Внеклассное мероприятие " Природоведческий КВН"

Сценарий природоведческого КВН.

Цели: обучающая - обобщить и систематизировать знания;

развивающая - научить детей решать учебные задачи, сформулированные в непривычной форме, и использовать полученные ранее знания для решения более сложных задач;

воспитательная - воспитывать умение работать в команде, действовать в непривычных ситуациях, развивать логическое мышление, чувство юмора.

1.     Выход команд на сцену. Обмен приветствиями, оформление.

2.     Представление членов жюри.

3.     Разминка команд:  а) ведущий задает по 5 вопросов каждой команде; б) каждая команда задает другой по 3 вопроса.

4.     Чтение рассказа- зоошутки (от команды выделяется по 2 человека).

5.     Конкурс капитанов.

6.     Домашнее задание художников.

7.     Конкурс ботаников.

8.     Домашнее задание: инсценировка рассказа на тему: одной команде – «Ботаник на чужой планете», другой – «Зоолог на чужой планете».

9.     Объявление итогов конкурсов капитанов и ботаников.

10.Конкурс болельщиков.

11.Конкурс художников ( по одному человеку от каждой команды).

12.Вопросы командам. Объявление итогов прошлых конкурсов.

13.Объявление итогов КВН.

14.Вручение приза победителю.

Вопросы командам.

Первой команде:

1.     Когда клест выводит птенцов? (Зимой)

2.     Какие звери летают? ( Летучая мышь, белка-летяга, шестокрыл)

3.     Все ли рыбы откладывают икру? ( Нет, есть живородящие, например, гамбузия, аквариумная рыбка гуппи и др.)

4.     Как по внешнему виду узнать насекомое? ( у него 6 ног, к груди прикреплена 1 или 2 пары крыльев)

5.     Каких лягушек можно чаще всего встретить в Омской области? ( озерную, травяную)

Второй команде:

1.     Какие птицы не летают? (Пингвин, страус, киви)

2.     Какие рыбы долго живут? (Белуга до 100 лет, щука до 100 лет, камбала до 60 лет)

3.     Какие насекомые одомашнены человеком? (Пчела, тутовый шелкопряд)

4.     Как отличить жабу от лягушки? (Жаба крупнее, плохо плавает, у нее есть бородавки)

5.     Назовите четырех бабочек – вредителей сельского хозяйства. (Капустница, листовертка, озимая совка, боярышница)

                                    Рассказ – зоошутка.

Поезд  медленно подъезжал к перрону Мурманского вокзала. Был январь. Меня послали в служебную командировку для наблюдений за животным миром Мурманской области. Утром следующего дня я на машине выехал в охотничий стан, где должен был проводить свои исследования. Шофер тихо вел машину по сугробам. Было холодно так, что сучья трещали, когда мы к ним прикасались. Въехали в еловый лес. Вдруг из-под сучьев выскочила маленькая птичка, я ее сразу узнал, это был крапивник. Вероятно, у него там гнездо. Я посмотрел на макушку старой ели и увидел порхающего пингвина. «Не надо лениться, если хочешь увидеть много интересного», - подумал я и полез на дерево. На самом верху я увидел пингвинье гнездо. Там было 5 яиц. По всему было видно, что пингвин хочет снести шестое. На соседней ели я увидел беличье гнездо-гайно. Я слез с дерева, сел в машину, и мы поехали дальше. Шум мотора разбудил зверька. Он , потягиваясь, выскочил наружу, удивленно посмотрел на нас и скрылся в лесной чаще. Машина не смогла ехать дальше, и мы пошли пешком. То и дело в трещинах коры дубов нам попадались желуди. Молодец , белка! Хорошо заботилась о зиме! В еловых ветвях суетились корольки, пищухи, зяблики, дятлы и иволги. Они кормились семенами шишек  и лакомились почками. Уже второй час мы шли по сосновому лесу. Перед нами расстилалась поляна.  На пригорке распустились первые подснежники. Я бросился их собирать. Над нами порхала первая бабочка.  На дубу, растущим на краю поляны, мы увидели гнездо грифа, в котором пищали птенцы. Гриф-папа улетел на промысел. Мы пошли дальше. Вскоре нам встретились охотники.  Они обнаружили выводок медведей и теперь шли к себе переночевать. В деревне лаяли собаки, вился дымок над крышами. Переночевав, мы с охотниками пошли в лес.  Подойдя к логову, никого там не обнаружили. Медведи, испуганные человеком, ушли в чащу. Охотники пустились вдогонку верхом на лошадях, а мы свернули  в сторону и продолжили путешествовать. Как хорошо гулять в лесу в начале зимы!

