Тема урока:
«Природа родного края».
Цель:
расширить представление о природе родного края
Задачи:
·
развивать способность к
эмоционально-эстетическому восприятию природы родного края, как источника любви
и вдохновения.
·
развивать коммуникативные умения учащихся.
·
воспитывать любовь и бережное отношение к
живой природе, чувство гордости
·
за свою малую Родину.
Ход
урока:
1.
Приветствие.
2. Мотивация
к учебной деятельности.
- Ребята, послушайте
замечательное стихотворение «Село
родное».
Село моё родное –
России уголок,
Где никогда я в жизни
Не буду одинок.
Здесь речка голубая
Бежит среди травы.
И устали не зная,
Шуршат вновь камыши.
Дорога лентой вьётся,
Бескрайние поля.
И эхом отзывается
Всё, что люблю здесь я.
В овражке ключик робкий
Струёю ледяной
Напоит меня ласково
Водою ключевой.
Село моё родное –
России уголок,
Где счастлив я, как в детстве,
И вновь не одинок.
3.
Постановка проблемного вопроса.
-Что хотел сказать,
выразить автор в своих стихах?
(как он любит свой
край, гордится, восхищается им)
-А какими словами
он доказал, что любит свой край, гордится его красотами?
- Хотел воспеть
богатство и красоту родного края!
- Это и будет темой
сегодняшнего урока. Красота природы родного края.
- Сегодня наша с вами задача – поближе
познакомиться с природой родного края. Она ведь красивая, загадочная, щедрая!
Для каждого человека родной край является самым красивым местом на Земле.
- Ребята, в чем вы видите красоту родного
края?
4. Работа в группах.
На прошлом уроке каждая группа
получила конверт с заданием, где вы нас познакомите с красотой природы
нашей малой родины, защищая свои проекты.
1 группа – (Растительный мир) - ”
Наши леса – всему краю краса”, - говорит народная пословица. Как им не быть
украшением, если любоваться лесом можно во все времена года. Лес доставляет
огромную радость своей красотой. Отдых в лесу улучшает настроение и укрепляет
здоровье человека. А сколько грибов, ягод, лекарственных растений дарит нам
лес! Растительность нашего края отличается большим разнообразием и пестротой.
Она представлена хвойными и лиственными лесами равнины, разнообразными болотами
и лугами, степями и полями культурных растений. Многочисленны
древесные, кустарниковые и травянистые растения. Древесные формы представлены
березой, осиной, сосной обыкновенной и другими породами деревьев.
Многие из них настоящие старожилы, появились примерно 2 млн. лет
назад. Например, дуб… Из кустарников широко
распространены черемуха, шиповник, боярышник, смородина черная и смородина
красная, малина и другие виды. Особенно многочисленны и разнообразны травянистые
растения Разнообразны также виды мхов, лишайников, грибов, водорослей.
Большое влияние на характер современной растительности оказывает деятельность
человека. Он восстанавливает леса после их вырубки, пожаров или уничтожения вредителями;
увеличивает площади лесов, формируя защитные лесные полосы на полях, вдоль
дорог. В то же время неумеренный выпас скота, раскорчевка и распашка земель,
необоснованная вырубка леса, сенокошение, лесные и степные пожары приводят к
обеднению естественного растительного покрова.
Обширные
площади заняты лугами, луговыми степями со злаками и разнотравьем,
заболоченными землями.
Растительные ресурсы Новосибирской области значительны. Естественные
кормовые угодья представлены различными типами лугов, на которых произрастают
кормовые травы - ежа, тимофеевка, пырей, лисохвост, овсяница, мятлик, клевер,
вика, люцерна,осока.
Обильны также ягодники: черная смородина, лесной малина, клубника, черемуха,
костянка, шиповник.
Немало у нас и лекарственных растений (тысячелистник, валериана, кровохлебка,
зверобой, девясил, боярышник, шиповник, череда, адонис и др.). Имеется
множество медоносных растений, среди которых ивы, малина, донник и др. Щедра
флора
Много ядовитых растений - дельфиниум, лютики, ветреницы, белена, и др., а
также сорных растений (овсюг, пырей, осот полевой и др.).
В лесах встречается очень много съедобных грибов.
2 группа – (Река
Омь). Омь — это крупнейшая река Сибири, являющаяся правым притоком Иртыша. Название
реки в переводе с тюркского «Ом» означает «тихая» , хотя Омь нельзя назвать
слишком тихой и спокойной рекой. Исток реки располагается на Омском болоте
(Васюганская равнина) . Омь протекает по Барабинской низменности и пересекает
территорию Омской и Новосибирской областей. Река имеет большую протяженность —
1091 км, является достаточно полноводной и извилистой. Питается река за счет
талых снегов. Омь относится к судоходным и сплавным рекам Сибири, ежегодно по
ней путешествуют сотни туристов-спортсменов.
