох: Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

2 Скоморох: Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт.

1 Скоморох: А, если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг.

2 Скоморох: Всегда в беде надёжный друг

Ему протянет руку!

(Скоморохи протягивают друг другу руку помощи).


Ведущий: К сожалению, дружбу можно легко разрушить грубым словом, невежливым поступком. Послушайте частушки в исполнении ребят. В них они высмеивают задир, грубиян и невежд, которых, правда, нет в нашем классе.

(Дети в русских народных костюмах исполняют «Школьные частушки»).


«Школьные частушки»

Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка – три струны.

Подпевайте, не зевайте.

Выходите, плясуны!


Саша ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.


Говорит лентяйке мать:

- Убери свою кровать.

- Я бы, мама, убрала,

Только я ещё мала.


Петя ловко ловит рыбу,

Может лодку смастерить.

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.


Мы немножко пошумели,

В окнах стёкла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина».

В школе треснула стена.


Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!


Ведущий: Да, такие отношения дружными не назовёшь. Скоморохи, скажите, а что вы думаете о настоящей дружбе?

1 Скоморох: Если у людей одни интересы, вкусы или им нравятся одинаковые игры, занятия…

2 Скоморох: Если ребята добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной и долгой.


Ведущий: Я рада услышать от вас такие слова. Но и ребята, хотя ещё и первоклассники, знают о том, как надо дружить. И сейча ни нам об этом расскажут.

(Несколько учеников читают монтаж).

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.


Будь весел, чтоб радостней стало

Тому, с кем подружишься ты.

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.


Услышишь ты песенку чью-то,

И станет светлее кругом.

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовём!


1 Скоморох: А я знаю, что верная дружба бывает не только между людьми. Верным вам, ребята, может быть и ваш четвероногий друг. Ведь мы в ответе, за тех, кого приручили.

2 Скоморох: Верно. Дружить можно и нужно с животными. Мы предлагаем вам послушать песню о собаке.

(Дети исполняют песню «Пропала собака»)

«Пропала собака»

(Слова: А. Ламм, Музыка: В. Шаинский)

«Пропала собака»

  1. Висит на заборе.

Колышется ветром.

Колышется ветром

Бумажный листок.


П\п: Пропала собака,

Пропала собака,

Пропала собака

По кличке Дружок.


  1. Щенок белоснежный,

Лишь рыжие пятна,

Лишь рыжие пятна

И кисточкой хвост.

Он очень занятный.

Он очень занятный.

Совсем ещё глупый

Доверчивый пёс.


  1. А дождь-забияка

Листочек закапал.

И буквы, и строчки

Заплакали, вдруг,

Найдите собаку,

Найдите собаку!

Вернись поскорее,

Мой маленький друг!


1 ученик: Если есть друзья на свете – всё прекрасно, всё цветёт.

2 ученик: Даже самый сильный ветер, даже буря не согнёт.

3 ученик: Мы и в дождь, и в снег, и в стужу будем весело шагать.

4 ученик: При любой погоде дружим, дружбы этой не сломать.

5 ученик: Так давайте, давайте дружить!

Пусть не раз нам стихи вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

Все вместе: То любое желанье исполнится!


(Входит ученик в костюме Кота Леопольда)

Кот Леопольд: Здравствуйте, ребята. Какие вы весёлые и дружные. Вижу, вы хорошо усвоили законы дружбы и умеете дружить по-настоящему. Молодцы! А вот сможете ли вы сказать сейчас дружно-дружно слова, которыми я всегда наставлял Мышат-озорников?

Все дети: Ребята! Давайте жить дружно!


Кот Леопольд: Молодцы! И это вы знаете. Какие вы дружные, настоящие друзья. Я предлагаю вам исполнить песню, которая так и называется «Настоящий друг».

«Настоящий друг»

(Из мультфильма «Тимка и Димка» Слова М. Пляцковского. Музыка Б. Савельева).

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит -

Вот что значит настоящий верный друг!

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит -

Вот что значит настоящий верный друг!


Мы поссоримся - и помиримся.

"Не разлить водой!" - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь друг придет на помощь -

Вот что значит настоящий верный друг!

В полдень или в полночь друг придет на помощь -

Вот что значит настоящий верный друг!


Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту -

Вот что значит настоящий верный друг!

Нужным быть кому-то в трудную минуту -

Вот что значит настоящий верный друг!