За наибольшее количество найденных  ошибок, связанных с природой, команде присуждается 10 очков.

Зимой крапивника нет,  и он никогда не селится в ветвях ели. Белка не ест желуди. Зябликов и иволг зимой нет, почками они не питаются. Пингвин не летает, не водится у нас, не вьет гнезда. Сносит одно яйцо.  Подснежников зимой нет, бабочек тоже. Гнездо грифа не может быть на дереве, тем более зимой. Медвежат  зимой еще нет. Медведи зимой спят. На лошадях зимой скакать нельзя.

                                                    Конкурс капитанов.

Вопросы первому капитану:

1.     Какая у скворца песня? ( У него своей песни нет, он подражает голосам другим птицам)

2.     Назовите три русские пословицы или загадки, связанные с природой. ( Соловья баснями не кормят; хвалилась синица море поджечь; чем дальше в лес, тем больше дров)

3.     Назовите самую большую и самую маленькую птицу России. ( Дрофа, желтоголовый королек)

Вопросы второму капитану:

1.     Два зоолога поспорили. Один уверял, что окраска ласки белая, другой говорил, что темно-бурая. Кто прав? ( Правы оба: один видел ласку зимой, другой – летом)

2.     Что кит дает человеку? (Мясо, амбру, китовый ус, жир, из поджелудочной железы – инсулин)

3.     На зиму немало зверьков делают запасы зерна, корней, грибов, орехов)

Какие это зверьки? Назвать не менее пяти.( Белка, хомяк, суслик, бурундук, мышь, полевка, сурок)

                                             Конкурс ботаников.

На сцену от каждой команды выходят по одному человеку, хорошо знающих ботанику. Перед ними раскладывают 10 растений. Их нужно узнать.

Назвать одно ядовитое растение нашего леса. ( Вороний глаз, волчье лыко)

Назвать по одному растению, которые раскрываются вечером и закрываются утром. ( Душистый табак, маттиола)

Команде-победительнице вручается приз - «Лесная сказка».

Биологическая викторина.

За правильный ответ дается пять баллов.

Команда, набравшая наибольшее количество очков, награждается призом. При проведении зоо-викторины вопросы должны быть разнообразны, по различным разделам зоологии.

О птицах можно рекомендовать вопросы:

1.Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

2.ПОЕТ ЛИ ЖАВОРОНОК НА ЗЕМЛЕ? (Нет)

3.ЕСТЬ ЛИ У СКВОРЦА СВОЯ ПЕСНЯ?(Нет, он подражает голосам других птиц)

4.Когда птица поет громче – в полете или сидя? (Сидя)

5.Существует ли «птичье молоко» и у каких птиц? (Отрыжка у голубя)

6.Назовите самую крупную и самую маленькую птицу России. (Дрофа, желтоголовый королек)

7.Какая птица может передвигаться по стволу дерева вверх и вниз головой? ( Поползень)

О земноводных.

1.Каких лягушек можно чаще всего встретить? (Травяных)

2.Чем дышит лягушка? (Кожей и легкими)

3.Как отличить жабу от лягушки? (По коже – наросты, по строению – у жабы короткие конечности, она плохо плавает)

4.Почему жаб нужно разводить, а не истреблять? (они уничтожают вредных насекомых и слизней)

О насекомых.

1.     Какие насекомые одомашнены человеком? ( пчелы, тутовый шелкопряд)

2.     Куда скрываются на ночь дневные бабочки и где днем ночные? ( Ночные – на коре дерева, около самой земли, в кустарниках, в дуплах, под корой; дневные – в траве)

3.     Какие животные – злейшие враги бабочек, их личинок и куколок? ( Землеройка, ежи – враги личинок и куколок; летучие мыши – ночных бабочек; птицы зарянка и пеночка – враги дневных бабочек)

О млекопитающих.

1.Какое самое большое животное на планете? ( Синий кит, его длина 33 метра)

2.Какие звери летают? ( Белка-летяга, летучие мыши, крылан, шестокрыл)

3.Почему весной нельзя бить промысловых зверей? ( Звери линяют и размножаются)

4.назовите млекопитающих из отряда насекомоядных? (Землеройка, выхухоль, крот)

О рыбах.

1.     Все ли рыбы откладывают икру? ( Нет, есть живородящие, например, гамбузия, аквариумная рыбка – гуппи)

2.     Назовите 5 морских рыб.

3.     Назовите 5 речных рыб.

4.     У всех ли рыб есть плавательный пузырь? (Нет его у донных рыб)