Омь является коварной рекой – местами по ней ходят воронки, а на илистом дне
встречаются ямы и омуты, на берегах ее встречаются многочисленные живописные
лиственные леса и рощи (осинники, березняки) . Зимой река замерзает, а летом
является судоходной (до впадения в нее притока Тартаса) . Основными притоками
реки Омь являются: Кама, Ича, Тартас. Ныне река не входит в перечень внутренних
водных путей РФ.
На Оми расположены города Калачинск, Куйбышев (Новосибирская область) и Омск,
который получил свое имя от реки. Притоки Оми: Ачаирка, Ича, Угурманка, Узакла,
Кама, Тарка, Тартас, Тарбуга. Сибирские ученые выдвинули гипотезу: 300 тысяч
лет назад на территории Западной Сибири существовала высокоразвитая
цивилизация, где зародились многие религии мира. На этой обширной территории
существовала могущественная праславянская цивилизация с городом, стоявшим на
месте слияния Иртыша с Омью. Эту гипотезу подтверждает древнейший письменный
памятник русского народа "Велесова книга", где говорится о большом
городе, имевшем святилища. Он располагался в месте впадения в реку Ирий
(древнее название Иртыша) реки Ом (Омь) .
Физминутка
|
Мы
шагаем, мы шагаем
Руки
выше поднимаем,
Голову
не опускаем,
Дышим
ровно, глубоко.
(ходьба
с подниманием рук)
Вдруг мы
видим: у куста
Выпал
птенчик из гнезда.
Тихо
птенчика берем
И назад
в гнездо кладем,
(наклоны
вперед, руками коснуться пола, выпрямиться, поднять руки вверх)
Впереди
из-за куста
Смотрит
хитрая лиса.
Мы
лисицу обхитрим,
На
носочках побежим.
(бег на
носочках)
На поляну
мы заходим,
Много
ягод там находим.
Земляника
так душиста,
Что не
лень нам наклониться.
(наклоны
вперед )
Как
много мы увидели
И речку,
и цветы.
Узнали
много нового
|
И я, и ты, и мы.
3 группа –
(Животный мир). Животный мир нашего края очень богат. Разнообразные и
многочисленные представители животных населяют наземную среду, почвы, водоемы,
реки и болота нашего села В реке Омь и озерах встречаются щука, чебак, язь,
ерш, гольян, карась, окунь.. Из земноводных обитают обыкновенный тритон,
лягушки, жабы и др. Богат и разнообразен класс птиц. Среди них - глухарь,
тетерев, рябчик, журавли, кулики, водоплавающие (лебеди, утки, гуси, крохали,
лысуха), выпь, серая цапля. В наших краях также обитают дневные хищники ( коршун,
беркут,ястреб, степной орел и др.) и совы. Очень много у нас воробьиных:
ворон, грач, галка, серая ворона, сорока, воробьи, жаворонки, трясогузки,
синицы, ласточки, скворцы и др.. На территории края обитают также многие виды
млекопитающих. Распространены крупные парнокопытные (лось, косуля, ), хищные (
волк, лиса, колонок, степной хорь), грызуны ( хомячки, мыши, бобр речной),
зайцеобразные (заяц-беляк, заяц-русак), насекомоядные (ушастый еж, крот,
землеройки).
5.
Работа с презентацией «Разнообразие природы родного края»
Давайте еще раз полюбуемся богатствами и
красотами родного края.
Дерево, трава,
цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Природу не уродуй,
Природу не обидь.
Родился человеком
Так надо им и быть.
Мне хочется, ребята, чтобы вы смотрели на
природу так, как смотрит друг – глазами доброго человека. И не забывали никогда
эти простые заповеди. И тогда природа сохранит свои богатства, свои
красоты.
6. Рефлексия. Итог урока.
- Чему был посвящен сегодняшний урок?
- Удалось ли вам договориться во
время работы в паре, в группе?
- Что нового узнали?
- Что понравилось?
- Чтение стихов о родном крае.
Люблю
мой край…
Как
странно это слышать:
Ведь
каждый человек свой любит край!
И
небо здесь синее, солнце выше,
И
в цвет сирени здесь окрашен май!
Дождем
и сеном пахнет лето,
Зовет
прохладою река…
А
осень золотом одета,
Плывут
клочками облака.
Морозным
утром снег хрустит…
А
лес весною зашумит…
Люблю
мой край!
Я
много мест видала,
И
можно хоть полмира обойти,
Но
ближе и родней родного края,
Я
думаю, мне больше не найти!
Учитель:
Добротой земля моя прекрасна.
Так давай на долгие века
Сохраним земле ее богатства-
Эти рощи, реки и луга!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.