Ведущий: Давайте в заключение нашего праздника и в честь настоящей дружбы, которая есть в вашем классе проведём праздничный салют. На слово «красный» - хлопаю все первоклассники. На слово «жёлтый» - хлопают гости и родители. И на слово «Зелёный» - хлопаем все дружно. Итак:

«Красный» - хлопают дети.

«Жёлтый» - хлопают родители и гости.

«Зелёный» - хлопают все вместе.

Ведущий: Наш праздник подошёл к концу. Спасибо всем, кто разделил его вместе с нами! До новых встреч, друзья!





























Внеклассное мероприятие «Дружба-чудесное слово» (1 класс)

Внеклассное мероприятие в 1-м классе "Дружба! Какое чудесное слово"

Звучит песня “Песенка о дружбе” <Слайд 1>. Презентация

- дети входят в класс под музыку. (группа «Барбарики»)

-Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня на наш классный час пришли гости. Поздоровайтесь. Садитесь.

-Давайте определим тему нашего занятия. На столе у вас конверт с заданием «Составьте слово».

-Что за слово у вас получилось? (дружба)

Тема нашего занятия - «Дружба! Какое чудесное слово! »

В каждой школе, в каждом классе есть ученики.

В каждом классе, в каждом классе верные дружки,

Всюду вместе, всюду вместе видят их всегда,

В час веселья, в час безделья и труда.

Дружба! Какое чудесное слово.

Кто не дружил, тот его не поймёт!

Чистая дружба на подвиг готова,

Дружбе конец, если друг подведёт.

Делят радость, делят горе верные друзья.

Только жалко, что пятёрку поделить нельзя.

И девчонки, и мальчишки дружат меж собой,

Жить без дружбы невозможно”, - скажет вам любой!

Ведущий: Какое чудесное слово “дружба”. Произнесите это слово. Что вы представляете?

Дети: (отвечают) (.Один ученик ищет значение слово в словаре Ожегова.)

Ведущий: Как вы думаете, что такое дружба?

Дети: (отвечают) .

Ведущий: Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.

Давайте послушаем что же прочитал…. (ученик читает)

Итак, что же такое дружба? <Слайд 2>

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову “дружба” в словаре Ожегова.

Все ли слова вам понятны? (ответы учеников)

Задание командам в конвертах № 1.(название и речёвка)

Вот первое задание для команд. Вам надо сложить слова и дружно прочитать его. Потренируйтесь шепотом.

Ученик

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие!

Ведущий: Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А где же учат дружить и дорожить дружбой?

Дети:

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Ведущий: А с чего начинается дружба?

Дети: С улыбки. <Слайд 3>

Ведущий: Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песне поётся.

Звучит песня “Улыбка”.

Ведущий: Удобно сядьте, подтяните подбородок, держите голову высоко. Наполните лёгкие до отказа и улыбнитесь на выдохе. Молодцы! А теперь посмотрите друг на друга, возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку по очереди.

Что вы почувствовали, улыбаясь другому человеку? А что ощутили, когда улыбались вам? (Ребята делятся своими впечатлениями.) Запомните эти ощущения. Вам было, очень приятно, ведь улыбка – это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей. А теперь послушайте и догадайтесь, о чем идет речь.

Она бесплатна, но стоит многого.

Она обогащает тех, кому предназначена, но не обедняет тех, кто ее дарит.

Она появляется на мгновение, но иногда остается в памяти навсегда.

Никто не богат так, чтобы прожить без нее, но даже самый бедный человек станет с ней богаче.

Она – отдых уставшим, луч света для потерявших надежду, радость для опечаленных и лучшее средство от неприятностей, дарованное нам природой.

Но ее нельзя купить, вымолить, одолжить, украсть, потому что она сама по себе ничего не стоит, пока ее не подарят другому! Так что же это?

Дети: Улыбка.

Достаньте из белых конвертов круги и завершите его до конца.

(дети дорисовывают улыбки на листе)

Ведущий: А теперь обратите внимание на фразу “Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам! ”. Запомните ее и применяйте в тех случаях, когда это необходимо. <Слайд 4>

Ведущий: А какое чувство вы испытываете, когда встречаете своего друга? <Слайд 5>

Дети: (отвечают). Радость.

Игра. На столе карточки – лепестки.

Ведущий: Выберите те качества, которые вы хотите видеть в своем друге (верность,, вежливость, отзывчивость, честность, сердечность, откровенность, доброта)

Дети: выбирают карточки.

Ведущий: Остались те качества, которые вы бы не хотели видеть в своем друге (равнодушие, пустословие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть) .

Ведущий: Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти. А если нашел, то береги.

