1395333
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокДругоеКонспектыВнеклассное мероприятие "Праздник леса"

Внеклассное мероприятие "Праздник леса"

библиотека
материалов

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Праздник леса»

Учитель географии: Карасева С.Ю.

Место работы: МОУ «СОШ с. Александровка Саратовского района Саратовской области»

Цель: Расширение и углубление знаний учащихся о лесных природных сообществах, расширение знаний учащихся о значении леса для человека, развитие интереса к природе в нестандартной форме.

Задачи: Способствовать формированию научного мировоззрения и экологического сознания, воспитывать активных и отзывчивых людей, развивать познавательный интерес к предметам естественнонаучного цикла, коммуникативные компетенции.

Планируемые результаты:

Личностные:

- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со взрослыми и сверстниками;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развитию науки;

- формирование основ географической и экологической культуры;

- приобретение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;

- формирование основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России.

Регулятивные:

- устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;

- умение ставить цели и планировать деятельность для их достижения;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действия в рамках предложенных условий и требований;

- выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

Познавательные:

- умение находить информацию из различных источников, классифицировать ее и использовать для решения определенных учебных задач;

- умение выделять общее и частное в изучаемой информации, существенное и несущественное;

- умение строить речевое высказывание в устной форме;

- умение строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения;

- устанавливать аналогии;

- приобретение социальных знаний.


Коммуникативные:

- проявлять терпение и доброжелательность в споре, дискуссии, доверие к собеседнику;

- формулировать собственное мнение и позиции;

- учитывать различные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.

Методы:

Индивидуально – групповая работа, частично – поисковый, практический, системно – деятельный.

Возраст учащихся:

9 – 12 лет

Оборудование и реквизит:

Тематические картины, выставка плакатов «Сохраним леса России!», фотоматериалы, избушка бабы Яги, метла, ведро, мусор.

План мероприятия

  1. Вступительное слово ведущего

  2. Музыкально-литературная композиция

  3. Физкультминутка

  4. Музыкально-литературная композиция (продолжение)

  5. Викторина о лесе

  6. Мини спектакль «В гостях у бабы Яги»

  7. Музыкально-литературная композиция (продолжение)

  8. Подведение итогов мероприятия


Ход мероприятия

Эпиграф: «Бесценна нашего леса краса,

Зеленое золото - наши леса»

Ведущий: - А вы знаете, где вы живете? (ответы учащихся)

Мы живем на планете Земля, в замечательной стране – Россия. Огромную часть территории России занимают леса, а пределах лесной зоны живет большая часть населения России, именно в пределах лесной зоны формировался русский народ как нация, и было основано Русское государство. Лес – это наша гордость и наше богатство.

- Какие бывают леса? (ответы учащихся)

Действительно, леса бывают разные. Это и широколиственный лес, и хвойный лес, и смешанный лес. Название лесу обычно дают по той породе дерева, какой больше всего в данной местности. Например: дубравы, сосняки, березовая роща и т.д. О лесе в своих произведениях писали многие прозаики, воспевали красоту леса поэты, художники изображали в своих картинах, композиторы отражали в своих произведениях звуки леса. Лес имеет большое значение для хозяйственной деятельности человека.

20 марта, ежегодно, люди всей Земли отмечают праздник леса. Вот и мы сегодня собрались, чтобы поговорить о лесе, о его необходимости для нас всех, об охране леса.

Давайте сейчас пригласим сюда Хозяйку леса со своими помощниками и послушаем, что они нам расскажут.

Хозяйка леса: Дорогие гости! Мы рады приветствовать вас всех на нашем празднике леса. Я, хозяйка лесного царства, я обладаю волшебной силой и могу сегодня перенести вас ненадолго в лес! Закройте глаза, 1,2,3,4,5. Вот мы и в лесу.

Помощник 1: Здравствуй лес, дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Помощник 2: Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

Хозяйка леса: Слышу, что кто-то в гости к нам идет. Да это лесовичок к нам пожаловал!

Лесовичок: Я пришел к вам из далека. Отгадайте, где я живу?

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем!

Что это за дом? (учащиеся отвечают – лес). Правильно, я пришел из леса. В моем заповедном лесу каких только чудес нет! И я принес вам (показывает берестяной кузовок) берестяной кузовок

Там, где в травах ветер сладкий,

Где за полем бор стеной,

Собираю я загадки

В кузовок берестяной.