Звучит песня “Настоящий друг”.

Ведущий: Какое надежное и емкое слово… Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы ее понимаете?

Дети: (отвечают) .

Ведущий: А какие еще пословицы о дружбе вы знаете?

(7 человек называют пословицы)

Игра “Закончи пословицу” <Слайд 6>

Пословицы и поговорки о дружбе.

Не имей сто рублей, а имей (сто друзей) .

Человек без друзей, что дерево (без корней) .

Друга ищи, а найдешь (береги) .

Дерево живет корнями, а человек (друзьями) .

Дружба, как стекло: разобьешь – (не сложишь) .

Друг познается… (в несчастье) .

Без друга в жизни… (туго) .

Ведущий: Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали?

Дети: (отвечают) .Показывают книги.

Ведущий: Сейчас мы проведем викторину.

Викторина “Кто с кем дружит? ”Задание каждой команде.

Задания:

Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка.)

Доверчивый Буратино и … (Мальвина.)

Смешной мишка Винни - Пух и … (Пятачок.)

Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили-не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)

Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.)

Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: “я самый больной в мире человек”. Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: “Друг спас жизнь друга”. Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье.)

Герои Эдуарда Успенского: Крокодил Гена, Чебурашка и Галя – решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить Дом Дружбы, а пока его строили – все подружились.)

- Давайте вместе поразмышляем, какими мы должны быть и по каким законам жить в Доме Дружбы.

Задание.

Вам надо построить дом. Вы можете в каждой группе построить дом?

Что для этого нужно? Быть вместе!

(у каждой команды 1 кирпич и цветочки для украшения)

На доске собираем из заготовок Дом Дружбы.

Звучит песня “Когда мои друзья со мной”.

Ведущий: Предлагаю вам послушать правила общения, сформулированные известным психологом Д. Карнеги. <Слайд 7>

Правила общения:

- искренне интересуйтесь другими людьми;

- улыбайтесь;

- помните, что имя человека – это самое чудесное и важное слово;

- будьте хорошим слушателем;

- говорите о том, что интересует вашего собеседника;

- помогайте вашему собеседнику обрести чувство собственной значительности и делайте это искренне.

Ведущий: Выполняя все эти правила, вы приобретете множество друзей.

Звучит песня “Все мы делим пополам”. <Слайд 8>

Ведущий: Настоящие друзья все делят пополам. Танец.

Ничто так не сближает друзей, как музыка.

Игра “Паутинка”. <Слайд 11>

Ведущий: Встаньте, пожалуйста, в один большой круг. У каждого из вас есть возможность сказать своему другу что-то доброе.

Клубок передается дальше и дальше, пока все дети не окажутся частью постепенно разрастающейся паутины.

- Зачем мы сплели такую паутину? Что вы чувствуете?

После этого снять паутинку.

Рефлексия

На доске-4 кирпича и крыша, 4 веселых цветочка.

-Что надо сделать вокруг дома, чтобы появился сад?

Надо посадить дерево. Мы это сделаем все вместе.

- Кому понравилось наше занятие- прикрепляет зелёные листочки

- у кого не все получилось-желтые

- не понравилось как он работал-красные.

Дети прикрепляют листочки на дерево.

Ведущий: Ребята, нам часто в жизни приходится делать выбор: с кем дружить, с кем не дружить; кто настоящий друг, а кто нет. Чтобы встретить в жизни верного отзывчивого друга, нужно идти дорогою добра.

Звучит песня “Дорога добра”. <Слайд 13>

По окончании праздника - праздничный салют.

Красный круг - аплодисменты девочек.

Желтый круг - мальчики.

Зелёный круг - все вместе.














































Внеклассное мероприятие в 1 «а» классе

«В гостях у Мойдодыра»


Цели:

привитие у учащихся правильных привычек личной гигиены;

формировать навыки укрепления и сохранения здоровья;

воспитывать отрицательное отношение к неряшливости и грязи.


Ход мероприятия:

Учитель:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Сегодня мы побываем в гостях у Мойдодыра. А кто из вас знает, почему его так зовут?

(ответы)

К. И. Чуковский придумал для ребят сказку, которая так и называется – «Мойдодыр».

Её главный герой очень любит чистоту, и следить за тем, как дети соблюдают правила личной гигиены. У Мойдодыра есть друзья. Хотите с ними познакомиться? Отгадайте загадку.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

(Сценка - выходит девочка и мыло)


Мыло:

Ах ты, девочка

Чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки,


Девочка:

Я на солнышке лежала,

Руки кверху держала-

Вот они и загорели.