Что лежит в нем, вы узнаете, коль загадки разгадаете.

Растет в траве Аленка

В красной рубашонке

Кто ни пройдет

Всяк поклон отдает.

Кто узнал Аленку? (Ответы учащихся. Земляника)

Иду я лесом как-то, после дождя, смотрю:

В лесу под елкой крошка –

Только шапка да ножка.

Иду дальше, вижу:

Во лесу, во бору

Стоят стары старички

На них красны колпачки.

Кто догадался, что это такое? (ответы учащихся. Грибы)

А вот еще чудеса из моего кузовка:

Прыг – скок, трусишка! Хвост – коротышка,

Уши вдоль спинки, глаза с косинкой,

Одежда в два цвета: на зиму и лето

Что это за чудо? (Ответы учащихся. Заяц)

Серовато, зубовато, по полю рыщет

Телят, ягнят ищет.

(Ответы учащихся. Волк.)

Что же это за девица: не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год.

(Ответы учащихся. Елка)

Стоит в лесу кудряшка – белая рубашка,

Сердечко золотое, что это такое?

(Ответы учащихся. Ромашка)

Вот так лес! Дремучий лес!

Полон сказок и чудес!

Ох, устал я тут с вами, домой пойду, погостил и хватит.

Помощник 3: Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой,

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют,

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца,

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой,

Вступает в пестрый терем свой!

Хозяйка леса: А теперь давайте вместе с вами проведем лесную физкультминутку. (учащиеся встают с мест и вместе с хозяйкой леса делают упражнения)

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок над головой,

Руки вниз – хлопок другой!

Учащиеся вместе с хозяйкой леса проделывают это упражнение 2- 3 раза.

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет,

Раз – наклон и два – наклон

Зашумел листвою клен!

Учащиеся проделывают это упражнение 2 – 3 раза.

Миша шел, шел, шел,

На лужайку пришел.

Он попрыгал на лужайке

Быстро, ловко, словно зайка!

Учащиеся проделывают это упражнение 2 – 3 раза.

Вдруг мы видим у куста,

Выпал птенчик из гнезда,

Тихо птенчика берем и

Назад в гнездо кладем.

Учащиеся проделывают это упражнение 2 – 3 раза.

Помощник 4: Словно сказочной книги страница

Лес открылся, листвою звеня,

Понимаю и зверя и птицу,

И они понимают меня.

Может быть на тропинках звериных,

В непроглядной лесной глубине,

Вдруг избушка на ножках куриных,

Неожиданно встретится мне.

Может, в этом краю, ненароком,

Избегая проезжих дорог,

Заблестит подрумяненным боком,

Средь высокой травы колобок.

И нельзя мне в лесу заблудиться,

Хоть брожу от людей вдалеке,

Потому что и звери, и птицы,

На родном говорят языке.

Вокальная группа исполняет песню «Экологическая песенка» (муз. Хромушина, сл. Суслова)

Хозяйка леса: А сейчас проведем викторину о лесе.

Хозяйка леса: Лес прекрасен и всегда молод! Он всегда был и будет другом человека. А как приятно побывать в лесу зимой, летом, весной, осенью. И самое главное: лес – это кладовая чистого воздуха. Земля навсегда должна оставаться планетой лесов. Сберечь лес должны мы – люди!

Показ мини спектакля «В гостях у бабы Яги»

Помощник 1: Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природа

Мы любим природу

Давайте же всегда ее беречь!

Помощник 2: В лугах ромашки солнечного света

Такие, что светлей на свете нет

Природой называется все это

Мы любим природу

Давайте же с природою дружить!

Помощник 3: Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым…

Все это называется природа,

Мы любим природу,

Давайте же сердца ей отдадим!

Помощник 4: прощальный вальс танцует с ветром лето,

Дрожит в окне вечерняя звезда

Природой называется все это,

Мы любим природу

Давайте же любить ее всегда!

Хозяйка леса: Родина! Ты год от года должна становиться краше.

Охрана природы – это дело народа!

Все участники: МОЕ, ТВОЕ, НАШЕ!

Вокальная группа исполняет песню «Лесной марш» (муз. Ю.Чичкова, сл. П.Синявского)

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-596287

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.