Мыло:

Ах ты, девочка

Чумазая,

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа

Будто закопченный.


Девочка:

Я на солнышке лежала,

Нос я кверху держала-

Вот он и загорел.


Мыло:

Ой ли, так ли?

Отмоем все до капли.


(Мыло ведет девочку к тазику с водой и моет её, та отбивается)


Ведущий:

Громко девочка

Кричала,

Как увидела

Мочалку,

Царапалась, как кошка.


Девочка:

Не трогайте ладошки,

Они не будут белые

Они же загорелые.


(Несмотря на сопротивление, мыло отмывает девочку и поднимает вверх её чистые ладошки)


Мыло:

А ладошки-то отмылись!


Ведущий:

Оттирали

Мылом нос-

Разобиделась до слез


Девочка:

Ой, мой бедный носик

Мыло не выносит!

Он не будит белый-

Он же загорелый.


Мыло:

А носик тоже отмылся!


Ведущий (к зрителям):

-Ребята, что это за загар у девочки?

-Кто про девочку чумазую сочинил стихи?


Дети:

Это Агния Барто.

(Выходит мальчик небрежно одетый, карманы у него оттопырены)


Ведущий (указывает на мальчика)

Все в карман Андрюша тащит,

И набить карман как ящик.


Мальчик (перекладывая из одного кармана в другой названные вещи)

Медяшку -в карман

Деревяшку - в карман

Побрякушку - в карман

И катушку - в карман.


Ведущий

Все что надо - в карман

Что не надо - в карман

(мальчик стоит, хочет вытереть нос, ищет по карманам платок, не находит его и вытирает нос рукавом)


Мальчик

Нет в кармане пустяка…


Дети (хором) Носового нет платка.


Ведущий

-Ребята, поднимите руки, у кого носовой платок сейчас есть в кармане.

Молодцы.

-А теперь отгадайте загадку и расскажите, чем они полезны и необходимы человеку.


1.Хожу- брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)


2.Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец- глупца, баран- барана,

Овцу в нем видела овца,

А обезьяну- обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого (Зеркало)

3.Два конца, два кольца,

А посредине гвоздик (ножницы)

4.Лег в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрет патоки слёз,

Не забудет и про нос (носовой платок)

5.Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам (зубная щётка)

Ведущий:

- Доводилось ли вам, испытывать когда-либо зубную боль? Знаете, от чего она происходит?

- Что же надо делать, чтобы сохранить зубы здоровыми?

Ученик: (читает о правилах ухода за зубами)

Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты-

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием

И тогда улыбки свет

Сохраним на много лет!

Ведущий: Предлагаю поиграть:

1. Кто может показать, как правильно чистить зубы (челюсти и зубная щетка)

(затем хором прочитать девиз)

«Будь аккуратен, забудь про лень,

Чисти зубы дважды в день»

2. «Расчеши волосы»- сравнить нитки спутанные в клубок, и ровные пряди, представив таким волосы.

(прочитать девиз)

«Не забывай, что гребешок-

Это верный твой дружок!»

3. «Подстриги правильно ногти»- ножницами красиво подстричь ногти на вырезанных из бумаги кистях рук с нарисованными ноготками.

Учитель:

- Отгадайте еще одну загадку:

Я и тучка, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу (вода)

- А какой предмет личной гигиены был главным другом Мойдодыра (мочалка)

- Для чего же нужна мочалка вместе с водой?

- Правильно, мочалка помогает начисто вымыть все тело человека, а массаж очень полезен для кожи.

(чтение девиза хором)

Дети:

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите, не беда,

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Учитель:

Уважаемый доктор Айболит предлагает вам послушать советы из Азбуки здоровья:

Аппетит у тех бывает, кто на воздухе гуляет, ночью крепко спит, а днем - занимается трудом.

Безволие, неряшливость и лень-

К заболеванию первая ступень.

Едва ли мы болезней избежим,

Не соблюдая правильный режим.

Известна истина, для всех одна:

«Залог здоровья - чистота!»

Укрепляй свое тело физкультурой.

Закаляй свой организм.

Береги своё здоровье.

Учитель: Хочется, чтобы друзья и помощники Мойдодыра - стали и вашими верными спутниками.

Список использованной литературы:
1.Архарова Л.И.,Гребенкина Л.к. Сценарии праздников,классных часов,игр,развлечений для начальной школы.М:Центр «Педагогический поиск»,2005.

















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.